心理测验量表

心理测验量表Tag内容描述：<p>1、心理测验和常用量表的应用 柳菁 博士 上海市精神卫生中心 心理测量室 1 本讲大纲 n心理测验基础 性质、种类、特征、用途 nI 智力测验 nII 人格测验 nIII 职业测验 nIV 心理健康测验 2 心理评估的多种方法 n临床访谈 n观察法 n档案回顾 n从其他观察者得到信息 n心理测验 3 一、心理测验的性质 n测量间接性：心理特质是内在的、抽象的东西 ，无法直接测量；特质可以通过行为表现出来 ，测量外显行为去推论内在特质。 n结果相对性：心理特质的测量不像物理特征的 测量，没有绝对的零点。心理测量是一种相对 的比较，即与常模比较。 n内容客观。</p><p>2、专业测验量表一览表（1）量表名称EPQ（艾森克人格问卷）16PF（卡氏16种人格因素测验）MMPI（明尼苏达多项人格调查表）MMPI2（明尼苏达多项人格调查表第二版）适用范围成人问卷用于16岁以上成人，幼年问卷用于715岁。不同文化程度的人都适用。相当于初三及以上文化程度的青壮年和老年人适用。可用于个人和团体测验。可作为了解心理障碍的人格原因和心理疾病诊断的主要手段，也可用于人才选拔。年满16岁；小学毕业以上（或读懂）；无影响测验的生理缺陷。1870岁，小学毕业以上，主要是城市人口，农村人口适用性差。自评、他评自评，是非选择。</p><p>3、心理测量原理 心理测验编制 心理测验原理之一,本章内容,心理测验的编制过程 确定测验目的 制定编题计划（内容构思） 界定概念 理论建构 设计测试题目（题目编制） 量尺：定义与分类 思考题,心理测验的编制过程 （1）,确定测验的目的 制定编题计划 设计测试题目 试测与项目分析 合成测验 将测验标准化 对测验的鉴定 编写测验说明书,心理测验的编制过程 （2）,心理测验的编制（原理之一） 心理测验的正规化（原理之二） 心理测验的常模（用于测验分数的解释，原理之三）,确定测验的目的,明确测量对象（给谁用？） 明确编什么测验（测什么？。</p><p>4、心理测验和常用量表的操作,顾海根教授主讲 上海师范大学应用心理系主任,第一章 绪论,第一节 心理测验的发展简史 第二节 心理测验的性质与种类 第三节 心理测验的用途与使用中的注意事项,第一节 心理测验的发展简史,一、第一个科学心理量表 -比纳西蒙智力量表,1.测验编制的历史背景 2.比纳西蒙量表的特点 1)以智力年龄表示智力高低 2)既测量低级的 心理过程，又测量高级的心理过程 3)测量一 般智力 3.比纳一西蒙量表的不足 1)测量高级心理过 程的测题不够多 2)没有统一的测验手续 3)某 些项目排放的位置不对,二、心理测验的发展,1.斯坦福一。</p><p>5、心理测验量表类别名称及编制方法编者题数及要求内容及要求范围及用途记 原 始 分标 准 分结 果 的 解 释智 力 测 验韦氏成人智力测验(WAIS-RC）联合型瑞文测验（CRT）中国比内测 验类别名称及编制方法编 者题数及要求形式及要求范围及用途内 容记 分 及 标 准 分结 果 的 解 释人 格 测 验明尼苏达多项个性调查表（MMPI）卡氏16种人格因素测验（16PF）艾森克人格问卷（EPQ类别名称及编制方法编 者题数。</p><p>6、a，1，心理测量的原理和方法，张新凯博士上海精神卫生中心，a，2，临床心理评估，评估(assessment)根据某种规律对观察的东西进行评估和测量。心理评估(psycho-assessment)以心理学原则的方法评价、测量观察到的心理事实或行为特征。定性和定量两种，a，3，临床常用的心理评估方法，一般定性方法：案例法、会谈法、观察法、调查法、作品分析。常用的心理定量评估(心理测试和评估尺度)包括。</p>