心理委员工作手册

心理委员工作手册Tag内容描述：<p>1、班级心理委员工作手册学 院： 理学院 班 级： 1101221 心理辅导员： 邹洪利 心理委员： 汤明川 二一三-二零一四 学年第 一 学期说 明一、班级设立心理委员的意义首先，同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉，交流感情，倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理帮助；其次，助人与自助是内在联系，相互影响的，班级心理委员开展心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力，助人的同时也能提高自身的心理调节能力，提高人际沟通，情感。</p><p>2、第一章 如何做好心理委员 一、 什么是心理委员? 心理委员是为班级同学、寝室同学及身边朋友提供心理方面帮助的人，他们是班级的学生干部，以平等、尊重、服务同学的态度为有相关需要的同学提供帮助。 我校在*年建立“班级心理委员”制度之初，就确立了心理委员的遴选标准： 1、心理健康，乐观进取， 2、关心同学，乐于助人，人际交往能力较好。 3、细心负责，组织能力较强，能做好上传下达机班级心理方面活动组织工作。 二、我校心理委员的工作职责 心理委员作为班委会的成员之一，工作性质与其他班干有相同之处，同时具有一定特殊性，强。</p><p>3、学生谈心登记表样例事件时间2010年9月14日事件地点体育课上姓 名张某性 别女联系电话13526584569学生印象文静、较为内向交谈地点草地紧急联系人姓名： 王某 电 话：13526985478事件具体情况刚到学校后不久，张某在一次训练中，老师选了一部分同学出来走正步，比哪一排走得好。正好该她组走的时候，她突然冲过去就打了一位女生一巴掌。事发后她一直哭泣，要求给予处分，问她什么原因，她怎么也不肯说。我们是隔壁宿舍的，后来我找到她，我们到一个草坪上聊天，经过耐心地引导她，试图找出她打人的动机。刚开始她很不愿意说，后来慢慢说出是。</p><p>4、惠州学院班级心理委员工作手册班 级： 班 主 任： 心理委员： 学 年： 惠州学院思政部心理健康教育与咨询中心说 明班级心理委员的职责1、首先学会爱自己，注重维护自身的心理健康。2、在工作中，严格遵守保密原则（特殊情况除外）。3、心理委员作为班委员会成员，由班主任直接管理,对班主任负责，完成班主任和学校布置的各项工作。4、心理委员是维护学生心理健康的“观察员”、“小参谋”、“指导员”，发现同学出现不良情绪应及时向班主任反馈，一起讨论解决的办法，并协助老师侧面做好工作。5、心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待。</p><p>5、班级心理委员工作手册学 院：电子信息工程学院 班 级 心理辅导员： 心理委员： 二 13 学年第 2 学期说 明一、班级设立心理委员的意义首先，同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉，交流感情，倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理帮助；其次，助人与自助是内在联系，相互影响的，班级心理委员开展心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力，助人的同时也能提高自身的心理调节能力，提高人际沟通，情感交流的能力，学会关心别人，。</p><p>6、班级心理委员工作手册学 院： 理学院 班 级： 心理辅导员： 邹洪利 心理委员： 汤明川 二一三-二零一四 学年第 一 学期说 明一、班级设立心理委员的意义首先，同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉，交流感情，倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理帮助；其次，助人与自助是内在联系，相互影响的，班级心理委员开展心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力，助人的同时也能提高自身的心理调节能力，提高人际沟通，情感交流的能。</p><p>7、潮州市高级实验学校班级心理委员工作手册学年学 校： 班 级： 班 主 任： 心理委员： 年 月说 明一、班级设立心里委员的意义：在班级中设立心理委员，开展同伴互助式的心理互助活动是很有意义的。首先，同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉，交流感情，倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理帮助；其次，助人与自助是内在联系，相互影响的，班级心理委员开展心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力，助人的同时也能提高自身的。</p><p>8、心理委员工作手册目录我快乐，我们是心理委员2我们需要具备的基本素质2我们的工作内容5我们的工作原则7我们的自我成长9我知晓，我们需了解的心理学知识12什么是心理学12心理学的发展历程12心理学的作用和研究方法13心理学的主要理论流派15我们需要学习的心理健康知识19心理健康知识19大学生的心理健康21大学生常见的心理问题24常用的心理调适技巧29我们需要掌握的助人技巧30我们需要的助人态度30我们需要的人际沟通技巧38任职四年可供开展的班级活动47我们需要知晓的心理援助资源50我们学校的心理咨询室50我们学院的成长辅导室53我快乐，。</p><p>9、目录目录1第一章 班级心理健康教育工作主要职能1（一） 专门机构心理咨询1（二） 班级心理委员主要职能和意义3第二章 大学生常见心理问题的预防和处理6（一） 大学生心理健康的标准6第三章 大学生常见心理问题的识别8（一） 心理异常的识别原则8（二） 大学生心理异常的表现8第四章 大学生常见心理问题10（一） 适应性问题10（二） 人际交往问题10（三） 恋爱及性意识困扰问题11（四） 情绪问题11（五） 人格问题12（六） 网络成瘾12（七） 轻度心理疾病12（八） 其他精神类疾病13第五章 大学生常见心理问题的处理15第六章 大学生心理危机。</p><p>10、潮州市高级实验学校班级心理委员工作手册学年学 校： 班 级： 班 主 任： 心理委员： 年 月说 明一、班级设立心里委员的意义：在班级中设立心理委员，开展同伴互助式的心理互助活动是很有意义的。首先，同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉，交流感情，倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理帮助；其次，助人与自助是内在联系，相互影响的，班级心理委员开展心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力，助人的同时也能提高自身的。</p>