行进间篮球运球说课稿.docx

行进间篮球运球各位评委老师:大家上午好，我是一号考生，今天我说课的内容是水平四、七年级行进间篮球运球。下面我将从以下八个方面进行我的说课。一 指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，确保全体学生都得到健康发展，关注学生对运动技能的学习兴趣和情感体验，强调学生学习主体地位的体现，提高学生体育学习能力，培养学生健康的行为习惯和生活方式，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二 教材分析 行进间篮球运球是初中体育教学重要的组成部分，这是学习行进间篮球运球的第一节课。行进间篮球运球可以发展学生身体的协调性、灵活性，从而可以培养学生强烈的竞争意识和顽强的拼搏精神，促进学生健康成长。三 学情分析 本节课教学对象为七年级学生，共48人。七年级学生无论是身体素质，还是运动技能都有了一定的基础，行进间篮球运球是一个比较枯燥的学习内容，因此单调的学习很难激发学生的兴趣，不利于学习目标的达成。这个年龄段的学生对游戏依然有着浓厚的兴趣，因此，本课设计形式多样的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在体验中得到快乐、在快乐中成长。四 学习目标根据教材与学情分析，本节课我制定了以下三个学习目标1：初步掌握行进间篮球运球技术2：发展学生身体协调性和灵活性3：培养学生竞争意识与合作意识五 重点难点 本节课重点是稳定的控球能力 本节课难点是抬头运球六. 教法与学法 本节课我采用的教法有讲解示范法、分组练习法、纠正错误法 本节课学生采用的学法有观察法、模仿法、自主练习法、合作练习法七. 教学内容 课堂常规（2）：体委整队，报告人数，师生问好。为了让学生明白本节课的内容，以及强调本节课注意的安全问题，教师宣布课的内容、目标及要求，检查服装，安排见习生。 准备部分（6）：为了让学生适应运动强度，防止运动损伤，教师带领学生成一路纵队绕半个篮球场慢跑热身，接着在半个篮球场上，学生面对教师，教师带领学生做热身球操。准备活动后进行“喊数抱团”游戏，学生绕半个篮球场逆时针走，教师站在场地中间，当老师喊出一个数字后，学生迅速根据数字抱团，没有成功抱团的学生做两次深蹲，然后继续游戏。开始导入游戏，使学生兴趣盎然，产生强烈的愿望，从而开始本课。 基本部分（32）：将学生平均分为六组，每组指定一个组长，每组一个IPAD，在组长的带领下根据微视频进行自主学习。学习后，每组进行篮球原地徒手高、低运球体验，教师进行指导评价并讲解示范。这样做的目的是让学生有一个感性的认知，建立良好的动作概念，使学生初步理解原地高、低手运球动作。（8）为解决本节课重点、难点，使学生能更好掌握行进间篮球运球技术，设计了以下两个教学步骤。1、学生面对教师分散站在半个篮球场的边线上。教师先进行原地低手运球示范，学生进行模仿练习，然后教师进行原地高手运球示范，学生进行模仿练习，期间教师巡视，纠正错误。通过原地高、低手练习，让学生基本掌握原地运球的技术。2，学生绕半个篮球场进行慢走运球练习，练习后进行慢跑运球练习，教师巡视，纠正错误。通过行进间运球练习，让学生掌握行进间运球技术。（10）为使学生进一步掌握行进间篮球运球技术，学生绕半个篮球场慢走进行运球练习，教师站在场地中央，教师哨响同时手部摆出一个数字，要求学生抬头看向教师，喊出教师所摆出数字，然后进行慢跑运球进行同样的练习，这样做的目的是培养学生抬头运球的技术。练习结束后，选取动作优秀的学生进行展示，教师对展示进行评价。（8）最后运用竞赛游戏，来巩固学生行进间篮球运球技术。在半个来篮球场上进行“揪尾巴”游戏，学生每人一根50厘米长的布条，一小部分塞在腰里，大部分留在外面，要求学生一手运球的同时另一只手去揪其他同学的布条，3分钟内看谁揪的最多。这样做的目的是提高学生控球能力，增加趣味，同时解决容易低头的问题。结束部分（5）：学生原地进行放松、拉伸，消除学生精神上、肌体上的疲劳