新课程实施的

新课程实施的Tag内容描述：<p>1、新课程实施中教师面临的专业挑战徐赐成如何把先进的课程理念、新颖的课程结构和丰富的课程内容变成有效的教学实践，是本轮课程改革中教师面临的机遇和挑战。应对挑战就等于抓住机遇。为此，在本轮课改的起始阶段，很多教师热衷于教学方式、手段的创新，使得课改后的历史课堂“热闹”了许多，但教学毕竟是一种教育，判断课堂教学优劣的终极标准只能是教育，而不是“热闹”。因此，过于追求“热闹”的教学就引起了人们的反思和质疑。正如李惠军老师在我思、我行，故我在一文中所言：“一段时间来，在一种全新的理念与环境氛围下，我们的课堂。</p><p>2、新课程实施中的校本培训研究 1、 历史背景1.1、培养新世纪教师的迫切需要与教师培训实效性低下之间的矛盾呼唤校本培训。“振兴民族在教育，振兴教育在教师。”“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”这是当今人们的共识。社会在发展，人类在进步，特别是随着社会主义建设事业的蓬勃开展，对人才的需求越来越迫切，对人才的需求越来越高，教师需要随着社会发展不断进步。20世纪的教育改革与发展表明，社会和环境的变化使“改革的重点已经从改革学校向改革教师培训，并加入文化社会实践及引导教学生活的价值观”。教育发展的关键是教。</p><p>3、高中课程改革是高中教育的深刻变革，新课程的实施，涉及高中教育的方方面面和各个环节，有许多工作需要教育管理部门和学校去做。三年实践下来，我们认为最重要、最基本的是三个方面：一是课程，二是教学，三是评价。课程是指学校是否按照国家课程方案的规定和要求开设课程，这是新课程实施的基础；教学是指学校和教师是否以学生的发展为本，遵照课程方案和各科课程标准的要求实施教学，这是新课程实施的中心环节；评价是指以什么标准和方式评价新课程中学生、教师以及学校，是否通过评价促进了学生、教师以及学校的发展，这是新课程实施的。</p><p>4、科学新课程实施中的问题分析与思考嘉兴市教育局教研室 何明祥科学79年级科学课程在我市的实验已近一个学期。从各方面情况看，由于多年来素质教育的开展以及社会发展对人才素质的现实要求，早已深入人心。特别是对于我们科学教师来讲，由于有之前10年自然科学的教学改革作铺垫，广大教师的理念已不是一个突出的问题，科学课程的实施在大家的心理上并没有产生太大的阻力。科学这门学科受到了学生们的热烈欢迎，教师的教学方式以及学生的学习方式正在发生可喜变化。但是，先进的教学理念最终能否转化为一个人自觉而且有效的行为，还受到许多。</p><p>5、化学新课程实施中有关问题的探讨关键词 课程改革 教学理念 教学方式 学习方式内容提要 新一轮课程改革内在的包含着教学改革。通过对新教材的研究，加深对新教材的理解认同，在课程实施中积极尝试实践，发现和优化新的理念和思想。以几个实际教学中的案例介绍我们在实际工作中教学方式和学生学习方式改革的体会和实践。新一轮课程改革内在的包含着教学改革。新一轮课程改革从课程层面上给教学带来了一种“解放”，新课程既为教学改革提供了一个“平台”、一个很好的“支撑点”，又对教学改革提出了新的要求，教学改革应有实质性、全方位的。</p><p>6、谈目前新课程实施中 需要解决的几个重点问题,永登县教育局教研室 二OO五年五月,谈目前新课程实施中 需要解决的几个重点问题,一、强化基础，综合提高。 二、改进和创新学习形式。 三、互动观摩，示范引领。 四、实践课堂教学新理念。 五、要进行多维反思。,一、强化基础，综合提高,教师的专业成和发展长归根结底是教师的教学基础和自我素质的提高。根据教师差异和需求，教师的提高主要包括三个层面： 一是教学基础知识和基本技能的提高。这一部分主要涉及字、词、句、章、三字一话一画，表达提问、分析判断、归纳概括、推理计算、实验操作。</p><p>7、高一新课程实施的探索与实践 我的人文物理、体验课堂 刘敏 07/10/16,特级教师工作室阶段工作报告,课程标准中明确提出有关体验性要求目标，例如，高中物理课程标准所要达到的水平及其含义定义为：,经历从事相关活动，建立感性认识； 反应在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；作出相应的反应等； 领悟具有稳定态度，一致行为和个性化的价值观念等等。 所用的行为动词主要有： 观察、收集、调查、交流、讨论、阅读、尝试、探究、预测、经历、体验、参观、查阅；体会、关注、关心、乐于、敢于、发展、保持；形成、养成、具有、领略、体会。</p><p>8、学校在新课程实施中遇到的困难 问题 1 新课程学科教学中遇到的困难 新课程学科模块教学内容多而规定课时少 在规定课时内较难完成教学任 务 新课程教学内容新颖 教学目标多维 传统教学方式较难适用新的学科模 块教学 新课程课难上 有的教师教学观念陈旧 重教轻学 重知识传授 轻 能力培养已成习惯 没有用好教材上的素材 无法体现这些素材的能力价值 2 新课程学科资料使用中遇到的困难 传统习题不适合实现三维。</p>