心理危机干预.
校园心理危机干预。一、危机和心理危机 二、校园危机事件 三、校园心理危机干预。引发危机的事件可以是个体外部的。学校心理危机干预。___学校心理危机的干预系统、 干预过程、干预技巧。1、个人高危因素 负性生活事件困扰 精神障碍 身体疾病 婚姻状况 有自杀意念和自杀未遂史。心理危机干预。
心理危机干预.Tag内容描述:<p>1、学校心理危机干预,应急心理干预的基本技术与方法,心理危机,由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力,通过受害人的认知评价认为对自己构成严重威胁,使生活状况发生明显的变化,尤其是出现了用现有的生活条件。</p><p>2、校园心理危机干预,国家二级心理咨询师 黄友芹,德阳市青少年心理服务中心 中科博爱北京心理医学研究院德阳分院,一、危机和心理危机 二、校园危机事件 三、校园心理危机干预,主要内容,危机是指那些完全无法预测的、对当事人产生巨大影响的灾难性事件。 引发危机的事件可以是个体外部的,也可以是自身内部的;可以是突发性的,也可以是一系列事件的日积月累。 是一种生活经历,而并非疾病和病理过程。,危机,是个体对生活经历的主观评定与感受的不良状态;通常持续数小时到数周不等。 凭借自己的资源与现有的应对机制无法解决; 通常会引发个。</p><p>3、二、自杀高危因素的分析与评估,1、个人高危因素 负性生活事件困扰 精神障碍 身体疾病 婚姻状况 有自杀意念和自杀未遂史,幼年曾受到身体或性的虐待 慢性酒瘾、酒精中毒、药物滥用或依赖 信仰危机或信仰混乱 性格因素,2、社会高危因素,社会整合力 人际关系紧张 情绪感染与模仿效应 有自杀家族史 不明季节性现象 与工作压力、学习压力、学习困难、退学、下岗、退休等事件有一定的联系 性无能或性变态自杀相关现象 自杀工具与自杀条件容易获得,3、自杀者思维方式的特点 决意要自杀的人绝非一时冲动,而是经过了一个心理发展的过程 自杀者往往。</p><p>4、心理危机干预,心理咨询中心 俞林鑫 yulinxin268,第四期心理委员培训之,心理危机 (mental Crisis),当个体面临突然的或重大的创伤(如丧亲、离婚、交通事故、目击暴力事件、失业等)时所出现的心理失衡状态。,创伤源,天然灾害:如地震、水灾、台风 传染病流行:如SARS、禽流感 重大意外伤害事件:如空难、车祸、火灾、性侵害 重大失落事件:失去亲人、失恋、父母失业、离婚或家庭暴力,威胁生命的 不能预期 无能感,一切都在控制中 可预测的 公正和公平的 有意义的 不脆弱的,求生反应,脆弱,惊吓 不停地说 侵入性的画面、声音和气味 恶梦 失眠。</p>