行进间运球说课稿

行进间运球说课稿Tag内容描述：<p>1、行进间运球（篮球）说课稿内蒙古巴彦淖尔市磴口县实验小学孙海元2011年11月2日行进间运球课的设计一、指导思想：根据体育与健康课程标准和教材的要求，本次课依据授课班级内不同类型学生的接受能力不同进行分层教学。</p><p>2、行进间运球说课稿各位尊敬的评委老师上午好！我是 号考生，我今天说课的题目是篮球 行进间运球，行进间运球是小学体育与健康课程水平三（五年级）篮球教材的内容，本单元共有6个课时，我说课的内容是第二课时。篮球运动是一项群众性的体育运动项目，是小学生最喜爱的一项球类运动。本节课的主教材行进间运球，是篮球的基本技术之一，它能发展学生的奔跑、协调性，提高学生的速度，灵敏、肌肉力量等身体素质。在前面的教学中，学生已经掌握了一些球性练习的方法和原地运球的基本动作，为这节课的学习奠定了基础。在此基础上进行教学，有利。</p><p>3、篮球行进间运球说课稿滕东中学 任洪英一、指导思想以学生的“健康第一”为指导思想，体现体育课程的性质，以学生身体练习为主要手段，注重学生运动技术的教学，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同层次需求，确保每个学生都能体验成功并享受快乐，进而更有效的掌握行进间运球的技术，为培养学生的社会适应能力打下良好的基础。二、学情调查本节课教学对象为九年级学生，对体育活动有良好的参与意识，并且大部分喜欢篮球活动，有学习运动技能的需求，但基本技术差。所以，我将利用其优点，采用游戏（比赛）与运球练习相结合。</p><p>4、行进间篮球运球各位评委老师:大家上午好，我是一号考生，今天我说课的内容是水平四、七年级行进间篮球运球。下面我将从以下八个方面进行我的说课。一 指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，确保全体学生都得到健康发展，关注学生对运动技能的学习兴趣和情感体验，强调学生学习主体地位的体现，提高学生体育学习能力，培养学生健康的行为习惯和生活方式，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二 教材分析行进间篮球运球是初中体育教学重要的组成部分，这是学习行进间篮球运球的第一节课。行进间篮球运球可以发。</p><p>5、行进间运球教学设计一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。4、 教学目标1、 认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。 2、技能目标：80%同学。</p><p>6、四年级体育行进间高运球说课稿一、指导思想本课以体育课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想。在教学过程中采用学生自学、对学、群学的模式，由易到难，由浅入深，层层递进进行教学。辅助教学手段具有目的性，能让学生掌握重点，为了突破难点和关注每一位学生的发展，激发学生的学习兴趣，我在游戏“智勇大冲关”中设计了不同难度的练习内容，在培养学生遵守纪律、吃苦耐劳等意志品质的同时，又让每一位学生都能体验成功带来的快乐。二、教材分析行进间高运球是中小学体育课程水平二的教学内容。是篮球技术中最基本的技术之一，主要锻。</p>