新人教版三年级数学上册第2课时

新人教版三年级数学上册第2课时Tag内容描述：<p>1、第6单元 多位数乘一位数 1.口算乘法 第2课时 练习课 【教学内容】 教材练习十二第511题。 【教学目标】 1.复习巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法，能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 2.感受学习数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。 【教学重难点】 重 点：能正确口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数。 难 点：理解口算方法和思路。</p><p>2、教学资料范本 人教版三年级数学上册第2课时周长导学案 编 辑 时 间 周长 导学案 学习内容 人教版小学数学教材上册第83页上的例3 学习目标 1 通过动手摸一摸 画一画 我要知道周长的含义 能够具体指出一些图形的周长。</p><p>3、第2单元 万以内的加法和减法（一） 第5课时 整理和复习 【教学目标】 1、通过梳理知识点 以及具体的题目练习，让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。 2、通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。 3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。 【教学重难点】 重 点：正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几。</p><p>4、第3单元 测 量 第2课时 分米的认识 【教学目标】 1、让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。 2、使学生经历测量的过程，发展测量技能。 3、让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。 【教学重。</p><p>5、第3单元 测 量 第6课时 吨的认识（2） 【教学目标】 1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。 【教学重难点】 重 点：用列表的方法整理各种可能的方案。 难 点：分析数量关系。 【教学步骤】 一。</p><p>6、第5单元 倍的认识 第2课时 倍的认识（2） 【教学内容】 教材第52页例3。 【教学目标】 进一步巩固“倍”的含义。运用“倍”的知识，利用画线段图来分析、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。 【教学重难点】 重 点：利用画线段图，理解求一个数的几倍是多少的算理和方法。难 点：利用画线段图，正确分析数量关系，明确解题思路。 【教学过程】 一、创设情，引入新课 1.看图填空。 有（）个，有。</p><p>7、第5单元 倍的认识 第3课时 练习课 【教学内容】 练习十一第811*题。 【教学目标】 通过练习和思考，使学生更加明确“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”之间的联系，使学生进一步认识倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。 【重点难点】 分析数量之间的关系，正确解答有关倍数的问题。 【教学过程】 一、基本练习。</p><p>8、第6单元 多位数乘一位数 2.笔算乘法 【教学内容】 练习十三第45、710，1215*题。 【教学目标】 1.通过对多位数乘一位数笔算乘法知识的回顾，再现知识的形成过程，能运用多位数乘一位数的笔算方法熟练地解决问题。 2.进行观察、分析、判断、设计等数学活动，培养学生观察能力、信息处理能力，以及提出问题和解决问题的能力。 【重点难点】 重 点：熟练计算多位数乘一位数。 难 点：笔算进位乘法中进位。</p><p>9、第3单元 测 量 第4课时 练习课 【教学目标】 1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。 2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。 【教学重难点】 重 点：会进行简单的单位换算。 难 点：能说出换算时的思考过程。 【教学准备】 课件、口算卡片。 【教学步骤】。</p><p>10、第1单元 时、分、秒 第3课时 练习课 【教学目标】 1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。 2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。 3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 【教学重难点】 重 点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 难 点：用时针的知识解决生活中的实际问题。 【教学过程。</p><p>11、第4单元 万以内的加法和减法（二） 2、减法 第4课时 练习课 【教学内容】 教材第4446页练习九第2、14题。 【教学目标】 熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算，选择合适的计算策略。 【教学重难点】 重 点：理解题意，选择合适的计算策略。 难 点：能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算。 【教学过程】 一、复习回顾 计算下列各题。 124+456=345+892= 456-234。</p><p>12、第6单元 多位数乘一位数1.口算乘法第2课时 练习课【教学内容】教材练习十二第511题。【教学目标】1.复习巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法，能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。2.感受学习数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。【教学重难点】重 点：能正确口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数。难 点：理解口算方法和思路，培养数学思维习惯。【教学过程】一、复习旧知，导入练习教师活动：1.口算。104= 106= 214=5006= 132= 30005=你能说说在口算这些题目时，你是怎样。</p><p>13、第6单元 多位数乘一位数1.口算乘法第2课时 练习课【教学内容】教材练习十二第511题。【教学目标】1.复习巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法，能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。2.感受学习数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。【教学重难点】重 点：能正确口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数。</p><p>14、第1单元 时 分 秒 第2课时 时间的计算 教学目标 1 通过加深学生对时间单位的认识 发展学生的时间观念 2 会进行一些简单的时间计算 3 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯 教学重难点 时间单位的简单转换和求经过时间的。</p><p>15、第3单元 测 量 第6课时 吨的认识 2 教学目标 1 使学生经历解决简单实际问题的过程 学会用列表的方法整理实际问题中的信息 分析数量关系 寻求解决问题的有效方法 初步体会用列表的方法整理相关信息的作用 2 使学生进。</p><p>16、第3单元 测 量第2课时 分米的认识【教学目标】1、让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。 2、使学生经历测量的过程，发展测量技能。 3、让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。【教学重难点】重 点：建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米、1米=10分米 。难 点：掌握用分米量的方法，建立1分米的长度观念。【教学准备】课件。</p><p>17、第2单元 万以内的加法和减法（一）第5课时 整理和复习【教学目标】1、通过梳理知识点 以及具体的题目练习，让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。2、通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。【教学重难点】重 点：正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。难 点：能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。【教学步骤】一、复习导入1、两位数加、减两位数的口算方法。（1）提问：。</p><p>18、第5单元 倍的认识第2课时 倍的认识（2）【教学内容】教材第52页例3。【教学目标】进一步巩固“倍”的含义。运用“倍”的知识，利用画线段图来分析、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。【教学重难点】重 点：利用画线段图，理解求一个数的几倍是多少的算理和方法。难 点：利用画线段图，正确分析数量关系，明确解题思路。【教学过程】一、创设情，引入新课1.看图填空。有（）个，有（）个，的个数是的（）倍。2.出示第50页做一做第2题。摆一摆，第一行摆5根小棒，第二行摆的是第一行的4倍，该摆多少根呢？你是怎么摆的？小组内讨论。</p><p>19、第5单元 倍的认识第2课时 倍的认识（2）【教学内容】教材第52页例3。【教学目标】进一步巩固“倍”的含义。运用“倍”的知识，利用画线段图来分析、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。【教学重难点】重 点：利用画线段图，理解求一个数的几倍是多少的算理和方法。难 点：利用画线段图，正确分析数量关系，明确解题思路。【教学过程】一、创设情，引入新课1.看图。</p><p>20、第3单元 测 量第6课时 吨的认识（2）【教学目标】1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。【教学重难点】重 点：用列表的方法整理各种可能的方案。难 点：分析数量关系。【教学步骤】一、导入新课1、完成下列填空2（ ）+3（ ）=18（1）括号里可以填哪些数？其中一个括号的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？（2）如果。</p>