西南大学教育学

西南大学教育学Tag内容描述：<p>1、第一章 教育心理学概述教学重难点：（1）教育心理学的定义 （2）教育心理学研究的范式 （3）西方教育心理学的发展及教育心理学的发展趋势第一节、 教育心理学的研究对象与学科性质【了解识记】P3一、 教育心理学的研究对象与学科性质（一） 教育心理学的研究对象什么是教育心理学的对象？我国教育心理学界对教育心理学的界定主要有两种观点：第一，认为教育心理学是研究教育过程中的种种心理现象及其变化规律的，这种观点最早见于潘寂1963年主编的教育心理学一书中。第二、认为教育心理学是研究学校情景中学生的学与教师的教的基本心理规。</p><p>2、第一次作业一、名词解释1、教育制度答 教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需 的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、 社会教育机构等 还包括各机构间的组织关系、 各机构的任务、 组织管理等 它的设立主体 是国家 是国家教育方针制度化的体现。 教育制度是一个社会赖以传授知识和文化遗产以及 影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局。是社会制度中的一种 与政治、 经济、文化、宗教、家庭制度并存于社会结构之中。2、非指导性教学答 指。</p><p>3、考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。在这里，我想跟大家一起分享一下我的考研历程。为了帮助大家顺利通过研究生入学考试，勤思考研辅导老师会在第一时间为大家搜集整理教育学成功学员的考研经验及相关的复习资料，希望对大家的复习备考有所帮助！ 2015西南大学教育学考研经验时间总是不知何时匆匆地从我们人生轨迹中溜走，让人猝不及防。一转眼，一年时间转瞬即逝，我的考研之旅也划上了休止符。结束之刻，转思过往，思绪万千，借着这个机会。</p><p>4、1、 （ B ）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。 1. A. 四书2. B. 学记 3. C. 五经4. D. 礼记 2、 衡量教育测量的质量，可以采用信度、（ c ）、难度、区分度4个指标。 1. A. 经度2. B. 纬度 3. C. 效度 4. D. 长度 3、（ B ）是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。 1. A. 教育法规 2. B. 教育制度 3. C. 学校制度 4. D. 学生手册 4、 学校教育制度简称（ A），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。 1. A. 学制 2. B. 学时 3. C. 课程 4. D. 课时 5。</p>