形象思维能力

形象思维能力Tag内容描述：<p>1、浅谈培养小学生数学形象思维能力【摘 要】小学数学中包括的知识较为繁杂，学生吃透难度也很大，这样一来学生在探究的实践中，就会遭遇很多艰难，此时教师应该通过多样化的教学措施，造就同学们的数学形象思维能力，帮扶学生对知识从事吃透和消化。通过造就同学们的数学形象思维能力，调动同学们的数学学习热枕，强化学生对抽象知识的把控，进而确立同学们的数学基础。 【关键词】培养；小学生；数学；形象思维；能力 数学形象思维能力教学是小学数学教育的一项关键任务，由于小学生逻辑思维能力短缺，对抽象的数学知识吃透较为弱，因此教。</p><p>2、小学数学教学中形象思维能力的培养石加翠从儿童思维特点来看：小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡，但这时的逻辑思维是初步的。因此，培养学生的形象思维能力，既是儿童本身的需要，又是他们学习抽象数学知识的需要。那么在小学数学教学中，如何培养学生的形象思维能力呢?充分感知丰富表象为培养形象思维积累材料儿童能够敏锐感知鲜明的、富有色彩、色调和声音的形象，善于用形象色彩和声音触发思维。表象是形象思维的细胞，形象思维要依靠表象来进行思维，要发展学生的形象思维，必须打好基础，丰富表象材料。</p><p>3、讨论问题：如何利用多媒体拓展学生的感性认识 ，发展形象思维能力 利用多媒体拓展学生的感性认识 发展形象思维能力 形象思维是语文教学内容的一个重要组成部分，是语言表达的基础了。而目前的语文教学忽视了形象思维与语言关系的特点，忽视了形象思维的培养与训练，其结果必然影响对文章内容的领会和对文章语言及文章结构的理解，影响教学过程中听、说、读、写的训练，最终影响语文教学的质量与效果。一、运用多媒体，创设丰富多彩的教学情境没有以多样性、丰富性为前提的教学过程，学生的创新精神和创新思维就不可能培养起来。在阅读教学。</p>