写话教学

写话教学Tag内容描述：<p>1、1 / 5 写话教学初探 写话教学初探 文 /鲁改锋 摘 要：小学低学段写话教学是作文教学的启蒙阶段，是中小学作文教学的重要基础。教学中我们应扎实有效地进行。课堂上给学生创设情境，让学生通过表演来写话。同时引导学生多留心观察周围的生活，把所看所听所想用文字写出来，只有这样才能激发学生的写话兴趣。 关键词：想象；观察；体验 义务教育语文课程标准对低年级写话的要求是：不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消除写作的 神秘感，让学生处于一种放松的心态。同时强调写作与生。</p><p>2、1 / 2 写话教学反思 写话教学反思 这学期向孙 *老师学习，让孩子练习写一句话，说清楚写话的格式，内容不限后，就让孩子去写吧，可一看收上来的本子，问题不少，不过第一次有问题很正常，引导学生改正吧，主要是格式和内容的问题。 格式方面，少部分学生不明白开头空两格怎么做，就向他解释开头空两格表示是一个自然段，再把格式正确的写话实物投影给孩子们看，再次收上写话本时，这方面的问题基本没了。 标点符号上，现阶段只要求末尾要有标点，一般是句号，也可以是感叹号等。 有的孩子只写了十几字，还有个别 孩子过来跟我说，不知道该。</p><p>3、精品文档扎扎实实进行低段写话教学【内容提要】：写话训练在低段语文教学中占有非常重要的地位，教学中我们应该扎实有效地进行。课堂上引导学生品读好词佳句并积累，课外鼓励学生多看书，储备知识。同时引导学生留心观察生活，因为写话的素材来源于生活。在看图写话和语段仿写时要教给方法，让学生知道写什么，怎么写，这样学生才会乐意写。【关键词】：积累 观察 表达 新课标第一学段写话目标是。</p><p>4、看图写话看图写话 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 指导学生看图 看懂图意 展开合理的想象 会用正确流利的句子清楚 表达图意 2 根据表达的需要 正确使用标点符号 3 培养学生写话的兴趣 并在写话中运用阅读和生活中积累的词语 教学重点难点 教学重点难点 指导学生根据图画展开合理的想象 并会用正确流利的句子清楚表达图意 教学过程 教学过程 一 谈话引入一 谈话引入 1 看图猜字 刚才你是怎样。</p><p>5、看图写话教学设计 教学目标： 1.培养写话兴趣。2.学会按一定的顺序观察图画。教学重难点：重点：指导学生认真观察，能表述清楚图片中的人，事物；难点：指导学生能够把话说清楚完整；一、导入新课：同学们，今天老师要和大家进行一个比赛，你们敢不敢？生：敢！师：先来说比赛规则。老师和同学们进行4轮比赛，每轮比赛的获胜的一方得到一颗。</p><p>6、图1，查看单个图的方法：确定图中有什么。最重要的是，抓住谁在做什么，怎么做？怎么样？到时会说什么，态度。2、写多图视图：和单图的区别是：视图图和图之间的连接。(1)检查图形和图形之间的连接。(2)集中讨论一两张图画，简短地说出开头和结尾。(。其他与单一图表方法相同。单词要求1，标题写在中间。2.开始时用两个空格，标点符号一格三，一个字写得整齐，不用的单词用汉语拼音代替(二年级尽量不用拼音)。写准单。</p><p>7、1 / 5 看图写话教学浅议 看图写话教学浅议 长泰县第二实验小学 林秀环 小学 1 2 年级是学生写作的起步阶段，新的语文课程标准在“课程目标”中把 1 2 年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容 易激起学生的写话兴趣，对。</p><p>8、新课标指出 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式 是认识世界 认识自我 进行创造性表述的过程 是语文素养的综合体现 课程总目标要求 能具体明确 文从字顺地表述自己的意思 能根据日常生活需要 运用常见的表达。</p><p>9、看图写话教学随笔看图写话教学随笔 横县横州镇龙池小学 农水娇 小学语文课程标准 对低年段学生的写话要求是 对写话有兴趣 写自己想说的话 写想象中的事物 写 出自己对周围事物的认识和感想 在写话中乐于运用阅读 和生活中学到的词语 如何引导学生借助插图说出语句 通顺的话 我在看图作文教学过程中 结合学科特点和本 次微课题的主题 看说写三部曲提高低年级学生看图写话 能力的实践研究 在培养低年级儿童的作。</p><p>10、看图写话教学感想 粟邑小学 二年级 司玲 小学一年级语文第二册教材正式开始出现写话训练，众 所周知，这是作文训练的低级阶段，是作文的基础。但是，由 于低年段语文识字任务重，各项基本学习能力、习惯、方法 的培养都需要花费很大的功夫，为了考试得分率高，考试常 出现的那些题型、技巧往往是我们注视的焦点。而写话作文 在卷面上的分值较低，且考虑是一年级所以扣分也很松。因 此为了加大课文、识字等的训练分量，一年级两个学期的教 材中仅出现 8 次的说话训练、12 次看图说话、1 次写话、2 次 看图写话往往重视不够，一笔带过。这种。</p><p>11、1 / 3 看图写话教学反思 看图写话教学反思 现在的语文教学注重学生能力的培养，作文教学可谓是语文教学的重点，学生学习的难点。当学生掌握了一定的识字量后，就要进行简单的写话训练。当然各个年级的要求不同。 低年级主要以看图写话为主。让学生写出高水平的句子，能为中、高年级的作文打下基础。语文课标中指出：1 2 年级从写话入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。看图作文是低年级学生进行习作训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩 子们喜闻乐见的图画为。</p><p>12、二年级看图写话教学设计 教学目标 1 激发学生观察图画的兴趣 从而使学生产生看图写话的愿望 2 了解看图写话的要求 掌握看图写话的方法 3 能根据图画恰当地写几句完整的话 教学重点 了解看图写话的要求 掌握看图写话的方法 教学难点 能根据图画恰当地写几句完整的话 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 师 同学们 这节课我们进行 看图说话 的学习 看看谁能成为 看图说话小能手 你。</p><p>13、看图写话教学反思看图写话，是小学生作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。是学生在教师的指导下，通过观察，了解图画的内容，并把图意说清楚，然后有条理地把图意说出来，最后把说的过程写下来。这是一项基本功，不是一朝一夕所能练就的，这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导，为学生创造各种各样的途径，帮他们入门，提高他们看图写话的能力。我是这样进行。</p><p>14、二年级语文园地四看图写话二年级语文园地四看图写话 教材分析 本次看图写话是二年级语文安排的第一个写话训练 我们不仅要让学生 能看图写几句话 更应关注教学中两个十分重要的因素 一是激发 唤醒学生写话的积极 性 二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯 比如 开头空两格 标点符号独立占格 的书写习惯等 本次看图写话的画面上是小学生在老师的带领下到动物园参观 假山上姿 态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。</p><p>15、写话教学设计 秋天 一 忆秋天 1 小组内交流 我们学习了和秋天有关的哪些课文呢 2 我们用一个词来形容秋天 你想用哪一个 的秋天 秋天是个 的季节 二 找秋天 1 随着天气的变化 请你说一说 秋天到了 我们周围有了哪些变化 2 在我们的学习中 我们还收集了许多描写秋天的词语 我们一起来读一读 秋高气爽 秋色宜人 天朗气清 雁过留声 3 欣赏课件 秋天的景色 师 你看到了哪些景物呢 金黄的树叶 山。</p>