鞋底花纹的启示

鞋底花纹的启示Tag内容描述：<p>1、青岛版小学科学三年级下册课件,17.鞋底花纹的启示,活动准备,活动过程,导课,活动过程,玩一玩推、拉游戏,活动过程,玩一玩推、拉游戏,活动过程,当我们在地面上推或拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的摩擦力。,活动过程,摩擦力大小与什么因素有关？,活动过程,实验注意事项1.用测力计拉动小车时，要与桌面保持平行。2.匀速拉动小车，每次试验测量三次，取平均值结果比较科学。3.分工合作。</p><p>2、2019春青岛版（五四制）科学三下第2课鞋底花纹的启示word教案 教学目标： 1、能用对比实验的方法作物体表面光滑程度影响摩擦力大小的探究；能用观察、体验和已有知识经验对摩擦力做出合理的假设；采用不同的方式。</p><p>3、鞋底花纹的启示 李培 认识摩擦力 当我们在地面上推或拉一个物体的时候 就会感到费力 这是因为物体和地面之间有摩擦力 物体和地面相互接触的地方叫做接触面 怎样正确使用测力计呢 1 看指针是不是在零度 2 读数时 视线。</p><p>4、鞋底花纹的启示 说课稿 尊敬的各位老师 大家好我说课的题目是 鞋底花纹的启示 我的资源包有五项内容下面我以说教学设计为主线把其他资源整合在其中进行说明 1 教材分析 教材设计了观察鞋底的花纹研究其作用 探究增。</p><p>5、2 鞋底花纹的启示 教学目标 1 能用对比实验的方法作物体表面光滑程度影响摩擦力大小的探究 能用观察 体验和已有知识经验对摩擦力做出合理的假设 采用不同的方式进行表达与交流 2 善于在游戏中发现 提出问题 关心人。</p><p>6、科学计划总结之鞋底花纹的启示教学反思 摩擦力是学生生活中常会遇到，但是生活中的哪些现象和摩擦力有关、摩擦力与我们生活有什么样的关系、怎样增大或减小摩擦力等问题，都是学生很少思考和探究过的。本课以学生鞋底花纹等典型的生活经验为切入点，指导学生进一步认识、探究有关摩擦力的科学规律，从而激发探究科学的兴趣。在教学“观察鞋底的花纹，研究它的作用”时，我先让学生观察自己鞋底的花纹，然后想。</p><p>7、鞋底花纹的启示,济宁学院附属小学科苑校区 董兴建,你认为鞋底花纹有什么用途？,我们使一个物体在另一个物体上运动时，会感到费力，这是因为物体的接触面之间有摩擦力。,判断下列现象会不会产生摩擦力,一个物体在另一个物体 上静止不动时。,一个物体在另一个物体 上面一起运动时。,相邻的两个物体 同时运动时。,摩擦力产生条件： 必须要有（ ）物体； 两个物体要有（ ）； 它们之间还要有（ ）。,两个。</p><p>8、2、鞋底花纹的启示 教学目标： 1、能用对比实验的方法作物体表面光滑程度影响摩擦力大小的探究；能用 观察、体验和已有知识经验对摩擦力做出合理的假设；采用不同的方式进行表 达与交流。 2、善于在游戏中发现、提出问题；关心人们运用摩擦力的技术成果；愿意 合作与交流；乐于用学到的知识改善生活。（德育目标） 3、知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力；了解摩擦力与我们生活的关 系；了解。</p><p>9、鞋底花纹的启示说课稿 尊敬的各位老师： 大家好。我说课的题目是鞋底花纹的启示。我的资源包有五项内容，下面我以说教学设计为主线，把其他资源整合在其中进行说明。 1、教材分析： 教材设计了观察鞋底的花纹，研究其作用；探究增大或减小摩擦力；摩擦力与我们生活的关系等活动，作为学生探究主题。 2、学情分析： 根据课前对学生的了解，我发现： 摩擦虽然是学生生活中常见的现象，但生活中哪些现象和摩擦有关？摩擦力。</p>