行进间低手上篮

行进间低手上篮Tag内容描述：<p>1、篮球行进间低手上篮教学设计一、 指导思想与理论依据：根据体育与健康课程标准，为了突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与，运动技能，身体健康，生理健康和社会适应等方面都得到全面发展，选择了篮球为教学内容，在教学设计中体现以学生为主体，关注学生的个体差异，通过运用尝试，自主，合作，探究等学习方法，培养学生兴趣，提高参与的积极性，养成良好的学习习惯，为终生体育奠定基础。二、教材分析：高中阶段，在教学目标的设置上，应体现学生运动能力的提高和技术战术的实际运用。1、在教学的安排上，以课程表准为依据，能。</p><p>2、篮球行进间低手上篮教案 教学内容1篮球行进间低手上篮 2游戏：运球接力跑 教学目标1、通过练习提高学生的篮球运动能力，能做到原地的动作连贯。2、激发学生对篮球运动项目的兴趣，培养学生积极参与体育运动的行为，并使身心获得愉悦。3、培养学生自我锻炼和相互学习的能力。教 学重 难 点1、会观察并知道动作的连接方法，能独立的完成动作，连接自然。2、进一步掌握动作的方向步型一大、二小、三向上，正确做到最后出手的抖动上挑手腕动作。结构教学内容教师活动学生活动组织教法准备部分一：课堂常规1、体育委员整队集合，清点人数。2、。</p><p>3、教学设计篮球行进间单手低手上篮班级：初三（4）班 人数：28人 时间：40分钟 任课教师：教学内容篮球行进间单手低手上篮-第一课教学目标1、知识与技能目标：了解篮球行进间单手低手上篮的动作要领，通过学习，使90%以上学生掌握篮球行进间单手低手上篮的步伐（包握原地徒手、持固定球、接传球完成行进间单手低手上篮的步伐）。2、过程与方法目标：通过集体游戏、集体练习、分组练习、展示，增进学生的身体协调性和灵活性，激发学生对篮球运动的兴趣。3、情感、态度与价值观目标：在学习和练习的过程中增强学生团结协作的意识，培养学生勇。</p><p>4、构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，行进间低手上篮教案分析一、指导思想二、教材与学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学方法六、教学流程七、场地器材与安全措施八、教学效果预计一、指导思想贯彻“健康第。</p><p>5、行进间低手上篮 说 课 稿 袁 宁 曲阜市实验中学 指导思想 坚持 健康第一 指导思想 充分发挥学生的主体地位 关注学生的个体差异 使学生在自主学习中学会探究 在探究中学会合作 激发运动兴趣 培养终身体育意识 学情分析 这节课是在九年级授课 九年级学生活泼 好动 表现欲强 有一定的创造力和自学能力 他们对篮球的学习兴趣浓并有了一定的篮球基础 甚至部分同学技术很娴熟 但是由于城乡差异和体能水平等各。</p><p>6、行进间低手上篮 教案分析 行进间低手上篮 教案分析 一 指导思想 二 教材与学情分析 三 教学目标 四 教学重难点 五 教学方法 六 教学流程 七 场地器材与安全措施 八 教学效果预计 一 指导思想 贯彻 健康第一 的指导思想 根据体育与健康课程标准的要求 在教学中充分发挥教师主导作用的同时 更加注重学生主体地位的体现 通过有针对性的练习 注重培养学生的团队合作意识 注 用简练的语言 说明本课的。</p><p>7、构筑理想课堂 建设高效课堂 推进有效教学 上学期 我们围绕有效教学框架的应用 研讨了预习作业与教学目标 为全县小学英语教师提供了较好的参考 本学期 行进间低手上篮 教案分析 一 指导思想 二 教材与学情分析 三 教学目标 四 教学重难点 五 教学方法 六 教学流程 七 场地器材与安全措施 八 教学效果预计 一 指导思想 贯彻 健康第一 的指导思想 根据体育与健康课程标准的要求 在教学中充分发挥教师。</p><p>8、篮球篮球 行进间低手上篮行进间低手上篮 一 教学设计指导思想一 教学设计指导思想 本课以新课标为依据 以学生身体练习为主要手段 坚持 健康第一 以人为本 的指导思想 课堂 上注重学生的自主学练为主的学习方式 充分调动大 部分学生的主动参与性 培养学生自主 探究 合作 能力 发展学生小组合作能力 立足于面向全体学生 的发展 关注学生的个体差异 落实因材施教 区别 对待的教学原则 使每个学生学有所得。</p>