新人教版九年级物理全册

新人教版九年级物理全册Tag内容描述：<p>1、新课标人教版九年级物理教案（全册）新课标人教版九年级物理教案（全册） 第十一章第十一章 多彩的物质世界多彩的物质世界 本章学习物质的性质和结构。从广阔的宇宙到地球上的高山、大海再到微观的原子和 分子，都是本章研究对象。学习本章知识以后，你会知道：宇宙是由什么组成的，物质的 三种常见形态：固态、液态、气态，物质的基本性质-质量和密度，质量的测量工具 -天平等。同时学会探究物质的密度与质量和体积的关系，会应用质量和密度的知识解 决一些实际应用问题。 第一节第一节 宇宙和微观世界（宇宙和微观世界（1 1） (一) 学习。</p><p>2、物理复习提纲人教版 九年级全册第十三章 内能2第一节 分子热运动2第二节 内能2第三节 比热容3第一节 热机4第三节 能量的转化和守恒5第十五章 电流与电路5第一节 两种电荷5第二节 电流和电路7第三节 串联和并联8第四节 电流的测量8第五节 串、并联电路中电流的规律9第十六章 电压 电阻10第一节 电压10第二节 串、并联电路中电压的规律11第三节 电阻11第四节 变阻器12第十七章 欧姆定律12第一节 电流与电压和电阻的关系12第二节 欧姆定律13第三节 电阻的测量14第四节 欧姆定律和安全用电15第十八章 电功率16第一节 电能 电功16第二节 电功率。</p><p>3、初三年级物理期末模拟试卷班级 学号 姓名 一、选择题（215=30分）1、关于温度、热量、内能的关系，下列说法中正确的是（）A温度高的物体一定比温度低的物体内能大 B温度高的物体一定比温度低的物体热量多 C物体的温度降低，它的内能一定减少 D物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量2、图是四冲程汽油机做功冲程的示意图。汽油燃烧产生高温高压的气体推动活塞向下运动。在活塞向下运动的过程中，汽缸内气体的（ ）A内能增大 B温度降低 C密度增大 D分子热运动加快 3、在试管中装入适量的水，试管口用塞子塞住，用酒精灯对试管加热，加热一。</p><p>4、班级__________ 姓名________ 等级_______第十三章 内能一、分子热运动1、分子运动理论的基本内容：物质是由 组成的；分子不停地做 ；分子间存在相互作用的 和 。2、扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。气体、液体、固体均能发生扩散现象。扩散的快慢与 有关。扩散现象表明：一切物质的分子都在 ，并且间接证明了分子间存在 。(3)分子间的相互作用力既有 又有 ，引力和斥力是 存在的。二、内能1、内能(1)概念：物体内部 的总和，叫物体的内能。内能是指物体内部 的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。内。</p><p>5、第2节串、并联电路中电压的规律知能演练提升能力提升1.同一电路中的两只小灯泡,用电压表测量每只灯泡两端的电压后,发现两只灯泡两端电压相等,由此可以判断两只灯泡()A.一定是串联B.一定是并联C.一定不是串联D.可能是串联也可能是并联2.如图所示,电路中L1和L2是相同的灯泡,闭合开关后,L1不亮,L2发光,电路故障可能是()A.L1断路B.L1短路C.电压表断路D.电压表短路3.两只相同的灯泡串联起来接在同一电源上,每只灯泡两端电压为U1;若把它们并联起来接在同一电源上,设每只灯泡两端电压为U2,那么下列判断正确的是()A.U1U2=21B.U1U2=11C.U1U2=12D.U1。</p><p>6、九年级物理教案第十三章 热和能第1节 分子热运动【学习目标】 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力；【学习过程】一、了解分子运动论自然界存在着各种热现象：物体温度的变化，物质状态的变化，物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的解释，都涉及到热现象的本质是什么？这也是人类长期探索的问题，直到17世纪和18世纪期间，人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起。</p><p>7、单元过关检测,1.下列用电器的额定功率最接近800瓦的是( ) A.白炽灯 B.电风扇 C.洗衣机 D.微波炉,D,2.下列说法中正确的是( ) A.电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式能的过程 B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源，在所有的方面都可以利用电能 C.电流所做的功，跟电压和电流成正比 D.手电筒工作时，电池的化学能直接转化为光能,A,3.如图所示，将甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关，发现甲灯发光，乙灯不发光，则乙灯不发光的原因可能是( ) A.乙灯灯丝断了 B.乙灯的实际功率小 C.相同时间内，乙灯消耗的电能 远大于甲灯消耗的。</p><p>8、第3课时 电功率的计算,1.由P=UI及欧姆定律I= 可推导出：P= 。 2.由P=UI及欧姆定律的变形式U=IR可推导出：P= 。,I2R,1.某同学家中的电能表上标有“220V 5(10)A”的字样，则他家同时使用用电器的总功率应是( ) A.不大于220W B.不大于1100W C.不大于2200W D.不大于3000W,C,2.不在同一个电路中的两个电阻，阻值之比为31，通过的电流之比为23，则两个电阻消耗的电功率之比为( ) A.21 B.43 C.32 D.23,B,3.一个小灯泡上标有“6V 3.6W”字样，给灯泡两端加上3V电压，若不考虑温度影响，则( ) A.灯泡实际功率为1.8W B.灯丝的电阻为0.6 C.灯丝上所加。</p><p>9、第3节广播、电视和移动通信知识要点基础练知识点1无线电广播信号的发射和接收1.在无线电广播中,话筒把播音员的声音信号转换成电信号,然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上,再通过天线产生电磁波发射到空中;收音机的天线接收到各种电磁波,通过收音机的调谐器从中选出特定频率的信号,由收音机内的电子电路把信号从中取出来,进行放大,送到扬声器里。2.接收电磁波的接收天线(D)A.只接收高频信号B.只接收低频信号C.只接收中频信号D.可以接收各种频率的信号3.把音频电信号加载到高频电流上的过程叫(A)A.调制B.调谐C.检波D.发射知识点2电视。</p><p>10、电功率单元测试题题号123456789101112答案一、选择题（每小题3分，共36分）1下列单位中，哪个不是电功单位：（ ）。A焦耳 B伏安秒 C伏安 D千瓦时 2将标有“12V，3W”的甲灯和“6V，3W”的乙灯，串联接在15V的电源上，那么能正常发光的是：（ ）。A甲灯B乙灯C两灯都能正常发光D两灯都不。</p><p>11、第4节 焦耳定律,第1课时 电流的热效应,1.电流通过导体时 转化成 ，这个现象叫做电流的热效应。,电能,内能,2.实验表明：在电流和电阻相同的情况下，通电时间 ，产生的热量越多；在电流、通电时间相同的情况下，电阻 ，产生的热量越多；在通电时间、电阻相同的情况下，电流 ，产生的热量越多。 注：电流通过任何电阻不为0的导体都会产生热量，但对于不同的电路，消耗相同电能转化成的内能是不同的，如电炉等电热器，可以认为电能全部转化为内能，但对于电冰箱、电风扇等用电器，只有少部分电能转化为内能。,越长,越大,越大,1.下列用电器工作。</p><p>12、第4节 能源与可持续发展,1.能量的转化、转移，都是有 、不可逆的。 2.化石能源的大量使用，会造成 污染和 效应的加剧。 3.在短期内不可能从自然界得到补充的能源叫 能源。可以源源不断地从自然界里得到的能源叫 能源。,方向性,空气,温室,不可再生,可再生,4.未来的理想能源必须满足以下四个条件：一是足够 ；二是足够 ；三是相关技术必须成熟；四是必须足够安全、清洁，可以保证不会严重污染环境。 注：当今社会最主要的能源是化石能源(煤、石油、天然气)；最方便的能源是电能，便于输送和转化。随着能源消耗的迅速增长，化石能源将会枯竭。</p><p>13、第3节 测量小灯泡的电功率课标要求：1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的变化而变化的规律。3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。导学目标：1、知识目标：认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；2、能力目标：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.理解额定功率与实际功率.3.情感目标：通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。导学重。</p><p>14、内能概念填空1分子做热运动的 与分子 的总和，叫做物体的内能。内能的单位为 ，符号为 。2在热传递过程中，传递能量的多少叫做 。单位是 。3改变物体内能的方法是 和 。练习一、选择题1关于热现象，以下说法中正确的是（ ）A分子之间存在着相互作用的引力和斥力 B铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力C扩散现象只能说明分子是运动的，不能说明分子之间存在空隙D物体的机械能和物体的内能是同种形式的能，都与物体的机械运动和分子热运动以及分子间的相互作用情况有关2有关物体的内能、温度和热量的关系，正确的说法是（ ）A温度为0的物。</p><p>15、18.4焦耳定律【学习目标】1、 知道电流的热效应。2、 知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。3、 知道电热的利用和防止。【学生自主学习】一、 认识电流的热效应电流通过导体时将 能转化为 ，这种现象叫做 。二、探究电热大小的影响因素1、猜想：电流通过导体产生的热可能与 有关；2、猜想电热跟几个因素有关，那么我们实验研究时就要采取 法。3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少？方法： 4.实验过程：电阻对电热的影响：如图18.4-2所示，两个容器中的电阻丝 联，通过它们的 相等。通电一定时间后，U型管右侧液面高。实验。</p><p>16、第4节 焦耳定律及其应用课标要求：1.能通过生活实例，认识电流的热效应。2.能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律进行计算。3.通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。导学目标：1.知识目标：知道电流的热效应。知道焦耳定律、。2.能力目标：会探究电流的热效应与哪些因素有关。会用焦耳定律进行计算。3.情感目标：通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。导学重难点：焦耳定律的理解及应用既是重点也是难点。导 法：实验探究法、讨论法学 法：讨论法、观察法导学准备：焦耳定律演示器教案来源：自撰课 时：1课时导。</p><p>17、焦耳定律课 题焦耳定律题型综合课设计审核课时说明共课1 时 使用时间学案一评学案再评学案三评流程及学习内容学法学习目标:我能够知道电流的热效应，能够掌握焦耳定律，能够了解电热的利用和防治。学习重点：探究影响电热的因素，从而总结出焦耳定律学习过程自学：阅读p99回答下列问题。一：电流的热效应1. 电热水器、电饭锅、电熨斗、电饼铛这些用电器有什么共同特点？。2电流的热效应： 。3生活中的用电器哪些是利用电流的热效应工作的？。对学群学：小组内讨论回答下列问题，班内展示。二：焦耳定律1 电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝。</p>