山东省乐陵市第一中学高三语文 辛弃疾词三首复习学案.doc

山东省乐陵市第一中学2015高三语文 辛弃疾词三首复习学案学习目标1、熟读文本，梳理并积累重要的词句2、了解辛弃疾的生平及词作写作的时代背景，学会“知人论世”的词作鉴赏方法3、复习已经学过的辛弃疾的作品第一学时 预习案1、初读课文，完成非常学案“基础梳理”部分文本字词方面，你还有哪些不明白的地方，写在下面2、结合注释并借助工具书疏通文句；熟读文本3、借助非常学案“作者名片”和“背景资料”，加深对作者一生的认识。对于作者的一生，你还有哪些认识，写在下面。4、温故知新破阵子醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪（o）？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。永遇乐京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？回顾一下上面提到的四首词，和同学交流学过的知识，选择其中的一首或名句加以赏析，写在下面第二学时 探究案一学习目标1、完成对水龙吟的赏析，品味词中传达出的复杂的感情；2、赏析词作的表现手法。探究交流1、赏析下列诗句。（1）落日楼头，断鸿声里，江南游子。（2）把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意2、找出本词中使用的典故，说说他们的出处和作用。3、词中说“无人会，登临意”，结合背景具体谈谈词人有哪些“登临意”。第三学时 探究案二学习目标1、完成对青玉案的赏析，品味词中主人公的形象；2、鉴赏词作的艺术手法。探究交流1、你能从词中读出了一个怎样的“那人”的形象？2、词中主要使用了怎样的艺术手法？请结合词句加以赏析。3、“那人”究竟是什么人？他在想什么？词人有什么寄托？展开想象，写一段文字，谈谈自己的看法第四、五学时 探究案三学习目标1赏析词人形象2品味词作的表现手法探究交流1、阅读全词，说说词人为什么“怅”？又为什么“喜”？从中你读出了一个怎么样的词人形象？2、找出词中用到的典故，加以赏析3、词末说“知我者，二三子”，“二三子”指什么人？结合全词和写作背景，谈谈你的看法，写在下面补（1）经历辛弃疾出生时北方就已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会能够拿起武器和金人决一死战，因为辛弃疾的先辈和金人有不共戴天之仇，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”（出自美芹十论），同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦。这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。因而他有一种燕赵奇士的侠义之气。绍兴三十一年（1161年），金主完颜亮大举南侵，在其后方的汉族人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。二十一岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于绍兴三十二年（1162年）奉命南下与南宋朝廷联络。在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击几万人的敌营，把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决（当街游行示众，后砍头）。在起义军中的表现，以及辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时，“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”（洪迈稼轩记）。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十五岁。辛弃疾初来到南方时，对南宋朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗赵构曾赞许过他的英勇行为，不久后即位的宋孝宗也一度表现出想要恢复失地、报仇雪耻的锐气，所以在他南宋任职的前一时期中，曾写了不少有关抗金北伐的建议，像著名的美芹十论、九议 等。尽管这些建议书在当时深受人们称赞，广为传诵，但已经不愿意再打仗的朝廷却反应冷淡，只是对辛弃疾在建议书中所表现出的实际才干很感兴趣，于是先后把 他派到江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使一类重要的地方官职，去治理荒政、整顿治安。这显然与辛弃疾的理想大相径庭，虽然他干得很出色，但由于深感 岁月流驰、人生短暂而壮志难酬，内心也越来越感到压抑和痛苦。现实对辛弃疾是残酷的。他虽有出色的才干，但他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在官场上立足。另外，归正人的尴尬身份也阻拦了他仕途的发展。使他的官职最高为从四品龙图阁待制。1180年，41岁的辛弃疾再次任隆兴（南昌）知府兼江西安抚使时，拟在上饶建园林式的庄园，安置家人定居。1181年春，开工兴建带湖新居和庄园。他根据带湖四周的地形地势，亲自设计了“高处建舍，低处辟田”的庄园格局，并对家人说：“人生在勤，当以力田为先。”因此，他把带湖庄园取名为“稼轩”，并以此自号“稼轩居士”。并且他也意识到自己“刚拙自信，年来不为众人所容”（论盗贼札子），所以早已做好了归隐的准备。果然，淳熙八年（1181）冬，农历十一月，由于受弹劾，官职被罢。带湖新居正好落成，辛弃疾回到上饶，开始了他中年以后的闲居生活。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和福建安抚使外，大部分时间都在乡闲居。绍熙五年（1194年）夏，辛弃疾又被罢官回上饶，住在瓢泉（今江西省铅山县稼轩乡），动工建新居，经营瓢泉庄园，决意“便此地、结吾庐，待学渊明，更手种、门前五柳”。庆元二年（1195年）春，瓢泉园林式庄园建成。庆元二年（1196年）夏，带湖庄园失火，辛弃疾举家移居瓢泉。1196年秋，辛弃疾生平所有的各种名衔全部被朝廷 削夺得干干净净，在瓢泉过着游山玩水、饮酒赋诗、闲云野鹤的村居生活。瓢泉田园的恬静和期思村民的质朴使辛弃疾深为所动，灵感翻飞而歌之，写下了大量描写 瓢泉四时风光、世情民俗和园林风物、遣兴抒怀的诗词。临江仙戏为期思詹老寿、浣溪沙父老争言雨水匀、玉楼春戏赋云山等等，都是辛词中描写瓢泉村居生活的代表作。“青山意气峥嵘，似为我归来妩媚生”（沁园春再到期思卜筑）：“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似”（贺新郎邑中园亭）。这些词句表现了辛弃疾对瓢泉山水风物一往情深。1178年，他决定在信州（今江西上饶）定居。1181年冬，41岁的辛弃疾因受弹劾被免职，归隐上饶。淳熙十五年（1188）冬，其友陈亮从其故乡浙江永康专程拜访辛弃疾，两人于铅山（yn shn）鹅湖书院长歌互答，称第二次鹅湖之会辛陈之晤（见后文“名士相会”）；鹅湖之会后又陆续两次出山做官。1203年，主张北伐的韩侂胄起用主战派人士，已六十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼浙东安抚使，年迈的词人精神为之一振。辛弃疾先后被起用为绍兴知府、镇江知府等职。第二年，他晋见宋宁宗，慷慨激昂地说了一番金国“必乱必亡”（建炎以来朝野杂记乙集），并亲自到前线镇江任职。宋宁宗开禧元年（公元1205年），辛弃疾任镇江知府，时年六十五岁，登临北固亭，感叹对自己报国无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了永遇乐京口北固亭怀古 这篇传唱千古之作。但他又一次受到了沉重打击，在一些谏官的攻击下被迫离职，辛弃疾怀着满腔忧愤回到瓢泉。1207年秋，68岁的辛弃疾，身染重病，朝廷 再次起用他，任他为枢密都承旨，令他速到临安（杭州）赴任。诏令到铅山，辛弃疾已病重卧床不起，只得上奏请辞。开禧三年秋天，农历九月初十，爱国词人辛弃 疾带着忧愤的心情和爱国之心离开人世，享年68岁。据说他临终时还大呼“杀贼！杀贼!”（康熙济南府志人物志）。后赠少师，谥号忠敏。(2)主要成就文学辛词以其内容上的爱国思想、艺术上有创新精神在文学史上产生了巨大影响。与辛弃疾以词唱和的陈亮、刘过等，或稍后的刘克庄、刘辰翁等，都与他的创作倾向相近，形成了南宋中叶以后声势浩大的爱国词派。后世每当国家、民族危急之时，不少作家从辛词中汲取精神上的鼓舞力量。辛弃疾作为南宋朝 廷大臣而写的一篇文章议练民兵守淮疏，表达了其强烈的爱国主义感情，对战争形势做了精辟入里的深刻分析，提出了鲜明而又具体的对策。辛弃疾就是用了两 种截然不同的文体，从不同方面来表达了他慷慨激昂的爱国感情，反映出忧国忧民“道男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的壮志豪情和以身报国的高尚理想。平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗战，所上美芹十论与九议，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱，又与南宋志士陈亮及理学家朱熹保持深厚友谊，与之砥砺气节，切磋学问。抗金复国是其作品之主旋律，其中不乏英雄失路的悲叹与壮士闲置的愤懑，具有鲜明的时代特色。还以生动细腻的笔触描绘江南农村四时的田园风光、世情民俗。其词题材广阔，又善化用前人典故入词。风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位。后人遂以“苏辛”并称。辛弃疾有许多与陆游相似之处：他始终把洗雪国耻、收复失地作为自己的毕生事业，并在自己的文学创作中写出了时代的期望和失望、民族的热情与愤慨。在文学创作方面，他不像陆游喜欢写作诗歌尤其是格式严整的七律，而是把全部精力投入词这一更宜于表达激荡多变的情绪的体裁。辛弃疾在词史上的一个重大贡献，就在于内容的扩大，题材的拓宽。他现存的六百多首词作，写政治，写哲理，写朋友之 情、恋人之情，写田园风光、民俗人情，写日常生活、读书感受，可以说，凡当时能写入其他任何文学样式的东西，他都写入词中，范围比苏词还要广泛得多。而随 着内容、题材的变化和感情基调的变化，辛词的艺术风格也有各种变化。虽说他的词主要以雄伟奔放、富有力度为长，但写起传统的婉媚风格的词，却也十分得心应 手。如著名的摸鱼儿 淳熙亥己，上阕写惜春，下阕写宫怨，借一个女子的口吻，把一种落寞怅惘的心情一层层地写得十分曲折委婉、回肠荡气，用笔极为细腻。他的许多描述乡村风光 和农人生活的作品，又是那样朴素清丽、生机盎然。辛弃疾总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生，表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。因此，主观情感的浓烈、 主观理念的执着，构成了辛词的一大特色。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，这首先表现在他的词中，他不断重复对北方的怀念。另外，在贺新郎摸鱼儿等词中，他用“剩水残山”、“斜阳正在，烟柳断肠处”等词句讽刺苟延残喘的南宋小朝廷，表达他对偏安一角不思北上的不满。胸怀壮志无处可用，表现在词里就是难以掩饰的不平之情。他擅长的怀古之作中水龙吟，面对如画江山和英雄人物，在豪情壮志被激发的同时，他也大发英雄无用武之地的感慨。理想与现实的激烈冲突，为他的词构成悲壮的基调。辛词在苏轼词的基础上进一步扩大了题材范围，他几乎达到了无事、无意不可入词的地步。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判：也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、永遇乐京口北固亭怀古、水龙吟登建康赏心亭、菩萨蛮书江西造口壁等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪，有稼轩长短句。艺术在辛弃疾的词中，如“将军百战身名裂。向河梁、回头万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻”（贺新郎），“夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁。南共北，正分裂”（贺新郎），乃至“恨之极，恨极销磨不得。苌弘事、人道后来，其血三年化为碧”（兰陵王）， 都是激愤不能自已的悲怨心声，如“天风海雨”，以极强烈的力度震撼着读者的心灵。辛弃疾也信奉老庄，在词中作旷达语，但他并不能把冲动的感情由此化为平静，而是从低沉甚至绝望的方向上宣泄内心的悲愤，如“元龙老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览”（水龙吟），“甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几。白发空垂三千丈，一笑人间万事”（贺新郎），“身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄，雨打风吹何处是，汉殿秦宫”（浪淘沙），这些表面看来似旷达又似颓废的句子，却更使人感受到他心中极高期望破灭成为绝望时无法销磨的痛苦。而他的英雄的豪壮与绝望交织纽结，大起大落，反差强烈，更形成瀑布般的冲击力量。如破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，从开头起，一路写想象中练兵、杀敌的场景与气氛，痛快淋漓，雄壮无比。但在“了却君王天下事，赢得生前身后名”之后，突然接上末句“可怜白发生”， 点出那一切都是徒然的梦想，事实是白发无情，壮志成空，犹如一瓢冰水泼在猛火上，令人不由得惊栗震动。在意象的使用上，辛弃疾也自有特点。他一般很少采用传统词作中常见的兰柳花草及红粉佳人为点缀：与所要表达的悲凉雄壮的情感基调相吻合，在他的笔下所描绘的自然景物，多有一种奔腾耸峙、不可一世的气派。如“峡束苍江对起，过危楼、欲飞还敛”（水龙吟），“谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁”（满江红）：他所采摭的历史人物，也多属于奇伟英豪、放宕不羁，或慷慨悲凉的类型，如“射虎山横一骑，裂石响惊弦”的李广（八声甘州），“金戈铁马，气吞万里如虎”的刘裕（永遇乐），“年少万兜鍪，坐断东南战未休”的孙权（南乡子）等等。这种自然和历史素材的选用，都与词中的感情力量成为恰好的配合，令人为之感奋。辛弃疾以文为词，到了辛弃疾手中，词的语言更加自由解放，变化无端，不复有规矩存在。在辛词中，有非常通俗稚拙的民间语言，如“些底事，误人那。不成真个不思家”（鹧鸪天），“近来愁似天来大，谁解相怜？谁解相怜，又把愁来做个天”（丑奴儿），也有夹杂许多虚词语助的文言句式，如“不知云者为雨，雨者云乎”（汉宫春），“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”（贺新郎）：有语气活跃的对话、自问自答乃至呼喝，如“天下英雄谁敌手？曹刘”（南乡子），“杯，汝来前！”（沁园春）也有相当严整的对句，如“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”（破阵子）。 概括起来说，辛词在语言技巧方面的一大特色，是形式松散，语义流动连贯，句子往往写得比较长。文人词较多使用的以密集的意象拼合成句、跳跃地连接句子构成 整体意境的方式，在辛词中完全被打破了。但并不是说，辛弃疾的所谓“以文为词”不再有音乐性的节奏。在大量使用散文句式、注意保持生动的语气的同时，他仍 然能够用各种手段造成变化的节奏。如水龙吟中“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”，意义联贯而下，在词中是很长 的句子，但却是顿挫鲜明，铿锵有力，决不是把一段文章套在词的形式中而已。此外，其描写农村景物和反映农家生活的作品，如清平乐（茅檐低小）、西江月 （明月别枝惊鹊）、玉楼春（三三两两谁家女）等，都富有生活气息，给人以清新之感。其抒情小词，如丑奴儿（少年不