新人教版六年级数学上册比教案

新人教版六年级数学上册比教案Tag内容描述：<p>1、比 教学 目标 知识与技能：1学生比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征，能运用所学知识解决实际问题。 2培养学生的探究、合作、分析信息等意识，获得成功的体验。 3在感知“黄金比”的广泛应用过程中，了解数学文化，感受数学的美。 4、创设解决问题的情境，在培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。 教学方法 指导练习法 练习交流法 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教。</p><p>2、比 教学 目标 知识与技能 1 学生比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征 能运用所学知识解决实际问题 2 培养学生的探究 合作 分析信息等意识 获得成功的体验 3 在感知 黄金比 的广泛应用过程中 了解数学文化 感受数。</p><p>3、比 教学 目标 知识与技能：1学生比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征，能运用所学知识解决实际问题。 2培养学生的探究、合作、分析信息等意识，获得成功的体验。 3在感知“黄金比”的广泛应用过程中，了解数学文化，感受数学的美。 4、创设解决问题的情境，在培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。 教学方法 指导练习法 练习交流法 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教。</p><p>4、2019年六年级数学上册 比 教案 新人教版 教学 目标 知识与技能 1 学生比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征 能运用所学知识解决实际问题 2 培养学生的探究 合作 分析信息等意识 获得成功的体验 3 在感知 黄金比。</p><p>5、1 比的意义教学内容：教科书第4849页的内容教学目标：1、使学生理解比的意义，会读，写比，认识比的各个部分名称：掌握求比值的方法，能准确地求出比值。2、使学生理解比、分数、除法之间的联系与区别，通过观察和思考，理解数学知识之间是互相联系的，体会变中有不变的思想。教学重点：理解比的意义。教学难点：理解比和分数。教学过程：一、创设情景，导入新课。</p><p>6、3比的应用教学内容：教材第55页比的应用。教学目标：1、在自主探索中理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配问题的结构特点以及解题方法，能正确解答按比例分配问题。3、培养优化意识和平合作精神。教学重难点：理解按一定比例来分配一个数量的意义，根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地求出各部分量。教学设计：一、创设情景，导入新课1口头列式并解。</p><p>7、第四个单位比率 第三课时比例的应用 1教学目标 1.1知识和技能： 理解比例分配在自主探索中的意义。 1.2过程和方法： 掌握比例分配问题的不同解决方案，体验问题解决方案的多样性。 1.3情感态度和价值观： 培养学生合作学习、分析和概括情况的能力。 2教学重点/难点/测试点 2.1教学重点： 掌握比例分配问题的特点和解决方法。 2.2教学难点： 根据问题中给出的比例，掌握每个部分在总数中所占的百分。</p><p>8、比 教 学 目 标 知识目标 比的意义比的基本性质 能力目标 掌握比的基本性质 情感目标 培养分析问题的能力 教学重点 掌握性质 教学难点 运用性质解决问题 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多媒体 教学过程 在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 填空：（）：（），（）（）：. 根据问题总结比的性质：比的前项和后项同时乘或除。</p><p>9、比的应用,NO.1生活中的比： 1、地球上的淡水含量与地球上水总量的比为3：100。 2、安利洗涤剂与水的正常比是1：8。 3、我们喝的鲜橙多中橙汁与水的比是1:9。 4、妈妈做米饭时米与水的比是1:3。 5、一种咖啡奶，咖啡和奶的比为2：9。,NO.2活学活用： 1、白兔和灰兔只数的比是7：5，白兔占两种兔总只数的（ ），灰兔占两种兔总只数的（ ）。 2 、六三班男生和女生的比是2:5，男生占全。</p><p>10、比的应用 教 学 目 标 知识目标 掌握比的性质 能力目标 运用比的性质 情感目标 计算准确性 教学重点 掌握比的性质 教学难点 运用比的性质 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多媒体 教学过程 例：清洁剂浓缩的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液一水的体积之比，按照这些比，可以配制出不浓度的稀释液。 解法： （） （） （） 解法： 学生讨论： 课堂巩固：.妇产医院上月新生婴儿个，男女婴儿人。</p><p>11、1 比的意义教学内容：教科书第4849页的内容教学目标：1、使学生理解比的意义，会读，写比，认识比的各个部分名称：掌握求比值的方法，能准确地求出比值。2、使学生理解比、分数、除法之间的联系与区别，通过观察和思考，理解数学知识之间是互相联系的，体会变中有不变的思想。教学重点：理解比的意义。教学难点：理解比和分数。教学过程：一、创设情景，导入新课。</p><p>12、3比的应用教学内容：教材第55页比的应用。教学目标：1、在自主探索中理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配问题的结构特点以及解题方法，能正确解答按比例分配问题。3、培养优化意识和平合作精神。教学重难点：理解按一定比例来分配一个数量的意义，根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地求出各部分量。教学设计：一、创设情景，导入新课1口头列式并解。</p><p>13、比 教 学 目 标 知识目标 比的意义比的基本性质 能力目标 掌握比的基本性质 情感目标 培养分析问题的能力 教学重点 掌握性质 教学难点 运用性质解决问题 主要教法 自主 合作 探究 教学媒体 多媒体 教学过程 在两个数的比中 比号前面的数叫做比的前项 比号后面的数叫做比的后项 比的前项除以后项所得的商 叫做比值 填空 根据问题总结比的性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数 除外 比值不变。</p><p>14、整理复习（2）教学目的：使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力教学重点：正确解答分数乘除法应用题教学难点：分数乘除法应用题的联系与区别教学过程：一、推理训练1、男生占全班人数的 ，女生占全班人数的（）。2、一堆煤，用去了 ，还剩下（）。3、今年比去年增产。</p><p>15、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOM课件|视频|试卷更多免费资源下载绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOM课件|视频|试卷第一单元分数乘法教材分析教学内容绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOM与实验教材的主要区别突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问。</p><p>16、整理复习（1）教学目标：使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。教学重点：分数除法的计算方法，化简比。教学难点：正确计算分数除法。教学过程：一、复习分数除法的意义和计算法则1、这一章我们学习了分数除法的有关知识请大家回忆一下分数除法有几种类型？ （1）分数除以整数，例如 5；（2）一个数除以分数，它又包括整数除以分数。</p><p>17、最新 Word 欢迎下载 可修改 1 比的意义 教学内容：教科书第4849页的内容 教学目标： 1、使学生理解比的意义，会读，写比，认识比的各个部分名称：掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2、使学生理解比、分数、除法之间的联系与区别，通过观察和思考，理解数学知识之间是互相联系的，体会变中有不变的思想。 教学重点：理解比的意义。 教学难点：理解比和分数。 教学过程： 一、创设情景，导入新。</p>