行程问题6变速问题.

行程问题6变速问题.Tag内容描述：<p>1、奥数天天练06变速问题变速变道问题属于行程中的综合题，用到了比例、分步、分段处理等多种处理问题等解题方法。对于这种分段变速问题，利用算术方法、折线图法和方程方法解题各有特点。算术方法对于运动过程的把握非常细致，但必须一步一步来；折线图则显得非常直观，每一次相遇点的位置也易于确定；方程的优点在于无需考虑得非常仔细，只需要知道变速点就可以列出等量关系式，把大量的推理过程转化成了计算行程问题常用的解题方法有公式法即根据常用的行程问题的公式进行求解，这种方法看似简单，其实也有很多技巧，使用公式不仅包括公式。</p><p>2、变速行程问题课程简介：变速变道问题属于行程中的综合题，用到了比例、分步、分段处理等多种处理问题等解题方法。对于这种分段变速问题，利用算术方法、折线图法和方程方法解题各有特点。算术方法对于运动过程的把握非常细致，但必须一步一步来；折线图则显得非常直观，每一次相遇点的位置也易于确定；方程的优点在于无需考虑得非常仔细，只需要知道变速点就可以列出等量关系式，把大量的推理过程转化成了计算。</p><p>3、变速问题乘火车从甲城到乙城，1998 年初需要19.5小时，1998年火车第一次提速30%，1999年第二次提速25，2000年第三次提速20。经过这三次提速后，从甲城到乙城乘火车只需多久？某人从甲地前往乙地办事，去时有2/3路程乘大客车，1/3的路程乘小汽车；返回时乘小汽车与大客车行的时间相同，返回比去时少用了5小时。已知大客车每小时行24千米，小汽车每小时行72千米，甲地到。</p><p>4、变速行程问题 课程简介 变速变道问题属于行程中的综合题 用到了比例 分步 分段处理等多种处理问题等解题方法 对于这种分段变速问题 利用算术方法 折线图法和方程方法解题各有特点 算术方法对于运动过程的把握非常细。</p><p>5、专题十七 变速行程问题 抓住不变量转化 1 时间相同 作速度与路程的转化 即V甲 V乙 S甲 S乙 2 路程相同 时间比的反比为速度之比 或速度比的反比为时间比 一 解同时变速问题的方法 1 当甲在60米赛跑比赛中冲到终点时 比乙领先10米 比丙领先20米 如果乙和丙按原来的速度继续冲向终点 那么当乙到达终点时将比丙领先几米 2 甲 乙两 车分别从A B两地出发相向而行 出发事 甲 乙的速度比为5。</p><p>6、走停与变速问题知识框架变速变道问题属于行程中的综合题，用到了比例、分步、分段处理等多种处理问题等解题方法。对于这种分段变速问题，利用算术方法、折线图法和方程方法解题各有特点。算术方法对于运动过程的把握非常细致，但必须一步一步来；折线图则显得非常直观，每一次相遇点的位置也易于确定；方程的优点在于无需考虑得非常仔细，只需要知道变速点就可以列出等量关系式，把大量的推理过程转化。</p><p>7、走停与变速问题 知识框架 变速变道问题属于行程中的综合题 用到了比例 分步 分段处理等多种处理问题等解题方法 对于这种分段变速问题 利用算术方法 折线图法和方程方法解题各有特点 算术方法对于运动过程的把握非常细致 但必须一步一步来 折线图则显得非常直观 每一次相遇点的位置也易于确定 方程的优点在于无需考虑得非常仔细 只需要知道变速点就可以列出等量关系式 把大量的推理过程转化成了计算 行程问题常用的。</p><p>8、小学行程问题（二）：相对开出 1.甲乙两人分别从AB两地同时出发，相向而行，出发时他们的速度比是3：2，他们第一次相遇后，甲的速度提高了20%，乙的速度提高了30%，这样，当甲到达B地时，乙离A还有14千米，那么AB两地间的距离是多少千米？ 解：全程分为5份。 第一次相遇时，甲走了3份，乙走了2份。 相遇后甲、乙的速度比是18:13。 相遇后甲走2份到达B地， 这段时间内乙走2（1。</p><p>9、小学行程问题 二 相对开出 1 甲乙两人分别从AB两地同时出发 相向而行 出发时他们的速度比是3 2 他们第一次相遇后 甲的速度提高了20 乙的速度提高了30 这样 当甲到达B地时 乙离A还有14千米 那么AB两地间的距离是多少。</p>