新版PEP五年级上册教材

新版PEP五年级上册教材Tag内容描述：<p>1、新版PEP五年级上册作文整理Unit 1介绍自己、朋友、家人或老师等熟悉的人物，如：My teacher/friend/。思路导引开头：先把万能句写上，交代人物的身份。 第二步介绍样貌，第三步是性格 然后介绍爱好。最后结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much. 范文：My English。</p><p>2、第一单元作文 1 运用本单元所学内容 介绍一位你的老师 不少于6句话 My English Teacher Miss is my English teacher She s tall She s young She s kind She s a nice teacher I like her 2 运用本单元所学内容 介绍一位你的同学 朋友 不少于6句话 My Classmate Friend He。</p><p>3、PEP五年级上册总复习,Unit 1 Whats he like?,单词（描述人的外貌和性格特点的） 年老的 年轻的 和蔼的 严格的 滑稽的 有礼貌的 能干的 聪明的 害羞的 勤奋的,old,young,kind,strict,funny,polite,helpful,clever,shy,hard-working,句型: (1) 询问人,1你们的数学老师是谁。 是赵老师。 2那。</p><p>4、Unit 1,Whats he like?,old 年老的,He is Father Christmas . He is an old man.,他是圣诞老人。他是一位老人家。,Review words,young 年轻的,My uncle is a young man.,我的叔叔是一位年轻人。,tall 高的,short 矮的,funny 滑稽可笑的,strong 强壮的,He is a。</p><p>5、新版PEP五年级上册作文整理 Unit 1作文 1 介绍自己 朋友或老师等熟悉的人物 如 My teacher friend 思路导引 1 开头 交代人物的身份 I have a an He She is 2 中间 1 体貌 He She is tall strong He She has hair eye。</p><p>6、PEP小学英语五年级上册 开学第一课 一 教材分析 这是孩子们学习英语的第三年 二级目标的起始年 与其他教材一样有扉页 人物介绍等内容 话题分别是 外貌特征 课程和周末活动 食物与饮料 家务活 房间与家具 自然界 本册书的内容与目标记录如下 1 能听 说 读 写92个单词或短语以及13组句子和9个单句 包括教师 课程 食物 家务劳动 居室家具和自然景物等几个话题 要求能在真实语境中正确运用并呢感读。</p><p>7、单 元 章 节 计 划 单元 名称 Unit 1 Unit 2 单 元 教 学 目 标 知识目标 1 能够听 说 读 写Let s learn Let s talk部分的四会单词和句型 2 能够在情景中运用句型Is he she young What s he she like He She is kind。</p><p>8、英语（五年级上册）课程纲要 课程名称：英语 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2013年版 适用年级：小学五年级 课 时： 48课时 设计者 ： 背景：与四年级教材相比，本册教材提出了书写对话的要求；词汇量增大，复现率较高；文本篇幅较长。 五年级学生至少具备了两年的英语学习基础，已经能够听懂简单的指令，如Touch your nose;能与同伴交流简单的个人信息，如I have a pen。</p><p>9、本地部件，本地部件，本地小山，本地小山，本地小山，本地小山；本地小山； 丘，山，森林去森林，森林去森林，去森林吧！ Children:很好啊953 ang Peng : hoto医生，森林里有小河吗miss white 3360不，张Peng : hoto合十礼医生，有湖吗miss white 3360有。 还有几条小船。 张鹏3360是好极了啊，划船去吧。 2222222222222222222。</p><p>10、我对Pep小学英语五年级上册教材的理解和建议永吉小学 周建军各位同行，大家好！首先感谢我们的教研员王老师对我的信任，同时能有机会在这里和大家交流、探讨对教材的处理方法也感到很荣幸。我今天要讲的对教材的理解和看法仍有许多不足，也不一定对，希望大家诚恳为我提出宝贵的意见！我今天和大家探讨的。</p><p>11、PEPPEP 小学英语五年级上册教材分析小学英语五年级上册教材分析 一 指导思想一 指导思想 认真贯彻国家教育方针 依据国家 英语课程标准 的最新理念来实施教学活 动 坚持英语教学的实践性原则 改变过分重视讲解与传授的倾向 倡导语言知识 与语言技能训练相结合的学习模式 针对小学生的特点 正确把握语言知识与语言 技能之间的关系 小学阶段的英语教学重点在听 说 读 写的训练上 要培养良 好的发音 正确。</p><p>12、1 / 8 PEP 五年级英语上册教材分析及教法建议 m 五年级上册教材分析及教法建议 小学生学习了 PEP 小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习，这时按照教学目标的要求小学生已经能认读 310 多个单词，能听懂、会说 100 多个动词短语和 50 组左右的会话，能够听、说、读、写 26 个英文字母和 100 多个单词以及四年级下册要求掌握的 12 组句型。在此基础上，五年级上册学生用书提出了更高的要求，主要教学目标是：能够听、说、读、写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句，能够再听、说、认读 16 个单词。 五年级上册学 生用。</p><p>13、新pep小学英语教材分析五年级上册延南小学 张勇学情分析五年级的学生虽然已经接触了两年英语，有一定的英语基础，但是两极分化情况较为严重，部分学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背诵单词是软肋。由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持，两极分化严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。</p><p>14、PEP 教材 五年级上册 UNIT 2 My days of the week Part A 一 教学目标 1 能听懂问句 What day is it today What do we have on Mondays 并能做出正确回答 2 Monday Friday 的听说认读 并能根据实际情况替换关键词熟练运用 3 能够运用今日所学的句型做简单对话 二 教学重难点 四会单词和新句型在实际情景。</p>