行动研究报告

行动研究报告Tag内容描述：<p>1、小学英语课堂游戏教学法行动研究报告小学英语课堂游戏教学法行动研究报告 作者：李国富作者：李国富 英语课程标准英语课程标准中提出培养学生对英语的学习兴趣，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习中提出培养学生对英语的学习兴趣，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习 英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要 有利于引起学生的学习兴趣。在课堂中教师采用了多种教学方法来组织教学。我们以小。</p><p>2、小学语文课堂教学方法的行动研究报告 十河镇中心小学 李晓娟新课程强调课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的发展和教师成长，如何改变师生在课堂教学中的生存状态，是学生会得到应有的发展，这是一轮的基础教育课程改革必须面对的一个问题。 自主探究学习，是学生自觉提高学习动机，在探索求知的学识工程中，叫外在只是转化为内在经验，从而增进学生的思考能力，判断能力，分析能力和动手能力。语文教组为重的自主探究模式，也就是以学生进行自主探究模式载体，以学生独立研究。</p><p>3、初中课题研究素质教育推进中的学校引领家庭教育行动研究研究报告一、本课题研究背景(一)是学校引领家庭教育行动研究的客观要求国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻革命，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程”。“实施素质教育应当贯穿于学校、家庭、社会等各个方面”。“加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事，家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境。年轻一代才能茁壮成。</p><p>4、QEF2003/0025 30/09/2005 1.介紹整體課程理念架構背景 2.介紹小四小五課程架構 3.計劃目的、目標、評估參數 4.評估數據結果和例證 5.進展性評估結果和例證 6.學生、老師、顧問、外界等回應 7.討論計劃面對的困難和問題 8.計劃對學生、老師、學校的影響 9.總結及展望未來 報告內容報告內容 連結標誌 課程實踐 課程實踐 提升閱讀思維創意能力 提升欣賞中國文化趣味 提升情意、道德、EQ 低班重聽故事、閱讀 說話、表演、欣賞 高班重閱讀寫作、 思考、訪問、創作 課程發展小組 教具安排： 儲存自制教材 儲教案WS 儲教學計劃 系統儲存運用 集體。</p><p>5、关于“课堂指令话语”的行动研究报告姓名：赵代庆 实习学校：曲靖麒麟区六中 一、发现问题：实习期间，我上了十几节课，通过指导老师和组员的评课以及自己观看录音录像，我发现自己的课堂话语存在很多问题，如教师话语混乱，没有逻辑，条理不清，甚至出现语法错误等。其中问题最大的是指令话语，我的指令非常复杂混乱，经常是先说英语指令，再穿插中文翻译，然后又重复英语指令，而且这样来回好几次，冗长啰嗦, 很多学生都听不清楚指令，不知道该做什么，显得很急躁，这大大地挫伤了他们参与课堂的积极性，也影响了课程的顺利进行。根据调。</p><p>6、有效解决中小学英语教学衔接问题-教育行动研究报告长丰县北城世纪城学校：何艳生摘要：随着素质教育的兴起和新课程改革的推进，小学也开设了英语课程,从三年级开始到六年级学习四年的英语，这样为初中英语的学习奠定必要的基础。基础教育课程改革纲要（试行）中明确指出，小学英语要培养学生学习英语的兴趣，初中英语是培养学生学习英语的方法，那么中小学英语衔接就显得尤为重要。小学英语教学是中学英语教学的基础，中学英语教学又是小学英语的深入和扩展。他们既相辅相成,又相对独立。新课程更关注学生的终身发展,无论是小学还是中学都。</p>