行动研究.

行动研究.Tag内容描述：<p>1、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅析提高英语专业精读课堂上教师话语效度的行动研究文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词:专业精读课教师话语话语效度行动研究 论文摘要:教师话语对课堂教学的组织和学生习得至关重要,英语专业精读课是语言教学中重要的基础课程,因此英语专业精读课堂上的教师话语更不容忽视。此行动研究通过问卷、访谈和课堂观察探究精读课堂教师话语存在的问题和改进方法以提高教师的话语效度。结果表明,通过从教师话语的数量和形式、教师话语的构成比例、教师提问的问题类型、教师反馈用语及。</p><p>2、课堂教学行动研究不曾预约的精彩 湖北大学教育学院 叶显发一、 课堂教学行动研究的背景 ( 一 ) 为什么要研究课堂教学行动 1 课堂教学行动的涵义 课堂教学行动，是指教师受教育思想支配而在课堂教学现场表现出来的外显的实践活动方式。值得注意的是教师在课堂教学现场表现出来的外显的实践活动方式。为什么是教师的教学行动？因为教师的“教”的方式仍然主导学生的学的方式。为什么是外显的实践活动方式？因为思想是内隐的，行动是外显的。教师的教可以支配学生学的活动。教学中的师生交往是以可观察的行动指令进行的。这也是将课堂教学行。</p><p>3、转化英语学困生的行动研究张家港市后塍小学 陈莉君一、问题的提出小学生初学英语时觉得好奇、新鲜，以英语比较感兴趣。然而到了高年级，随着学习难度的增加，越来越多的学生学不好英语，班里出现了一批英语学困生。这部分学生在班级中大多处于被忽略甚至被歧视的弱势地位。新课标的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，通过教学使每个学生都能达到相应的目标，从而促进每个学生在最合适自己的学习环境求得最佳的发展。在新课程背景下，如何使所有学生都能达到课程标准的要求，如何改变小学高年级英语学习。</p><p>4、 构建书香校园行动研究”课题申请报告一、本课题研究的理论意义和实践意义 学校教育应该是以育人为首要任务的，但长期以来受“应试教育”的影响，校园生活中除了解题还是解题，分数成为了判断人的价值和品行的唯一尺码。校园中虽有“书” 但却无“香”，很多学生在学校中最最期盼的就是放假，他们对学校已经毫无依恋。而学生在这种单一的生存空间内，自然也容易产生出各种各样偏激的思想，象学生离家出走、校园暴力等事件不断发生。同时，在非常“实在”的应试教育制度下，不仅仅学生是受害者，老师也是深受其害的。我们很多老师每天都在。</p><p>5、创建基于班级网络社区的“学习共同体”行动研究周世平本研究的目标包括：第一、在上述三个背景下，完成“创建基于班级网络社区的学习共同体”的文献综述及理论基础。第二、构建能初步满足“学习共同体”所需要的班级网络社区。第三、以高一年级生命教育为载体，开展行动研究，形成创建“学习共同体”和开展生命教育的有效策略及操作经验。第一章“班级网络社区”的构建1.1、“班级网络社区”的设计目标“班级网络社区”的设计目标，体现了实施设计方案的价值和作为策略评价的依据。目标之一：落实学生在学习中的主体地位。目标之二：落实。</p><p>6、教育行动研究文献综述 摘要 理论性研究确实实践来支持 慢慢地 行动研究占了主流 本文主要从教育行动研究的概念 过程以及近五年的研究现状等方面出发 对这些文献进行了整理 一 教学行动研究概念 在凯米斯那里 行动研究乃是社会情境中的实践者为了提高他们实践的合理性和正当性 提升他们对实践的理解 改善他们所处的社会情境而进行的自我反思的探究形式 刘良华则认为教育行动研究是教育实践者 主要是教师群体 系统而。</p>