辛弃疾词三首

辛弃疾词三首Tag内容描述：<p>1、1 / 12 辛弃疾词三首 莲山课 件 m辛弃疾词三首 辛弃疾 第一、二课时 【学习目标】 理解典故在表达中的作用。 理解词的含义，在反复朗读的过程中感受词人的思想情感。 理解辛弃疾深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤。 【正音正字】麾 hu 炙 zh 霹雳 pl 赢 yng 蓦 m 阑珊 lnshn 【积累词语】八百里 麾下 的卢 霹雳 生前身后名 【课文提示】 辛弃疾（ 1140-1207），字幼安，号稼轩居士。从小生长在金兵占领地区。 20 岁时，率领 2000 多人起义抗金，投奔耿京为首的农民义军，为耿京掌书记。后归南宋，曾任建康府（今南京市）通判等职。在历任。</p><p>2、16.辛弃疾词三首文题解读青玉案元夕词牌名,出自汉张衡四愁诗“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”。“案”与“碗”同，青玉案即青玉碗。这个词牌又名“西湖路”“青莲池上客”“横塘路”。鹧鸪天据传词名取自郑隅诗“春游鸡鹿塞，家在鹧鸪天”。又名“思佳客”“思越人”，贺铸词因有“梧桐半死清霜后”句，称“半死桐”。菩萨蛮书江西造口壁。</p><p>3、破阵子为陈同父赋壮语以寄之,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！,辛弃疾,青玉案,鹧鸪天,菩萨蛮,辛弃疾,辛弃疾,走进辛弃疾,铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞,辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。,辛弃疾是坚定的主。</p><p>4、16辛弃疾词三首鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【内容赏析】 词的上阕主要是写近处的自然风光，下阕则将镜头拉远，进而涉及人事。词中后两句关于“城中桃李”和“溪头荠菜花”的对比，借景抒情，表达了作者在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连和对城市上层社会的鄙弃，并由此把词的思想意义向纵深方向拓展。还含有对生活的哲理性的思考，荠菜花不怕风雨，占有春光，在它身上仿佛体现了一种人格精神。题目“代人赋。</p><p>5、李清照词二首编写：张汝友教学目标1、 理解词人在词中所表达的感情。2、 鉴赏词情景交融、使用叠字等手法。3、 体会词人的写作风格。文学常识李清照(1084约1151)，宋代女词人，号__________，齐州章丘(今属山东)人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。善用_______手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“___________”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有________________、易安词，已散佚。今人有__________。</p><p>6、,1,铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞,-,2,辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，济南人。1、出生时北宋已沦亡十多年，出生地早被金兵占领。2、21岁时在家乡组织了一支两千多人的起义队伍，次年率领队伍参加耿京为首的农民起义军，任掌书记。当他南下时耿京被叛徒所杀，义军溃散。他在归途中得知此事，率50多人闯入金营，生擒叛徒，解至建康献给宋高宗。3、到南方后，三起三。</p><p>7、2012级 编号：20 课题：辛弃疾词三首导学案（一） 编制人：徐磊 宋静 审核人：张安然 编制日期：2013年12月23日 班级： 姓名： 组号：辛弃疾词三首导学案（一）【学习目标】1.了解辛弃疾生平，领略其作品的风格，背诵辛弃疾的词作名篇。2.明确词中寄托的情感，深刻理解辛弃疾报国无门，壮志难酬的悲愤心情。【温故知新】默写李清照声声慢。</p><p>8、辛弃疾词三首,铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞,作者简介,辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集稼轩长短句。,写作背景：,辛弃疾四十二岁时被弹劾落职，闲居信州上饶，离博山不远，辛弃疾于博山寺旁筑有“稼轩书屋”，故常往来于博山道中，这首词写于此时期的一个秋天。 辛弃疾这次落职，一直闲居十年。词苑萃编：“辛稼轩负管（仲）乐（毅）之才，不能尽展其用，一。</p><p>9、课时分层作业13 辛弃疾词三首一、基础运用层1下列加点字注音全都正确的一项是()A玉簪(zn)阑干(ln )凤箫(xio) 妩媚(w)B浊醪(lo) 庶几(sh)援例(yun ) 遥岑(cn )C螺髻(j ) 堪脍(hu)揾英雄泪(wn) 鲈鱼(l)D搔首(so) 沉酣(hn )阑珊(shn) 蓦然(m)AB项，庶几(sh )；C项，堪脍(kui)；D项，蓦然(m )。2下列加点词的解释，不完全正确的一项是()【导学号：61612089】A.B.C.D.CC项，玉壶：玉雕的灯。一说指月亮。3下面两副对联所吟咏的对象分别是()【导学号：61612090】铜板铁琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。大明湖畔趵突泉边故居。</p><p>10、13辛弃疾词三首预习夯实基础知识梳理第1步读准字音千言万语总关音遥岑()鲈鱼堪脍() 凤箫()玉簪螺髻()() 揾英雄泪() 蓦然()阑珊()() 沉酣() 浊醪()【答案】cnkuixioznjwnmlnshnhnlo第2步词语释义字字落实根基牢(1)断鸿：________________________________________________________(2)宝马雕车：____________________________________________________(3)玉壶：________________________________________________________(4)蛾儿雪柳：___________________________________________________。</p><p>11、第16课辛弃疾词三首学习目标1.了解辛弃疾的生平及文学成就。2.认识辛词“婉约”类名作的特色。3.初步体会辛弃疾豪放派词的基本特点和爱国情怀。4.把握抒情主人公的形象。清平乐博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚注，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。注鞚：“kn”，马笼头。诗意解读上片前两句描写在山道中夜行的情景：驱马从柳树旁边疾驰而过，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾湿变重了。这里既表现出山道上柳密露浓，景色优美；也表现出行人心情舒畅，虽觉衣衫湿重，。</p><p>12、宋词四首,柳永词二首,（一）了解柳永,柳三变、柳屯田、柳七郎、我国历史上第一个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。“凡有井水饮处即能歌柳词”,蝶恋花,柳永,思考,1、这首词主要写了什么内容?抒发了作者怎样的感情？,提示：写思念意中人，抒发了刻骨相思之情。,感情基调：低缓，哀愁,2、词中哪些字、词（意象）或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情？,提示：风、草色。</p><p>13、第16课辛弃疾词三首学习目标1.了解辛弃疾的生平及文学成就。2.认识辛词“婉约”类名作的特色。3.初步体会辛弃疾豪放派词的基本特点和爱国情怀。4.把握抒情主人公的形象。清平乐博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚注，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。注鞚：“kn”，马笼头。诗意解读上片前两句描写在山道中夜行的情景：驱马从柳树旁边疾驰而过，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾湿变重了。这里既表现出山道上柳密露浓，景色优美；也表现出行人心情舒畅，虽觉衣衫湿重，。</p><p>14、辛弃疾词三首教学设计教学目标1了解辛弃疾生平及其创作。2理解词中所用典故的含义。3理解词中所寄托的情感，鉴赏相关艺术手法。教学重点目标2和3教学辅助多媒体课件教学方法诵读法、讨论法教学时数2课时教学过程及内容一、复习旧课略二、导入新课由“蓦然回首”一句导入课文。三、整体感知1辛弃疾辛弃疾（1140。</p><p>15、教学资料参考范本 八年级语文上册 第35课辛弃疾词三首教案 沪教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 第一、二课时 【学习目标】 理解典故在表达中的作用。 理解词的含义，在反复朗读的。</p><p>16、13 辛弃疾词三首 预习夯实基础 知识梳理 第1步读准字音千言万语总关音 遥岑( ) 鲈鱼堪脍( ) 凤箫( ) 玉簪螺髻( )( ) 揾英雄泪( ) 蓦然( ) 阑珊( )( ) 沉酣( ) 浊醪( ) 【答案】 cn kui。</p>