心理问题的识别与

心理问题的识别与Tag内容描述：<p>1、学生心理问题的识别与分 析 韶关学院 教育系 一 学生心理问题的判别标准 什么是心理健康？ 没有心理上的疾病或变态 在身体上、心理上和社会上均能保持最高、最 佳的状态 v心理健康的标准 1，了解自我,悦纳自我 2，接受他人,善与人处 3，正视现实,接受现实 4，热爱生活,乐于学习和工作 5，能协调与控制情绪,保持心境良好 6，人格完整和谐 7，智力正常 8，心理年龄符合年龄特征 心理异常的判别依据 心 理 异 常 判 别 标 准 经 验 社会常模和社会适应 病因与症状存在与否 统计学标准 1，以经验作为标准 v一 当事人自己的主观经验，他们感到。</p><p>2、心理问题的识别与预防,心理健康教育课程,看心理咨询的学生，都是有病。,有心理问题的人，不是神经病就是精神病。,你如何看待看心理咨询的学生以及心理咨询？,有心理问题，是一件很丢脸的事，不要让其他人知道。,我们应该远离患有心理疾病的学生。,有心理毛病的人，都是自身心理素质太差。,心理咨询，就是心理咨询师和来访者随意聊天。,高明的心理咨询师能帮助来访者解决一切心理问题。,去心理咨询，是一件极不安全的事，所有的隐私和秘密都被心理咨询师知道了，如果被心理咨询师泄露出去，我将名声扫地。,有神经病或精神病的人是很恐怖的。</p><p>3、1,大學校園心理疾病的辨識與處理,大學校園心理疾病的辨識與處理 林家興 台灣師大心輔系教授兼學輔中心主任,大學校園心理疾病的辨識與處理,2,認識大學生心理疾病的必要性 1. 校園存在一定比例的心理疾病患者需要照顧。 2. 輔導老師和心理師是校園中主要的心理衛生專業人。 3. 瞭解心理疾病有助於訂定合理的期望與提供適當的協助。,大學校園心理疾病的辨識與處理,3,定義 1. 精神衛生法第三條明訂，精神疾病係指個體的思考、情緒、知覺和認知等精神狀態異常，致使適應生活的功能發生障礙，而需要醫療與照顧的疾病，包括精神病、精神官能症、。</p><p>4、学生“问题行为”的识别与分析,主讲：王秋英,欢迎大家与我研讨学生问题,王秋英 深圳中学学生辅导中心 E-MAIL： TEL:82155926 13828755096,“万能的理念”与“无奈的教育”,只有不会教的教师,没有教不好的孩子. 只有不称职的父母，没有教不好的孩子。 问题孩子，永远是教育的？,问题学生知多少?,据全国少工委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“问题学生”行列。</p>