2014新版pep五年级

1、本地部件，本地部件，本地小山，本地小山，本地小山，本地小山；本地小山； 丘，山，森林去森林，森林去森林，去森林吧！ Children:很好啊953 ang Peng : hoto医生，森林里有小河吗miss white 3360不，张Peng : hoto合十礼医生，有湖吗miss white 3360有。 还有几条小船。 张鹏3360是好极了啊，划船去吧。 2222222222222222222222222222222222222222222222652回答：是、there is/are .或否、therisn/transparent .注： there be语句类型的一般疑问句的变化可以在

2、词上加上疑问符，如果：肯文中有some，则改为any .ou发音au，请听。唱歌、看、听、绕圈、看、听、写、从上面选句、写的话，tall tree，climb a tree树爬树grow a tree树，写，说，上面写了四个关于摄影图片的句子，张鹏3360自然公园就是这么安静啊Miss White:是，张鹏。 没有很多人。 张鹏3360自然公园有大楼吗miss white 3360不，张鹏3360没有动物吗miss white 3360是，有鸭子和兔子。 陈凯3360公园里有湖吗奥利弗：不，没有。 陈凯，对不起。 你不是我的小伙伴。 Chen key :公园里有湖吗麦克：Chen key :多

3、少钱麦克：2人. Chen key :你从我的小伙伴.活动要求三张摄影图片中选出一张，用there be句型问学生，正确答案是你的小伙伴画画，找到你的“小伙伴”，画了知更鸟和琼斯老师的家。 在家门口有自然公园。 公园里有高山。 膝盖前面有小山村。 村子附近有湖。 湖里有很多鸭子。 知更鸟想画公园的画。 能帮帮我吗，of和for的区别： of是介词，表从属关系从语义上来说是“的”的意思。 for在介词中也是连词。 表原因的目的，词义是“为”“为”“为”“为”“为”“为久”的意思。 看下面的摄影图片，完成问题并给出答案，写出三个自然公园的问题。 回答，1.zoom:是个好天气，去自然公园吧！ Zi

4、p:为什么不一样呢？我们可以在那里拍摄影图片。2. Zip:看那座美丽的桥. Zoom:是的.高山和树木也很漂亮.3. Zip:看！ 那边有房子！ Zoom:家里有人吗？Zip:看看吧！ 4. Zoom:有很多玉米！ 我喜欢玉米。 Zip:看那里有树袋熊熊.5. Zoom:为什么不拍摄影图片？Zip:等一下，让Zoom .考拉熊给你拍张摄影图片吧.6.Monkey:你的卡坏了. Zoom: Zip:啊，不！用本课文型：1，1.there be句型问“哪里有什么”。 2.There be句型否定句转换.3.There be句型的一般疑问句和回答句.4.“go动词-ing 形式.5.of和for用

5、法的差异.6.使用6.whywnot动词原形的句型表达给某人发出广告老虎钳7.使用 whyddontsb .动词原型的句子为什么是chance？ 你为什么不给他机会呢？ 为什么要买这辆摩托车？ 你为什么不选这辆自行车呢，北部公园，一起骑吗？ 嗯，嗯，在一起多待一会儿？ 北部部件，queationsistherearsariverintheforest？ 不，是吗？ 是的，是吗，是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的，是的。 AMB.isc.areisthere _ _ _ _ _ grassinthepark？ 指的是哪个部件要这样做呢？是什么意思？是什么意思？是什么意思？ 不能

6、，不要，不要，不要，不要，不要，不要，不要，不要，不要，不要。 cloud letspell-tongugutwister、thereisamouseinthehouse.themoussound.oh、therearesomethothermice.let计数.还是Can you read it？ neverdoubleself.amiallowedtosmokehere？ 2222222222222222222222222222222222222222226，PEP小学英语五年级的上卷，Part A: Lets spell，执行： Rachel Lai，步骤1.warm-up c-ou-n

7、t- count .t 小卷和重复3360 ou，/u/S:ou，/u/S:ou，小卷东，米- ou-mouse (板书鼠标)列表和重复智能运输系统小型机3360 ou，/u/mouse，小型机3360 so many微型机，can you计数？ s : no.t :电子邮件列表和重复： ou/u，其中，电子邮件列表和重复： ou/u，电子邮件列表和重复： ou/u，电子邮件列表和重复： ou/u 发现/u/T:ou，/u/count，count S:ou，/u/count，count，总结，文字组合ou的发音规则house sound mouse count设计意图：培养学生的观察、记忆、思

8、考能力、自主学习能力顺利地合格了！ 1、Lets do .三年级第二优秀生Lets do部分的内容广播，让学生听，训练形式为小组训练和班级训练。 设计意图：说唱乐有节奏感，能增加语音教学的趣味，能很好地进行听力、辨别音和模仿读。 学生自然而然地积极获得。 眼睛，耳朵，嘴巴，心灵，训练。 4.Look，listen and circle .步骤3，Practice，第二函数，2.Lets do，黑色，黑色，标准上升. orange，orange，sit down. White，白色，white brown，turn around .顺顺利利通过的第三个函数，智慧拼法，2.Do the exerc

9、ises a，包含下列相同文字组合的词语分别记入适当的圆圈。 househowaboutocowmousefrorrowworrourroussoundwountdown，sound，house，aro，about，计数，ou，now，ow，flower，wow，down 对house、count、(4)soudn、sound、(1)hsoue、(2)moues、(3)cnout、b、字母进行排序。 顺利地合格了！第四关、2222222222222222222222226 b .学生分组自由说唱乐。 c .分成男子小组和女子小组进行说唱乐。d全班同学一起说唱乐。 顺利地合格了！ 播放、4.Lo

10、ok、listen and circle.a.look、listenandcircle部分的录音，让学生完成从音圈听单词的活动。 第五关、b.Who can read more: (读单词，分组比赛，看谁能快速准确地读单词)提供更多包含ou的单词，out、shout、loud、cloud、ground mouth .请学生大头针，请学生使用字母和字母组合卡进行大头针输入法，通过练习加强ou发音规则，推广新词。 顺利地合格了！第六关、Look、listen and write .step4. consolidation extention1. look、listen and write .人民教

11、师展示教材中的三张摄影图片，学生分组讲摄影图片。 播放这部分录音，学生根据录音中的内容完成练习。 2.Check the answer，thechooseonesentencefromaboveandwrite .成功是6次恭喜。闯关奖励，1122222222222222222222222222培养学生热爱、责任心和乐于助人的良好品质。5，总结：/au/，ow :主流下载正在进行，ou 3360主机用户连接台下载，6，部署工作：家庭1，拼写Lets spell 2，house，mouse 总结字母组合ou的发音规则，阅读含有更多例句的文本：7 .板书设计unit6innatureparkletspell/u/，Bye-bye！ (森林)，(自然公园)，(山脉)，山丘，mo