心理健康说课

心理健康说课Tag内容描述：<p>1、大学生心理健康教育说课 讲义一、课 程 性 质大学生心理健康教育课程是根据社会发展需要和大学生身心发展的特点，依据心理学、教育学和团体动力学的有关原理，把抽象的心理知识和生动活泼的操作实践结合起来，使学生在实践活动情境中体验、领悟其中所蕴涵的人生哲理，提高心理素质、增进心理健康、开发心理潜能的一种新型课程。二、教 学 目 标（一）知识目标帮助学生掌握一定的心理学知识，如：大学新生心理适应问题、怎样正确认识自我，掌握职业生涯规划的方法、怎样掌控情绪、如何应对挫折，确立健康的爱情观、建立和谐的人际关系，网。</p><p>2、关于心理健康课“面对困难也从容”的说课材料一、课题的选定目前，青少年学生的心理健康问题越来越受到全社会的关注。随着生活条件的优越，生活水平的提高，人们在关注青少年身体健康的同时，却往往忽视了他们的心理的成长，于是，懦弱，自卑，意志薄弱等问题越来越明显的表现出来，心理问题的复杂性和多样性，成为青少年心理问题的主要特征。结合教育教学实际情况，我真切的感受到，目前，中学生意志薄弱的问题十分严重，正因为如此，使得有很多学生字学习、生活的道路上表现为：胆小，懦弱，经不起困难的考验，习惯失败，毫无斗志等，结。</p><p>3、代沟之上架桥梁如何与父母沟通鲍家中学 张帅说教学思路：现在很多孩子给我们家长老师的感受是不听话、不懂事，孩子们也会觉得父母老师不可理喻。那么为什么会有这样的感受呢？就是欠缺沟通，缺少爱的交流。“代沟”问题由来以久，它对初中生的影响有几个方面：1、影响父母对子女的教育效果；也是形成逆反心理的重要原因。2、子女体验不到父母的关怀，使处在“心理断乳期”的学生得不到父母应有的帮助；3、使学生产生各种心理负担，影响学习。“代沟的消除需要双方的努力。作为子女，也要懂与父母沟通的重要性及怎样与父母沟通。说教学目的。</p><p>4、辽宁中公教育：http:/ln.offcn.com敲开记忆的密门说课教案一、 对主题的理解1、 理论分析记忆是过去经验在人脑中的反映，在学生的学习活动中具有重要的作用。学生只有记住以前讲过的内容，才能学习新的知识和技能，也只有积累和记住丰富的知识和经验，才能顺利解决学习中的问题，才能利用原有的知识经验进行应用和创新。2、 选择该主题的原因：记忆是智力基本要素之一。也是学习心理这一模块中比较重要的一个内容，而我校高一年级的心理辅导课的一个侧重点就是对学生进行学习心理辅导，让高一新生尽快适应高中学习，自理、自立、自强，帮。</p><p>5、辽宁中公教育：http:/ln.offcn.com 意志与成才高中心理健康说课稿各位领导、老师，大家好：我执教的是高中心理健康教育读本上册意志篇中的“意志与成才”一课。目的是培养学生良好的意志品质，体会坚强意志对成才的作用，认清自身存在哪些意志薄弱的现象，寻找解决问题的方法。由于高一学生正处于人生的重要关口，已经有较强的独立意识，但是自控能力和心理调节能力还比较薄弱，又处于发展的不完全成熟时期，形成了他们内心需要与意志调控能力之间的失调，从而导致他们在具体事情处理上，经常决心大于行动，计划难以持久。在实践中，很难。</p><p>6、辽宁中公教育：http:/ln.offcn.com 驾驭情绪 主宰自我高中心理健康课说课详案一、教学设计说明现代教育观认为：教育活动要关注学生的知识技能、价值观念、道德人格的全面、和谐、均衡发展。同时，中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。情绪是人的内心世界的反映，是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的一种态度。拥有良好的情绪则是衡量一个人心理健康的一项重要指标。本节课着眼于高三学生面对紧张的复习出现种种。</p><p>7、绽放你的自信,中学心理健康教育 说课老师:王丹,说课内容： 一、说教材分析 二、说学情分析 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学准备 六、说教学方法 七、说教学过程 八、说作业布置 九、说板书设计,一、说教材分析,本节课是我根据学生在日常生活及学习中的自信状况自选的课程，主要让学生自己感悟关于自信与自卑的道理，并树立良好的自信心。 【理由】从发展心理学的角度来看，小学儿童的思维发展水平是由具体形象到抽象逻辑思维的过渡，而初中学生基本上已经具备了人类思维的完整结构，对于一些道理的接收与理解相对来说更容易。。</p><p>8、心理健康教育课OK，朋友说课稿一、 说教材：小学教育是基础教育,它的教育对象是少年儿童。少年儿童时期是一个人发育成长的重要阶段,我们不仅仅要教会他们求知,教会他们办事,教会他们健体,还要的是教会他们做人，做一个能够关心他人的人;做一个能够承受困难和挫折,勇于进取的人。结合当今孩子普遍与自我为中心的心理现象及日常行为规范和小学生守则开展活动让孩子们深受教育，学会融入集体，学会与老师和同学和谐相处，学会真情待人。二、说学生：通过调查我们不难发现根据当今学生的特点，他们都是独生子女，较以自我为中心，无视自己的不。</p><p>9、心理健康教育课 记忆高手,说课人：张小玉,说课内容：,说教材 说学情 说教学目标 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程,一.说教材,它是选自中国大百科全书出版社出版的心理健康教育四年级上册中的一个活动内容。 记忆是学习的重要历程，没有记忆，学习无法保留也无从表现。但机械式的反复记忆，并不是学习的良方。拥有技巧性的记忆能力才能增强学习力量、节省学习时间。学生的记忆技巧若不能随着年龄的增长而日益多元化与自动化，在学习上将会产生很大的困扰。,二.说学情,低年级的学生在学习功课时较多地运用机械识记，到了中高年级，由于。</p>