新版苏科版八年级数学

新版苏科版八年级数学Tag内容描述：<p>1、旋转变换中考创新试题析解图形的旋转变换是课程改革下出现的新内容，和图形的旋转变换有关的中考试题不仅格调清新，形式灵活，富有时代气息，而且能较好地展示观察与发现、操作与创造的思维过程现举例如下例1 已知：如图1，在ABC中，AB=AC，若将ABC绕点C顺时针旋转180得到FEC试猜想AE与BF有何关系？证明你的猜测分析：本题是一道与旋转有关的探索证明题涉及旋转特征的应用要判断两条直线的关系可从位置和数量两个方面探索解：可猜想AE与BF的关系为AEBF，且AE=BF证明：由旋转特征可知：AC=FC，BC=EC，ACE=BCF，所以ACEFCB所以AE=BF，1=2所。</p><p>2、8.1 确定事件与随机事件课题8.1 确定事件与随机事件自主空间学习目标知识与技能：通过对试验的具体操作，让学生们理解“不可能事件”、“必然事件”、“随机事件”的具体描述，增加孩子们的理论水平.让学生初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的.过程与方法：学生能够正确的区分生活中的“必然事件”、“不可能事件”和“随机事件”.培养动脑思考、动手操作得出结论的能力.情感、态度与价值观：渗透辨证唯物主义价值观, 从对概率的感受拓展到感受生活中的人、事、物, 进行人文教育.培养孩子们团结合作的精神，增加孩。</p><p>3、用反比例函数解决实际问题（1）班级 姓名 学习目标：1灵活运用反比例函数的知识解决实际问题；2掌握运用反比例函数建立模型的思想与方法学习过程：【预习案】回忆：什么是反比例函数？其图象是什么？反比例函数有哪些性质？你使劲踩过气球吗？为什么使劲踩气球，气球会发生爆炸？你能解释这个现象吗？【探究案】探索活动问题1小明要把一篇24 000字的社会调查报告录入电脑(1) 如果小明以每分钟 120 字的速度录入，他需要多长时间才能完成录入任务？ 完成录入的时间t（分）与录入文字的速度v（字/分）有怎样的函数关系？（3）在直角坐标系中。</p><p>4、10.5分式方程课题10.5 分式方程 (2)自主空间学习目标1、探索分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性。2、经历“求解验根”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识。3、在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。学习重点分式方程的解法。学习难点解分式方程要验根教学流程预习导航解方程：（1）（2）合作探究一、 新知探究：1、方程（1）和方程（2）的步骤求解有差异吗？2、你认为在解分式方程的过程中，那一步变形可能引。</p><p>5、11.2反比例函数的图像与性质1班级 姓名 学习目标：1、学习反比例函数的图象的意义.2、能描点画出反比例函数的图象.3、通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质学习过程：【预习案】可以从复习一次函数的图象开始：你还记得一次函数的图象吗？在回忆与交流中，进一步认识函数图象的直观有助于理解函数的性质.转而导人关注新的函数反比例函数的图象研究：反比例函数的图象又会是什么样子呢？【探究案】一、探索活动活动一、画反比例函数的图象1. 列表x2. 描点3连线说一说反比例函数 的图像具有哪些特征，并请在刚才坐。</p><p>6、12.3二次根式的加减法课题12.3二次根式的加减法（1）自主空间学习目标(1)使学生了解同类二次根式的概念, 掌握判断同类二次根式方法；.(2)使学生能正确合并同类二次根式,进行二次根式的加减运算。学习重难点教学重点 同类二次根式的概念及掌握合并同类二次根式的方法教学难点 同类二次根式的概念教学流程预习导航1.回忆合并同类项的法则，下列3组二次根式有什么共同特征？（1）3、-2、15、（2）、-5、6、17、（3）、合作探究一、概念探究：1.由（1）、（2）两组发现：二次根式的被开方数都相同，我们可以把它们称为一类二次根式，请同学们。</p><p>7、10.5分式方程（3）课题10.5分式方程（3）自主空间学习目标1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，列出分式方程解决简单的实际问题，并根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理。2、发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想人体，培养学生的应用意识。学习重点如何结合实际分析问题，列出分式方程。学习难点分析过程，得到等量关系。教学流程预习导航甲、乙两地相距19千米，某人从甲地出发出乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用2小时到达乙地。已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍。若设这个人步行的速度。</p><p>8、10.1 分式课题10.1 分式自主空间学习目标1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。4、会根据已知条件求分式的值。学习重点分式的概念，掌握分式有意义的条件。学习难点分式有、无意义的条件。教学流程预习导航一、创设情境：京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉,全长1462km，是我国最繁忙的铁路干线之一。如果货运列车的速度为akm/h,快速列车的速度为货运列车2倍，那么:(1)货运列车从北京到。</p><p>9、1.1全等图形,图片欣赏,图片欣赏,【思考】这些图案有哪些共同特征？,能完全重合的图形叫做全等图形.,观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？,全等图形的形状和大小都相同,找出下列图形中的全等图形.,你能。</p>