细菌和真菌的分

细菌和真菌的分Tag内容描述：<p>1、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案课 题5.4.1 细菌和真菌的分布课 型新 授学习目标知识目标：知道细菌和真菌分布的特点，以及细菌和真菌生存所需的条件。能力目标：培养细菌和真菌，提高动手能力，认真观察菌落，提高观察、分析能力。情感目标：科学的制定探究方案，体验科学探究的严谨性、科学性。重 点1. 细菌和真菌菌落的形态 2.细菌和真菌的分布学 习 过 程一、温故知新： 1.生态系统中的分解者是谁？2.夏天，家里放久的食物会发霉长毛，有的人会得痢疾，你知道这是什么引起。</p><p>2、初中生物八年级上册细菌和真菌的分布教学设计一、教学目标1.说出细菌和真菌的分布特点。2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。3.小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流。4.知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。5.认同严谨求实、持之以恒的科学态度。二、教材分析1.教材内容分析本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广，让学生在探究实验过程中学习接种和对培养细菌和真菌的操。</p><p>3、执教者 备课组长签字 严彬文 课题细菌和真菌的分布课型 新授课课时安排2课时集体备课教学设计内容个人补充第一课时1、 教学目标1、知识目标说出细菌和真菌的分布特点；尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布；探讨细菌和真菌的分布条件。2、能力目标培养学生进行推理和比较的能力；设计多种实验方案的能力；小组之间合作和相互交流的能力；强化探究性实验的一般过程和方法。3、情感态度和价值观目标勇于探索的科学精神；实是求是的学习态度；关爱他人的优秀品质和社会责任感。2、 教学重点教师要提供充足的时间让每个小。</p><p>4、细菌和真菌的分布 授课教师： 张 家 海,2019,-,1,2019,-,2,课题：细菌和真菌的分布,一.观察菌落,1菌落：,一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。,2019,-,3,细菌菌落,真菌菌落,2019,-,4,2.细菌和真菌菌落的区别,大小不同：,形状不同：,颜色不同：,真菌菌落大几倍到几十倍,真菌呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状,真菌呈红、褐、黑、绿色,2019,-,5,讨论：哪种环境中细菌多些？哪种环境中少些？哪种环境没有？,2019,-,6,3.培养细菌和真菌菌落的方法,第一步：制作培养基,第二步：高温消毒,第三步： 接种,第四步：恒温培养,2019,-,7,二.探究：脏。</p><p>5、第一节 细菌和真菌的分布学习目标：1、说出细菌和真菌分布的特点。2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行 “检测不同环境种的细菌和真菌”的探究活动。学习重点：1、检测不同环境种的细菌和真。2、说出细菌和真菌分布的特点，菌和真菌的分布学习难点： 检测不同环境种的细菌和真菌预习案一 、预习提纲1、细菌和真菌的分布范围是怎样的2、怎样检测环境中的细菌和真菌二、预习检测：（自学检测）1、菌落就是由一个 或 繁殖后形成的肉眼可见的集合体。2、看图5-40填空，细菌的菌落比较 ，表面 或 。3、真菌的菌落一般比细菌菌落 。4、真。</p><p>6、第一节细菌和真菌的分布教学设计一、教学目标1.说出细菌和真菌的分布特点。2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。3.小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流。4.知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。5.认同严谨求实、持之以恒的科学态度。二、教材分析1.教材内容分析本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广，让学生在探究实验过程中学习接种和对培养细菌和真菌的操作，体验与人。</p><p>7、教学设计方案：细菌和真菌的分布 【教学目标】 1 、通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别被细菌、真菌感染的食品和生物； 2 、通过学生介绍，分析培养基的基本成分，了解细菌、真菌培养的一般操作过程，尝试进行相关的实验操作； 3 、探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件； 4 、根据所学知识，对其他小组的实验结果进行预测，并阐述自己的论据，培养相关的科学素养； 5 、引导学生观察生活中的生物学现象，鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。 【教学重点和难点】 。</p><p>8、动物在自然界中的作用,一、动物在维持生态平衡中起重要作用,二、物物促进生态系统的物质循环,三、动物帮助植物传粉、传播种子,1、传粉,2、传播种子,3、某些动物对植物有害,4、其他作用（对植物或对动物造成危害、改善环境等）,如蚯蚓、蚂蚁能松土；青蛙蟾蜍能控制害虫的数量,温故知新,1、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之。</p>