形形色色的人作文

形形色色的人作文Tag内容描述：<p>1、三年级美术形形色色的人教学设计教材简解：本节课是江苏凤凰出版社美术教科书第五册内容。本课通过学生观察、猜想、设计、表现等多种方法，了解生活中形形色色多姿多彩的人。这些人有的肤色、种族的不同，有性别、年龄差异，有体型、职业的区别，但正是这些不同形成了形形色色的人，给我们的生活带来了多姿多彩。学生情况：本课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童处于皮亚杰认知发展理论的第三阶段，本。</p><p>2、形形色色的人 教材分析 人是世界上不可缺少的一部分 高 矮 胖 瘦 穿着 服饰 不同的长相组成了形形色色的人 本课通过欣赏 观察 评论 表现等 使学生进一步了解生活中各式各样的人 进而培养他们热爱生活的情感 教学目标。</p><p>3、习作:形形色色的人,这些提示语有什么特点呢？,1.火眼金睛头戴紧箍咒三打白骨精,2.身长九尺，髯长二尺义薄云天单刀赴会,3.身躯凛凛，相貌堂堂嫉恶如仇景阳冈打虎,（谜底：孙悟空）,（谜底：关羽）,（谜底：武松）,人物个性鲜明特点突出,那么我们今天就将去学习如何描写一个特点突出、个性鲜明的人物.,写作目标,1.通过对习作例文的学习，掌握一些写人的方法。2.运用本单元课文中以及习作例文中。</p><p>4、边城中心小学集体备课教案三上 年级 美术 学科课题6、形形色色的人总课时2备课戴圣杨教学目标知识与技能目标：了解各种各样的人群，掌握人物的特征，能自如地表现出形形色色的人。过程与方法目标：能运用不同方法和材料用绘画和手工制作结合的形式表现出形形色色的人，体现不同的特征和造型。情感、态度与价值观目标：通过了解职业和社会的不同分工。</p><p>5、苏少版美术形形色色的人扬州市文峰小学刘琨玉,他有什么特点？,要求：用勾线笔给人物的头添画五官、发型。,“我选择了XXX,把他变成了XXX人。”,芭蕾预演（油画）德加,货郎中国画,工人素描作品徐悲鸿,我要参加下一届省运会。小朋友们，帮我设计一个新形象吧！,1、用线描形式画一个有特点的人物。（可以继续刚才的添画，也可重新画一幅。）2、画的快的同学可以涂色，并将人物剪下。（注意。</p><p>6、课前准备和上课要求,1.请把电脑、手机、平板放置在书桌上，与眼睛保持一定的距离。2.准备好电子课本、作文本和笔。3.认真听课，积极思考，该动笔时要动笔。,形,色,色,的,人,形,习作,武汉广升小学程艳丽,小嘎子,祥子,严监生,刷子李,你打算写谁？,合理选材,熟人,陌生人,怎样抓住这个人的特点呢？,独特之处，与众不同的地方。,人物特点,外貌特点（如虎头虎脑、眉清目秀）,性格特点（如。</p><p>7、【关于艺术的作文】形形色色的艺术文化在古老的中国，流传着形形色色的艺术文化，它们有着典雅而神秘的风韵，也证实了炎黄子孙的聪明和才智古诗是中国的一大文化艺术作品，表现了古人的心情和感悟，有的还描写了风景和植物等，就如我们现在的写作一般。唐代的李白、杜甫，清代的李清照，宋代的杨万里;他们都是著名的大诗人，也是古代的艺术家。所以，古诗是文学中的一门艺术。</p><p>8、城市从发端之日起，就由形形色色的人组成。”阅读答案 “城市从发端之日起，就由形形色色的人组成。”阅读答案 （ 1）城市从发端之日起，就由形形色色的人组成。在城市的发展过程中，军事、贸易和迁徒进一步推动了多元文化的碰撞和融合，也形成了每一座城市的独特气质。这种气质一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业；另一方面则集合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。 （ 2）今天，世界各国的人们比以往任何时代都更为关注文化自由以及文化的识别性。全球化下的城市文化面临着来自各个方面的冲击。信息和人员的大量 流。</p><p>9、第6课 形形色色的人 教学目标： 1、了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自如的表现形形色色的职业人。 2、用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。 3、回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会。</p><p>10、第 1 页 共 5 页 苏教版小学三年级下册美术形形色色的人苏教版小学三年级下册美术形形色色的人 教案教学设计教案教学设计 第 20 课形形色色的人 一 教材分析 大是这个世界上不可缺少的一部分 生活中有各 式各样的人 他们或许高矮 胖瘦 职业 年龄不同 也或许民族 国 籍等有差异 他们组成了形形色色的人群 是可 爱的人类 本课通过让学生回忆 观察 表现 使他 们更深刻地了解生 活中多姿多彩的人。</p>