心理危机应对

心理危机应对Tag内容描述：<p>1、大学生常见心理问题及危机干预 心理健康教育中心 张文龙 大学生常见的心理问题类型 人际关系 学习问题 恋爱问题 情绪问题 网络成瘾 自我认识 人际关系 寝室里的不和谐 孤独 班干部之间的不协调 大学生人际交往困惑、不适可以分为五类： 1、缺少知心朋友 2、与个别人交往困难 3、与他人交往平淡 4、感到交往有困难 5、社交恐惧症 影响大学生人际交往的因素 环境、空间距离、交往频率、背景、需要、交往 态度、人格特征等。 1、人际吸引的影响因素 （1）熟悉 （2）外表吸引 （3）相似与互补吸引： （4）能力吸引：才能出众但偶尔有点小错误 。</p><p>2、第十二章,大学生生命教育与 心理危机应对,懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 罗马西塞罗,第一节 大学生生命教育 第二节 大学生心理危机应对 第三节 活动与体验,本章内容,第一节 大学生生命教育,一、生命的含义 二、珍爱生命与心理健康 三、大学生生命教育的含义 四、大学生生命教育的功能,了解生命的起源，理解生命的含义，认识生命的特征，是把握生命教育的前提。生命受之于父母，成长于社会。 生命对于每个人来说都只有一次，它具有单一性和独特性，并且无可替代，因而每个人的生命意义都是独特的。,一、生命的含义,二、珍爱生。</p><p>3、大学生生命教育 与心理危机应对,生命 那么远 那么近,导入语：,人的生命是有限的。有人说，人生苦短，应及时行乐；有人说，生命有限，当创新无限；雷锋有句格言：把有限的生命投入到无限的为人民服务当中。可见，每个人对生命的认识都有着不同的选择和回答。,本讲内容,生命的意义 三生教育 大学生心理危机干预,人生最宝贵的是什么？,生命是什么？,生命,生命,生命是什么？,是永无休止的 好奇心？,是不知前路的漫漫旅途？,是层出不穷的意外惊喜？,是独自面对风浪时的英勇无畏？,是与美丽的时时 约会？,是与机遇擦肩而过 的失落？,是凌空的 自。</p><p>4、授课课题专题十二：大学生生命教育与心理危机应对教学目标和要求1、让学生明白生命的意义，珍惜生命.2、大学生学会识别并积极干预心理危机，保持心理健康.教学重点和难点重点：大学生生命教育与心理危机应对.难点：大学生心理危机应对.教学方法讲授法、案例教学法、互动练习教学手段多媒体教学授课时间第 16 周课时累计26教 学 过 程教学步骤及教学内容时间分配教学过程设计及内容:引入新课：第一节 生命的内涵及本质一、生命的内涵1、生命的概念：生命现象的复杂和丰富，让它成为各个学科和人们共同关注的对象。从各个学科领域立体的了解。</p><p>5、大学生常见心理问题及危机干预,心理健康教育中心 张文龙,大学生常见的心理问题类型 人际关系 学习问题 恋爱问题 情绪问题 网络成瘾 自我认识,人际关系 寝室里的不和谐 孤独 班干部之间的不协调,大学生人际交往困惑、不适可以分为五类： 1、缺少知心朋友 2、与个别人交往困难 3、与他人交往平淡 4、感到交往有困难 5、社交恐惧症,影响大学生人际交往的因素 环境、空间距离、交往频率、背景、需要、交往态度、人格特征等。 1、人际吸引的影响因素 （1）熟悉 （2）外表吸引 （3）相似与互补吸引： （4）能力吸引：才能出众但偶尔有点小错误 。</p><p>6、专题八,生命教育与 心理危机应对,世界上没有比生命更宝贵,第一节 认识生命与死亡 第二节 大学生的生命困惑 第三节 热爱生活 珍爱生命 第四节 预防自杀 守护生命,生命的旅程,一、生命的内涵 （一）什么是生命 （二）生命的特性 （三）生命的价值和意义,第一节 认识生命与死亡,“灵魂”？ “新陈代谢”？ “原生质”？ “遗传与变异”？ “自我复制”，或“突变、复制及遗传”，“物质、能量和信息” ？,（一）什么是生命,人的生命，是人的生理、心理、社会属性的复杂的统一体； 分为生理生命、心理生命、社会生命。,什么是生命,生理生命,主。</p>