西部放歌

西部放歌Tag内容描述：<p>1、西部放歌 遵义市迎红小学 刘晓丽 教学目标 1 通过活动让学生了解东部 西部在自然条件和经济发展方面都有着各自的优势和不足 2 引导学生感受西部发展的需求 知道只有优势互补 加强交流与合作才能实现共同发展 增强学。</p><p>2、西部放歌 黄土高原 陕北高原 花儿 流行于我国甘肃 青海和宁夏相毗邻的广大地区 是生活在这里的回 汉 东乡 土 撒拉和保安族人民广泛流传的民歌 也是回族代表性的民歌 花儿有什么特点 曲调高亢开阔 起伏大 节奏自由舒缓 演唱时加入很多语气助词 采用方言和真假声结合的唱法 歌词短小精练 兰花花 信天游的特点 曲调高亢开阔 节奏自由旋律通常只有两个乐句 其旋律有两种类型 一种是节奏自由 旋律高亢辽阔。</p><p>3、西部放歌,秦皇岛市第十六中学汪阳,西部放歌,第一个问题：这首歌曲的词曲作者是谁？,第二个问题：这首歌曲采用的唱法是什么？,第一个问题：这首歌曲的词曲作者是谁？,词作者曲作者,屈塬,印青,第二个问题：这首歌曲采用的唱法是什么？,A、美声唱法,B、民族唱法,C、通俗唱法,第三个问题：1、这首歌曲这首歌曲可以分成几段？,引子+第一段歌词+第二段歌词+尾声,2、请同学们试着找出歌词中描写黄土高。</p><p>4、西部放歌,走进西部,塔克拉玛干沙漠,感受西部,黄河,青藏高原,青藏铁路是世界海拔最高、 线路最长的高原铁路。,你觉得在这样的环境中生活的人会有什么样的性格呢？在这么天宽地阔的高原上，人们说话或是唱歌的声调会有什么特点？,同桌互相学唱歌词。,再见。</p><p>5、西部放歌 教学内容 听赏与跟唱 西部放歌 教学目标 1 在听赏歌曲 西部放歌 的过程中 感受西部民歌的特点 并能随乐跟唱 2 能用愉快的心情演唱西部民歌 西部放歌 并在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点 教学重点。</p><p>6、西部放歌,羊肚肚手巾三道道弯，喜盈盈的泪花闪动在后生的眼。吼一曲新编的信天游啊，今天的蓝花花不唱昔日的走西口。大开发的号角响彻西部大地，黄土高坡处处披锦绣。,学习和感受鼓点,4/2xx|xx|xxx|xx|x0|,4/2xxxx|xxxx|xxxxx|xxx|,同学们可以自己创造属于自己的鼓点形式,什么是山歌？,什么是一段体？,我们带着这样的疑问来欣赏一首古老的信天游蓝花花。</p><p>7、第三单元,导入 议一议 听一听 唱一唱 析一析 说一说 辨一辨,无锡市港下中学-鲁春美,西部畅想,西部畅想,你认为怎样演唱才能表达好这首歌的情感?,思考,第一部分旋律委婉舒缓，用中强力度,第二部分是歌曲的高潮，演唱力度随着旋律起伏，情绪要充满激情，力求唱得热情奔放。,mf,f,轮唱 由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出。</p><p>8、1 / 3 “西部放歌” 边区十唱（号子） “ 西部放歌 ” 边区十唱（号子） 广西师大附中封奇俊 年级：初中一年级 课时：一课时 教材：九年义务教育三年制初级中学教科书音乐第一册（广西教育出版社） 【教学目的】 一、使学生了解边区十唱的产生，了解 “ 号子 ” 这一民歌种类。 二、试简单地创作一个 “ 号子 ” 。 【教学用具】 影碟机碟片钢琴 【教学过程】 一、组 织教学：（略）。 二、创设情境： 1.请学生帮老师移动钢琴。在这个过程中，同学们不自觉地发现问题。 2.请学生说说刚才同学移动钢琴时（快慢、省力费力）2 / 3 现象，教师。</p><p>9、第三单元 西部放歌 第二课时 青藏高原 教学目标 1 学生能够理解 青藏高原 的歌词内容 进一步了解藏族民歌的音乐风格 2 学生能运用恰当的速度 力度 音色有表情地演唱 3 在理解和掌握歌曲的基础上 能够运用其它艺术形。</p><p>10、第三单元 西部放歌 第二课时 青藏高原 教学目标 1 学生能够理解 青藏高原 的歌词内容 进一步了解藏族民歌的音乐风格 2 学生能运用恰当的速度 力度 音色有表情地演唱 3 在理解和掌握歌曲的基础上 能够运用其它艺术形。</p><p>11、第三届“教学中的互联网搜索”教案设计评选小学音乐湘版教材西部放歌教学设计宁夏石嘴山市惠农区庙台小学 张乐教案背景：在以新课标，新理念为指导思想的今天。多媒体被不断的应用到教育教学中,特别是在音乐教学中发挥着重要的作用。它极大地扩展了音乐教学的容量,改进了教学方法,丰富了教学资源,给教学带来了生动活泼的新画面。突出表现为借助声像作用于学生的器官,创设良好。</p><p>12、第二课 西部放歌 教学目标 1 在听赏歌曲 黄河船夫曲 时 感受陕西民歌的特点 并能模仿陕西方言随乐跟唱 2 能学会唱 走降州 并在歌曲表现活力中了解其音乐形象 与风格的特点 教学重点 难点 感受西部民间歌舞的风格特。</p>