西方人文精神的起源发展

西方人文精神的起源发展Tag内容描述：<p>1、专题三 中国传统文化主流思想的演变与 西方人文精神的起源发展,【复习指导】 1.百家争鸣及儒家思想的形成与发展是历年高考考查的重点，复习本专题内容，要在加深基础知识记忆的同时，把握一条主线，即儒家思想的发展变化，其不仅反映了政治经济的发展变化，而且也影响着社会经济的发展变化。把思想变化的特点结合时代背景来理解，知识记忆将更为牢固。同时，儒家学说是中国传统文化的核心，是中华文明的优秀文化遗产。儒学,中的“大一统”思想、民本思想、和谐思想、以德治国思想及以“仁”为核心的道德规范以及合理的教育方法；继承和弘。</p><p>2、文化发展历程,模块三,第十三单元西方人文精神的起源、发展,第37讲宗教改革和启蒙运动,栏,目,导,航,1从考查的知识上看，复习本讲应重点掌握启蒙思想的代表、内容和传播，对早期资产阶级革命的影响，以及启蒙思想与中国明清时期或近代维新思想的联系对比。从拓展补遗的角度看，应补充的知识点有：启蒙运动时期的自然神论、伦理(个性)自由主义思想、政治自由主义思想与实践等。从考查学科素养上看，通过启蒙思想的。</p><p>3、文化发展历程,模块三,第十三单元西方人文精神的起源、发展,线索1人文主义的起源 智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“美德即知识”。 线索2人文主义的发展 文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。 线索3人文主义的成熟 启蒙运动以理性为武器，反对专。</p><p>4、13-27 启蒙运动 一、选择题(每小题5分，共60分) 1伏尔泰在萨帕塔的疑问中写了这样一则故事：“萨帕塔是神教人员的候选人，他天真地问：我们如何进一步说明我们烧死的成百上千的犹太人是四千年前上帝的选民？萨帕塔得不到答复，索性极其单纯地宣讲起神来。”伏尔泰写这则故事的主要意图在于() A说明犹太人低人一等已成共识 B表明宗教不是理想的信仰追求 C体现萨帕塔对宗教盲从与崇信 D批判基督教的极端虚伪。</p><p>5、第36讲 西方人文主义的起源和文艺复兴 全国卷五年全国卷引领考向 一、探究史料信息着眼史料实证 1(2017全国卷32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典() A宗教信仰意识淡薄B人文思想根植于传统文化 C理性占据主导地位D神话的影响随民主进程而削弱 BB对：古希腊的神话是一种。</p>