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心理发展的因素

影响心理发展的 遗传因素 1 天性 ――教养( nature- nurture) 之争 • 遗传是保持生物性状的最普遍现象。第四篇 心理发展的影响因素。(一)遗传和生物因素。1.遗传和生物因素对身心发展的影响。1、遗传素质是人的身心发展的生物前提。影响心理发展的 环境因素。影响心理发展的 遗传因素。

心理发展的因素Tag内容描述:<p>1、影响心理发展的 遗传因素 1 天性 教养( nature nurture) 之争 遗传是保持生物性状的最普遍现象,是指遗传 物质从上代传给下代,脱氧核糖核酸( DNA) 是遗传的物质基础。 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包 括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征 等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的 是大脑和神经系统的解剖特点。 遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决 定了,它是心理发展的生物前提和自然条件。 2 精子和卵子结合 3 8周时的 胎儿 4 20周时的胎儿 5 大脑和神经系统的发育 人类心理发展遗传效应的体现离不开大。</p><p>2、第四篇 心理发展的影响因素(一)遗传和生物因素1遗传和生物因素对身心发展的影响遗传为人的身心发展提供必要的物质基础,为人的身心发展提供了可能性。 1、遗传素质是人的身心发展的生物前提。人的发展总是要以遗传获得的生理组织及一定的生命力为前提的。遗传焉的特点,特别是人的大脑神经系统对人的发展有直接关系。 2、遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能。遗传素质存在着个别差异,这些差别是个性形成的生理基础,是人的个别差异的最初原因。 3、遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。 4、不。</p><p>3、第2章 心理学的研究方法 第1节 科学研究的基本思路 第2节 研究行为规律的基本方法 杨伟刚 xdyangweigang126.com 课程邮箱: xdpsychology2011126.com 密码:xidian2011 第1节 科学研究的基本思路 1、1 通过观察、归纳,找出事物的规律 1、2 通过演绎,解释和预见事物的发生 和发展 1、3 非科学的方法 1、1 通过观察、归纳,找出事物的规律 伽利略对摆动的探究 一个星期天,伽利略在比萨大教堂参加活动。教 堂穹顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地摆动。伽利略被摆 动的节奏性吸引住了。因为,尽管吊灯的摆动幅度越来越 小,但每一次摆动的时。</p><p>4、影响心理发展的 环境因素,环境因素分为两大类:一类是指生物有机体所共有的维持生存所必需的自然环境,如食物营养、地理气候等;另一类是指人类的社会环境,即个体所处的社会生活条件和教育条件,包括家庭、社会、学校等方面的各种影响。环境和教育规定了心理发展的现实性。,胎内环境的影响,子宫是影响个人成长的最早的环境,又称为胎内环境。一个胎儿与另一个胎儿所受到的胎内环境有很大的不同。孕母的身体健康状况,接触烟酒、毒品及其他药物的情况,怀孕时的年龄,母亲的情绪状态,以及分娩状况(如早产或难产)等都可能直接或间接地影响。</p><p>5、一)物理因素 (二)化学因素 (三)生物因素 (四)地理因素,环境因素,(一)物理因素 电离辐射 噪声 超声波 高温 电磁场,电离辐射: 电离辐射是指自然的或人工器物所产生的离子辐射,如X、镭、氡、中子辐射等。它不包括电磁波及场。电离辐射可引起胚胎死亡、畸形、生长改变或其他功能改变,生后可出现智力发育迟滞及恶性肿瘤。电离辐射可导致神经胶质细胞和神经元死亡、迁移中止,影响神经元间建立相互联系的能力,并影响树突的发育。这些结构的改变常会影响出生后个体的行为表现。且电离辐射对大脑的影响也为许多动物实验所证明。 放射线。</p><p>6、影响心理发展的 遗传因素,天性教养(naturenurture)之争,遗传是保持生物性状的最普遍现象,是指遗传物质从上代传给下代,脱氧核糖核酸(DNA)是遗传的物质基础。 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的是大脑和神经系统的解剖特点。 遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了,它是心理发展的生物前提和自然条件。,精子和卵子结合,8周时的胎儿,20周时的胎儿,大脑和神经系统的发育,人类心理发展遗传效应的体现离不开大脑和神经系统。大脑和神。</p><p>7、影响幼儿心理发展的因素 案例导入 伤仲永 北宋文学家王安石记述了一个叫方仲永的人 小时聪明异常 五岁既能赋诗 但由于缺乏足够的后天教育 十二三诗已大不如从前 二十左右便 泯然众人矣 问题 那么影响幼儿身心发展的。</p>
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