细胞器2课时

细胞器2课时Tag内容描述：<p>1、第2节 细胞器系统内的分工合作第1课时学习目标1说出几种细胞器的结构和功能2理解细胞结构和功能的关系活动方案活动一 掌握细胞器的结构和功能阅读课本P4447，仔细观察各种细胞器的结构，填写下面的表格：细胞器横截面结构示意图功能线粒体叶绿体内质网高尔基体溶酶体液泡核糖体中心体活动二 将上述细胞器按下面的要求进行分类（1）按有无膜结构分类具有双层膜结构： 有膜结构具有单层膜结构： 细胞器无膜结构：。</p><p>2、生物必修一导学案 第11课时 制订 樊 欣 审核 使用时间： 2012.10.15第11课时细胞器-系统内的分工合作（II）班级 组别 姓名 评价学习目标学会使用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体的形态和分布 学习难点对线粒体的着色自学预案自学课文，并完成基本知识填空一、高倍镜观察叶绿体和线粒体1实验探究(1)原理叶绿体呈绿色的 形或 形，不需染色，制片后直接观察。线粒体呈无色棒状、圆球状等，用 染成蓝绿色后制片观察。(2)方法步骤(3)注意问题实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。用菠菜叶带叶肉的下。</p><p>3、第2节细胞器系统内的分工合作(第2课时),细胞器之间的协调配合,1._________2._________3._________5._________6._________9._________,线粒体,核糖体,高尔基体,内质网,中心体,细胞膜,回顾上节内容：,试一试,1、对细胞器和相应的功能进行连线。,核糖体线粒体高尔基体液泡溶酶体内质网中心体叶绿体,有丝分裂分解物质蛋白质合成蛋白质合成加。</p><p>4、第2节 细胞器系统内的分工合作第2课时学习目标1学习使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的方法2举例说明细胞器之间的协调配合3简述细胞的生物膜系统的组成和功能活动方案活动一 学习使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的方法根据教材中的实验步骤，独立完成实验（如无条件，可以观看实验视频片断），思考并完成下列有关实验步骤的填写。1制作藓类叶片临时装片：在洁净的载玻片的中央滴一滴 ，用镊子取一片藓类的小叶或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，放到水滴中，盖上盖玻片。2观察叶绿体：将制作好的叶片临时装片放在 倍镜下观察，找到叶片细胞后，。</p><p>5、上海市金山中学应学超,3.2细胞核和细胞器,显微结构与亚显微结构,显微结构,亚显微结构,电子显微镜,0.2m,0.2nm,光学显微镜,细胞核,核膜,双层膜 膜上有核孔：是细胞核和细胞质之间物质交换的通道,具有选择性,（可允许小分子、大分子物质通过）,染色质和染色体的关系： 相同物质在不同时期的不同表现,细胞膜 真核细胞 细胞质 细胞核,细胞质基质,细 胞 器,线粒体 叶绿体 内质网。</p><p>6、高一生物必修一导学案（10） 主备：顾晓林 审核：赵忠林第二节 细胞的类型和结构二、细胞器(第2课时)【学习目标】1了解植物细胞与动物细胞的区别。2制作临时装片，使用高倍镜观察细胞结构，说出叶绿体和线粒体的结构和功能。【学习重点】动植物细胞的比较【学习难点】1.各种细胞器的分类 2.制作观察细胞装片 【共同探究】活动一：比较动植物细胞结构1. 细胞的亚显微结构模式图辨析：2. 植物细胞和动物细胞的比较动物细胞植物细胞不同点细胞壁叶绿体液 泡中心体相同点活动二：各种细胞器的分类分布动物和低等植物特有的细胞器动、植物都有。</p><p>7、贵阳一中新世界国际学校 高中生物导学案 必修 1 3 2 细胞器 系统内的分工合作 1 班级 姓名 第三章 细胞的基本结构 第 2 节 细胞器 系统内的分工合作 第 2 课时 学习目标 1 举例说出几种细胞器的结构和功能 重点 2 制作临时装片 使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 难点 3 讨论细胞中结构与功能的统一 部分与整体的统一 课前预习 1 分泌蛋白最初是在内质网上的 中由氨基酸形成肽链 肽。</p><p>8、第2节细胞器系统内的分工合作(第2课时),细胞器之间的协调配合,1._________2._________3._________5._________6._________9._________,线粒体,核糖体,高尔基体,内质网,中心体,细胞膜,回顾上节内容：,试一试,1、对细胞器和相应的功能进行连线。,核糖体线粒体高尔基体液泡溶酶体内质网中心体叶绿体,有丝分裂分解物质蛋白质合成蛋白质合成加。</p><p>9、编号：1009（2） 课题：第3章 细胞的基本结构 编制人：焦自明 审核人：梁建合 编制时间：2012-10-10 班级： 姓名： 学号： 第2节细胞器系统内的分工合作（第2课时）【学习目标】1.分析分泌蛋白的合成和运输过程，掌握细胞器之间的协调配合。2.简述生物膜系统的组成和功能。【自主完成】 一、分泌蛋白的合成、加工和运输1.分泌蛋白：(1)概念：___________合成后，分泌到_________起作用的___________。(2)实例：_________、_________和一部分_________。2.分泌蛋白的合成与运输(1)合成场所：附着在_________上的_____________。(2)加工：__。</p><p>10、第2节,细胞器系统内的分工合作,植物细胞和动物细胞结构的比较表,都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞器是线粒体、内质网、核糖体和高尔基体,没有,没有,有,有,有,有,没有,中心体见于低等植物,同位素标记法,同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。 用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪，这种科学研究方法叫做同位素标记法。,分泌蛋。</p><p>11、课题：细胞器系统内的分工合作（第一课时）学习目标. 1 、举例说出几种细胞器的结构和功能2、讨论细胞中结构与功能的统一性重点几种主要细胞器的结构和功能.难点细胞器结构与功能的统一性自学探究一、 自学部分请同学们阅读教材4447页第2段结束，独立完成以下问题：1、分离各种细胞器的主要方法是什么?2、各种细胞器的主要功能分别是什么？线粒体：叶绿体：内质网：高尔基体：核糖体：溶酶体：液泡：中心体：3、一个细胞中最多有几种细胞器？你能从细胞结构模式图中找出各种细胞器吗？4、细胞器处于细胞的什么结构中，此结构还包括什么，。</p><p>12、二、细胞器之间的协调配合,（一）分泌蛋白的合成和运输视图P48后归纳：1.分泌蛋白：（消化酶、抗体、血浆蛋白）2.有关的结构（5个）及功能3.研究方法：同位素示踪法4.概括合成过程（6个）,豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程图解,核糖体内质网高尔基体细胞膜细胞外,核糖体,由此可见，细胞内的各种生物膜在功能上也既有分工，又有紧密的联系。,由此可见，细胞内的各种生物膜不但在结构上互相连系，在功能上。</p><p>13、细胞器与生物膜习题课时作业姓名 班级 1下列有关线粒体的描述中，不正确的是()A线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加B线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与 D细胞内产生 CO2的部位一定是线粒体2南宋诗人杨万里有这样一首诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”那么使荷叶呈现绿色、荷花呈现红色的物质(色素)各分布在哪里()A高尔基体、液泡 B线粒体、高尔基体 C叶绿体、液泡 D叶绿体、细胞质3下列生命活动与真核细胞中的生物膜有。</p><p>14、第三章 第2节,细胞核和细胞器,我们每天喝的牛奶是怎样生产出来的？,讨论：,4,一个优质产品是通过各车间和部门之间的配合生产出来的。 细胞内也存在类似的部门或车间，细胞（除病毒外）是生命活动的基本单位。,每个细胞就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多不停运转的“车间” 这些“车间”都有一定的结构，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等统称为细胞器 细胞核则是这些“车间”的调控中心。</p><p>15、第2节 细胞器系统内的分工合作,各个车间生产出零件组装手机成品,相信同学们在初中的时候已经用显微镜看过细胞了，那么你能画出你能看到的细胞结构吗？,如果告诉你，细胞像一个工厂，有采购部门，原料加工车间，质检部门等等构成，你还认为细胞有那么简单吗?,让我们看看科学家在电子显微镜下的细胞吧！,细胞的亚显微结构模式图（电镜下）,这些和我们在光学显微镜下看到的有什么区别呢？,这些就是就是我们细胞内的各个车间细胞器。,一、动力车间线粒体。,一.细 胞 器之间的分工,大多数呈颗粒、短线状,存在于动植物细胞中；,存在,形态,线粒体。</p><p>16、1 / 7细胞器系统内的分工合作（2 课时）莲山课件m 第 2 节细胞器系统内的分工合作（2 课时） 一、教学目标： 【知识】：举例说出集中细胞器的结构和功能 简述细胞膜系统的结构和功能 【技能】：制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 【情感】：讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性 二、教学重难点：几种主要细胞器的结构和功能、细胞膜系统的结构和功能是本节重点，而难点是细胞器之间的协调配合和制备临时装片，观察线粒体。 三、教学用具：ppt，细胞亚显微结构模型 四、课前准备： 五、教学过程： 教学内容 （。</p><p>17、第2节 细胞器系统内的分工合作考点解读1举例说出几种细胞器的结构和功能。2简述细胞膜系统的结构和功能。3制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。4讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。学习重点1几种主要细胞器的结构和功能。2细胞膜系统的结构和功能。学习难点1细胞器之间的协调配合。2制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。课时安排2个课时授课过程第一课时问题探究工厂一般都由若干个部门和车间组成，那么一件优质的产品是如何通过个车间和部门之间的配合产生出来的？一件产品是由多个。</p><p>18、生物必修1 第三章 细胞的结构和功能 第二节 细胞的类型和结构 第2课时 高一生物第三章 细胞的结构和功能第二节 细胞的类型和结构第2课时 细胞质和细胞器班级 姓名 【学习目标】1.了解细胞质基质的成分及功能。2. 举例说出主要细胞器的结构和功能。【重点难点】几种主要细胞器的结构和功能。【课前预习】一、细胞质基质1.成分：水、无机盐离子、脂质、糖类、蛋白质、 和 等，许多 是有特定功能的酶。2.功能：为生命活动提供重要的代谢反应 和所需要的 以及一定的 ；影响细胞的形状、分裂和运动，及 的转运等。二、细胞器31.线粒体（1）分布。</p>