幸福拍手歌课件

幸福拍手歌课件Tag内容描述：<p>1、人民音乐出版社四年级上册 复兴学校 王小梅 什么是幸福? 动脑筋： n1. 能自信、自然、有表情地演唱 幸福拍手歌,能准确地演唱连续附 点节奏。 n2.创编新歌词，并跟着音乐边唱边 做相应的动作。 n3.愉快地参与创编、表演活动，表 达对幸福生活的积极态度。 学习目标 附点：是一个音乐名词，是记在 音符右边的小圆点儿，用以增 长音符的时值。 （ 如果一个音符的右边带有一个 附点，那么就表示此音符的时 值在原来的基础上还要再增加 1/2） 附点： 节奏训练： 1. 1 感到幸福就 快快 拍 拍 手 （ X. X ） 如 果 感 到 附点八分音符 节奏连续 。</p><p>2、幸福拍手歌 什么是幸福？谁能和大 家分享一下你的幸福？ 幸福的时候，你会用什么 样的方式来表达 ？ 请欣赏： 幸福拍手歌.mp4 节奏训练： 123 4 123 4 123 4 123 4 让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？ 大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？ 动脑筋： 大家一起唱： 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就快快（ ） 那么大家都一起（ ） 我们一起创歌词 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家一起说再见 再见！。</p><p>3、教学目标 1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍 手歌,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作 ，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的 动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福 生活的积极态度。 幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果幸福就用行动把它表现出来 吧，让我们大家一起拍拍手。 幸福拍手歌 同学们要跟着歌词表演出来哟， 唱完后在拍拍手那自己想动作哟 。 1.拍拍手4.跺跺脚 5.摸摸耳2.拍拍肩 3.拍拍腿6.拍拍手 幸福拍手歌幸福拍手歌 1.拍拍手 2.跺跺脚 4.摸摸耳 3.拍拍肩 5。</p><p>4、如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福 你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍肩,七,幸福拍手歌,幸福拍手歌,幸福拍手歌,幸福拍手歌,我们一起跳支舞,如果感到幸福你就点点头， 如果感到幸福你就挥挥手， 如果感到幸福就说声再见吧， 那么大家一起说再见。,谢谢。</p><p>5、什么是幸福？,幸福拍手歌,中文歌词： 如果感到幸福你就拍拍手，（拍 手） 如果感到幸福你就拍拍手，（拍 手） 如果感到幸福就快快拍拍手哟， 看那大家都一齐拍手。 （拍 手） 如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚） 如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚） 如果感到幸福就快快跺跺脚哟， 看那大家都一齐跺跺脚。 （跺 脚） 如果感到幸福你就拍拍肩，（拍 肩） 如果感到幸福你就拍拍肩，（拍 肩） 如果感到幸福就快快拍拍肩哟， 看那大家都一齐拍拍肩。 （拍 肩）,幸福拍手歌,边唱边表演，在 处改成其他的动作唱一唱。,x. x,附点八分音符,向马蹄声。</p><p>6、7,幸福拍手歌,人音版义务教育教科书,单位 ：河南省信阳市羊山新区第五小学 执 教 ： 王庆庆,听一听，这首歌曲是什么样的情绪？是怎样表达幸福的？,拍拍手 跺跺脚 拍拍肩,伴奏,原唱,节奏型,5 5 1 1 1 1 1 1 7 1 2,1=G,聆听两条旋律，哪一条更能表现欢快的情绪?,伴奏,原唱,我的幸福就是能天天在 池塘中生活，在荷叶上 跳来跳去。,我的幸福就是天天闻 到绿草的清香。,伴奏,原唱,如果感到幸福你就挥挥手，,如果感到幸福你就挥挥手，,如果幸福的话一起说声再见吧，,那么大家都一起说再见。,7,幸福拍手歌,人音版义务教育教科书,执教：王庆庆。</p><p>7、幸福拍手,歌,人教新课标一年级音乐下册,教学目标,1.能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3.愉快地参与创编。</p><p>8、幸福拍手歌 授课教师 胡涛 人音版小学音乐第八册 发声练习 幸福 幸福拍手歌 1 G4 4 2 22 22 21 2 3XX5 5 5 1 11 11 17 1 2XX5 5 22 7 6 1XX 3 33 332 3 4 43 217 1 拍拍手 拍拍手哟 拍手 拍拍手 跺跺脚 拍拍肩 跺跺。</p><p>9、幸福拍手歌,浔 东 小 学,执 教 人： 周 瑛,课件制作：周瑛,.,幸 福,跺 跺 脚,跺 跺 脚,跺 跺 脚,伸 伸 腰,伸 伸 腰,伸 伸 腰,感 到 幸 福 就 快 快,拍 拍 手,跺 跺 脚,伸 伸 腰,感到幸福就 快快,拍 拍 手,如 果,感 到,八分附点节奏,幸 福,你 就,拍 拍,1 = G 4/4,2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X 5. ,5。</p>