新版人教版七年级历史上册第7课

新版人教版七年级历史上册第7课Tag内容描述：<p>1、第七课 战国时期的社会变化,一、战国七雄,1、结合课本34页地图，完成战国七雄分布图； 2、战国时期著名的战役有哪些？,阅读教材P33-34，完成下列问题。,鲁,越,卫,中山,洛邑,宋,河,水,渭,水,汉,水,淮,水,江,水,东周都城,诸侯国国都,诸侯国疆域,战 国 七 雄,1,2,3,4,齐,5,6,7,楚,秦,燕,赵,魏,韩,东周,三家分晋、田氏代齐,庞涓,孙膑。</p><p>2、第七课 战国时期的社会变化,一、战国七雄,1、结合课本34页地图，完成战国七雄分布图； 2、战国时期著名的战役有哪些？,阅读教材P33-34，完成下列问题。,鲁,越,卫,中山,洛邑,宋,河,水,渭,水,汉,水,淮,水,江,水,东周都城,诸侯国国都,诸侯国疆域,战 国 七 雄,1,2,3,4,齐,5,6,7,楚,秦,燕,赵,魏,韩,东周,三家分晋、田氏代齐,庞涓,孙膑,围魏救赵,桂陵之战,赵,魏,齐,桂陵,救命啊！,魏,齐,桂陵之战,围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是。</p><p>3、课题导入,第7课战国时期社会的变化,课题导入,1、掌握战国七雄及三次典型战役；2、了解商鞅变法的原因，识记商鞅变法的内容和影响；3、识记都江堰的修建和作用。,目标引领,战国七雄,1、结合课本32页地图，完成战国七雄分布图；2、战国时期著名的战役有哪些？,带着以下问题阅读教材P31-32，期待你3分钟之后精彩的回答。,独立自学1,东周,公元前770年公元前476年,公元前4。</p><p>4、人教版七年级历史上册第二单元第 7 课 大变革的时代 教学设计 教学目标 一 知识与能力 1 掌握铁农具 牛耕的推广和使用 2 了解都江堰的构造和作用 3 掌握商鞅变法的背景 主要内容及其历史作用 二 过程与方法 1 通过学习社会制度的根本性变化 提高解释历史现象的能力 2 通过对商鞅 李冰等历史人物的评价 提高评价历史人物的能力 三 情感态度与价值观 1 体会我国劳动人民的聪明智慧 培养民族自豪。</p><p>5、南沟岔镇中学教学设计 2012 年 9 月 4 日 授课班级 七年级 设计者 张娜 执教者 张娜 课型 新授 课题 春秋五霸与战国七雄 本课第 1 课时 总第 8 课时 教学 目标 知识目标 通过本课学习 了解春秋战国的起止时间 知道春。</p><p>6、第七课战国争雄 点击新目标 1、记住战国时代的开始时间，记住“战国七雄” 2 .了解战国时代战争的特点和萩名之战和军事家 3、理解“合纵”和“连横”的意思。 链接旧知识 1、一起阅读课堂知识建构 2、请填写 春秋五霸从春秋时期开始时间： 上节课提到的词语如下 正在上课 【导入剧本】 战国作为时代，以西汉刘向所编战国策命名。 在日本，国与国之间互称“战国”，整个时期也被称为“战国”。 在这个时期，诸。</p><p>7、学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 共 几 课 时 1 教 学 内 容 17 课 昌盛的秦汉文化（二） 第 几 课 时 1 课型 新授 教 学 目 标 1、 了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的史 记的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。 2、 培养学生的民族自尊心和爱国情操和勇于追求真理的精神。 教 学 重 难 点 重点：佛教、道教在我国的传播情况和以史记为代表的史学成就。 难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 教 学 资 源 预 习 设 计 学程导航第 58 页请你思考。</p><p>8、新泰实验中学20112012学年七年级历史上册第三单元学案第11课 “伐无道，诛暴君”学案 【教师寄语】以史为鉴，感知人民群众对历史发展的推动作用。 【学习目标】 1、知识目标：知道秦的灭亡、秦末农民起义和汉朝的建立史实。 2、能力目标：学会用全面、辨证的眼光分析问题的能力。 3、情感目标：体会人民群众在历史发展中的重要作用。 【重点难点】 深刻领会人民群众对历史发展的推动作用。</p><p>9、第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 【学习目标】 1、了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和齐民要术；郦道元和水经注等。 2、培养综合归纳能力 3、认识南北朝时期的科学成就，继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。 【学习重点】祖冲之和圆周率 【学习过程】 一、自主探究（依据学案内容，勾画课本并写上提示语） 朝代 人物 科技领域 称谓 主要著作。</p><p>10、新泰实验中学20112012学年七年级历史上册第四单元学案第19课 江南地区的开发 一、学习目标： 1、记忆西晋、东晋的建立。熟记“五胡”及内迁的情况、淝水之战的结果及原因。复述江南经济发展的原因、表现及影响 2、让学生了解淝水之战的经过，分析造成战争结果的原因。 3、通过学习江南经济发展的史实，使学生认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 二、学习重点：淝水之战和江南地区的开发 三、学习难。</p><p>11、环球雅思学科教师辅导讲义 讲义编号：_ 学员编号： 年 级： 课时数： 3 课时 学员姓名： 辅导科目:历史 学科教师： 徐佳佳 课 题 夏、商、西周的兴亡 重点、难点 我国的原始人类 通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。 教学目的 （一） 知识目标 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡 时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。 （二）能力目标 学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生 学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影。</p><p>12、第七课大变革的时代 学习目标：1。了解战国时期铁器农具的广泛使用和牛耕及都江堰水利工程，掌握商鞅变法的主要内容和作用。 2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。 3.通过分析商鞅变法的历史作用，学生们认识到通过改革求发展、求进步是社会发展和时代的需要。 聚焦：商鞅变法的主要内容和作用 困难：中国封建制度的建立和封建社会的形成。 西周晚期，周幽王做了什么蠢事？ 春秋五霸与战。</p><p>13、第 7 课 大变革的时代 教学目标 1、知识与能力： （1）铁农具和牛耕的广泛使用，都江堰水利工程，商鞅变法的内容、作用。 （2）在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。 2、过程与方法： （1）通过学习春秋战国时期社会制度的根本变化，提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力。 （2）通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养。</p><p>14、第7课 大变革的时代 教学目标 1、知识目标：通过了解春秋战国时期铁制工具、牛耕等生产工具的使用情况，理解先进生产技术在促进社会发展方面的巨大作用。 2、能力目标：通过分析理解春秋战国时期社会变革的现象，认识到封建生产关系比奴隶制更能适应生产力发展。在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。 3、情感态度与价值观：培养改革意识和创新精神。</p><p>15、第7课 大变革的时代教案 课题名称 课型 新授 课时安排 1课时 教学目标 知识与技能目标 牛耕和都江堰、商鞅变法、封建制度形成，分析战国时期农业发展的原因，配角生理解分析能力 过程与方法目标 分组竞争法、探究式学习 情感态度与价值观目标 激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神 重点、难点 都江堰和商鞅变法及意义 策略和方法 学生自主学习老师指导 教学媒体 教学程序 教学内容 教师活动 学生。</p><p>16、第1课 祖国境内的远古居民 2011-9-4 你知道哪些关于人类 产生的不同说法吗？ 女娲造人说 上帝造人说 外星人造人说 人究竟是怎样产生的呢？ 达尔文 古猿人的生活想 象图 元谋人 马坝人 长阳人 和县人 蓝田人 丁村人 金牛山人 北京人 山顶洞人 谁 是 我 国 最 早 的 人 类 ？ 元 谋 人 时间: 距今约一百七十万年 地点:云南元谋县 生产生 活情况 : 会制造工具,知道用火 元谋人是我国境内已知的最早人类 北京周口店洞穴遗址 北京人北京人 时间时间: : 地域地域: : 距今约距今约7070万万 至至2020万年万年 北京周口店北京周口店 龙骨山的山龙骨。</p><p>17、课堂教学设计 2011年9月 1日课题第7课大变革的时代教时1主备人车军聂林山教学三维目标1、知识与能力：在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。2、过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养“解决”历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。</p><p>18、第733549课历史导论 第七课大便化的时代 1、铁农具和耕牛在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时期开始出现 2、_ _ _ _ _ _ _是我国农业发展史上的一场革命。铁农具和右倾补给的意义？ 3、_ _ _ _ _ _ _ _ _期间，各国在维修_ _ _ _ _ _ _国蜀郡分公司_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _闽江 各。</p>