写作布局谋篇
写作 布局谋篇。了解布局谋篇的方法。2.能掌握几种写作的方法。学会安排文章的结构。2.学习掌握常用的布局谋篇的方法。1.学会布局谋篇。2.学会运用恰当的结构形式进行写作。布局谋篇是指在写作时。写作 布局谋篇 文题一。作文如何布局谋篇。理清学生在一定程度上的写作思路。3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法。
写作布局谋篇Tag内容描述:<p>1、写作布局谋篇文题一:古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题,写一篇作文。不少于600字。文题二:阅读下面的材料,从中选择你感触最深的一点,自拟题目,自定文体,把你的故事或感悟写出来。不少于600字。孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?”“那是橘子在告诉你,生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享用的。还是为了告诉你,你手中的东西,不能独自享用,要懂得与别人分享。”。</p><p>2、写作布局谋篇1.通过学习,了解布局谋篇的方法。(重点)2.能掌握几种写作的方法。(难点)一、情景导入生成问题要建一座高楼,第一步应该做什么?工人们按照什么来建?图纸,也就是设计图。作文也一样,需要讲究谋篇布局。二、自学互研生成能力知识板块一理解意义,找准方法。1.布局谋篇及其作用谋篇布局就是思考文章的整体架构,是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章言之有序,脉络清晰,有章可循。2.布局谋篇的方法(1)串点。所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就。</p><p>3、写作布局谋篇文题一:古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题,写一篇作文。不少于600字。文题二:阅读下面的材料,从中选择你感触最深的一点,自拟题目,自定文体,把你的故事或感悟写出来。不少于600字。孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?”“那是橘子在告诉你,生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享用的。还是为了告诉你,你手中的东西,不能独自享用,要懂得与别人分享。”。</p><p>4、写作布局谋篇教学目标知识与能力1学会选材、组材,学会安排文章的结构。2学习掌握常用的布局谋篇的方法,学会列提纲;紧扣主题作文,增强文章的表现力。过程与方法1教师布置作文题目,引导学生审题、分析材料,确定合适的立意。2学生根据立意,搜集相关材料,筛选材料。3同学之间交流写作思路,互相提出改进、完善的建议,列出提纲,完成写作。4同学之间互相点评,并评选出最优秀的作文。情感、态度与价值观通过练笔,领悟作文布局谋篇的技巧,增强写作能力。重点难点教学重点学会选材、组材,学会安排文章的结构。教学难点学习掌握常用的。</p><p>5、写作,布局谋篇,学习目标: 1.学会布局谋篇,初步了解常见的布局谋篇的方法。 2.学会运用恰当的结构形式进行写作。 3.领悟作文布局和谋篇的技巧。,人,布局谋篇是指在写作时,紧扣文章的主题,对文章的整体结构作出安排,先写什么,后写什么,如何开头,如何结尾,怎么过渡,怎么呼应,从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体,组成一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。,什么是布局谋篇,一、小标题法,将生活中不同的镜头、场景,在同一个中心的统率下组合起来,构成一篇完整的文章的结构方法。考场作文以三个小标题为宜。,要点。</p><p>6、写作 布局谋篇 文题一: 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题,写一篇作文。不少于600字。 文题二: 阅读下面的材料,从中选择你感触最深的一点,自拟题目,自定文。</p><p>7、第 1 页 共 6 页 人教统编版九年级下册语文作业人教统编版九年级下册语文作业 1616 写作布局谋篇 写作布局谋篇 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 写法导练写法导练 共共 2 2 题 共题 共 1010 分分 1 5 分 父亲为了造有九级台阶的新屋付出的代价是沉重的 人衰老了 身体也垮了 如果小说的结局不是 以父亲的年迈和衰老结束 而是写父亲志得意满 小说的主题会有怎样。</p><p>8、作文如何布局谋篇结构篇襄州四中 李锐教学目标:1、通过学习,理清学生在一定程度上的写作思路;2、结合所学课文的讲授,使学生能从感性上理解相关的写作方法;3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法;教学重点:结合所学课文,使学生能理解所讲的二种写作方法。教学难点:通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。教学用具:课件相关作文资料教学课时:一课时。</p><p>9、写作布局谋篇 文题一: 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题,写一篇作文。不少于600字。 文题二: 阅读下面的材料,从中选择你感触最深的一点,自拟题目,自定文体,把你的故事或感悟写出来。不少于600字。 孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣。</p><p>10、写作布局谋篇 学习目标 1.通过学习,学会布局谋篇,初步了解常见的布局谋篇的方法。 2.通过练习,学会运用恰当的结构形式进行写作。 3.通过感悟,领悟作文布局和谋篇的技巧。 4.学会谋篇布局,在提高写作能力的同时,提高语言运用、感悟能力。 学习流程 1.带着导学目标,认真阅读教材和学案中的材料进行自学,为实战写作奠定基础。 2.根据写作实践的要求进行写作练习。 3.小组交流,组内批改,推荐优秀。</p>