新人教版数学五年级下册

新人教版数学五年级下册Tag内容描述：<p>1、小学五年级数学下册导学案课题一、观察物体从正面观察物体设计者审核者第1 单元共2课时分课时：第1课时执教者授课时间201 年 月 日学习目标1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。重点难点能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体体会。</p><p>2、人教版小学数学五年级下册） 拓展规律作业引入比较例题方案探究 电话现代生活中人们沟通的桥梁 打电话注意事项 1.电话接听要及时。 2.注意礼貌用语。 拓展规律作业引入比较例题方案探究 “打电话”游戏 请组长把老师课前告诉你的消息利 用打电话的方式，通知其他7个同学。 老师也用打电话的方式通知15位同学，如果 每分钟通知1人，怎样才能尽快通知到每个队员？ 拓展规律作业引入比较例题方案探究 拓展规律作业引入比较例题方案探究 小组合作学习活动 活动动一：设计设计 方案 请先独立思考，再和小组同学交流，小组合作 设计一个方案，并。</p><p>3、知识点总结第一单元 观察物体1、长方体（或正方体）放在桌子上，从不同角度观察，一次最多能看到3个面（或说成：最多同时能看到3个面）。2、给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。3、从一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法。4、从多个角度观察立体图形先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层；然后确定要拼搭的立体图形有几排；最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。第二单元 因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数，。</p><p>4、分数加减混合运算课题分数加减混合运算课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。能力目标在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。情感目标培养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。重点掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点正确地进行分数加减混合运算计算。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、情景引入，复习回忆1、出示湖。</p><p>5、数的加法和减法一、 填空题1. 分数加法的意义与整数加法的意义（）。2. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就是1。3.米比（）米短米 比米长米的是（）米。4.分数单位是的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。二、选择题1+ 可以直接相加，是因为两个加数（ ）。A分子相同 B、分母相同 C、都是真分数 D、都是最简分数2166=（ ）A10 B。10 C。9 D。93计算50.63时，第一步是（ ）。A把小数化成分数 B、把分数化成小数 C、用加法运算定律直接计算 D、用减法运算性质直接计算45与2的和减去它们的差，结果是。</p><p>6、分数的加法和减法检测试题一、填空。1. 35分钟小时80厘米米2. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是1。3. 分数单位是的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。4. 0.8里面有8个（）分之一，它表示（）分之（）；0.05里面有5个（）分之一，它表示（）分之（）；0.018里面有18个（）分之一。它表示（）分之（）。5.做一项工程，甲独做10天完成，乙独做15天完成。甲每天做这项工程的（ ），乙每天做这项工程的（ ），两人合作一天可以完成这项工程的（ ）。二、判断。1分数单位相同的分数才能相加。</p><p>7、数学广角-找次品【学习目标】1.通过观察、猜测、实验、推理等活动，指导学生体会解决问题策略的多样性。2.引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的策略问题。【学习过程】一、知识铺垫1.同学们，大家会使用天平吗？如果天平平衡说明什么？2. 明确本节课要学习的内容。二、自主探究1. 自主探究找次品的方法。出示2瓶钙片：其中有1瓶少了3片，大家能想办法把这瓶次品找出来吗？（1）打开瓶子把钙片倒出来数一数。（2）用手掂一掂。（3）用秤称一称。2. 认识天平。出示一架天平：阐述天平的工作原理和特。</p><p>8、通分的意义及方法 教学目标:理解通分的意义,掌握通分的方法,能比较熟练地进行通分;渗透转化的数学思想,培养学生的自学能力.教学重点:通分的一般方法.教学难点:确定公分母的方法.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,习旧引新,揭示矛盾1,求每组数的最小公倍数,并说出是用什么方法求的 课件18和9 9和27 5和6 6和8 12和18 10和152,口答.课件23/4=( )/8 3/4=9/( ) 3/4=( )/24 3/4=( )/203,把1/3和1/5化成分母都是15的分数.课件3习后提问:A,说一说该题中计算的依据是什么 B,分母15与原分母3和5是什么关系 C,由异分母分数到同分母分数,这。</p><p>9、长方体和正方体的认识第 一 课 时课 题：长方体的认识课 型：新授课教学内容：教科书27-29页例1.例2；完成相应的做一做中的题目和练习五的1、3、4题.学习目标：（一）知识教学点：（1）初步建立“立体图形”的概念.（2）基本掌握长方体的特征.（3）认识长方体的长.宽.高.（二）能力训练点：（1）能识别长方体的实物.（2）会看长方体的直观图：.（3）会用直尺测量长方体的长、宽.高.（三）德育渗透点：通过操作.观察.想像等活动，激发学生学习兴趣.渗透学习目的性教育.教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长，宽.高.教学难点：初步建。</p><p>10、4.5通分1. 求出下列每组数的最小公倍数。2和3 5和6 4和6 7和15 2和12 9和10 2. 写出下列每组分数的公分母。（1） 1 2 （1） 2 7和公分母可以是（ ） 和公分母可以是（ ）3 5 3 93. 将下列各组分数通分。2 2 3 7 5 10（1） （2） （3） 3 15 8 12 18 274. 下。</p><p>11、五年级数学多边形面积常错经典题一、填空（每空1分，共13分）1一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是（ ）；与它等底等高的三角形面积是（ ）.2工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有（ ）根。3一个三角形比与它等底等高的平行四边的面积少30平方厘米，则这个三角形的面积是（ ）。4一个三角形的面积是4.5平方分米，底是5分米，高是（ ）分米。5一个等边三角形的周长是18厘米，高是3.6厘米，它的面积是（ ）平方厘米。二、判定题（每题2分，共10分）1两个面。</p><p>12、2019年五年级数学下册 分数加减混合运算教案（一） 人教新课标版 教学目标 1、通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2、培养学生迁移、类推的。</p><p>13、打电话 老师要把一句话悄悄说给7个同学 每次只能说给一个同学 想想都有哪些做法 怎样做最快 老师 老师 老师 小组合作 1 老师要通知7名同学来扫雪 如果通知一个人需用1分钟 请算一算 你们组的方案共需要几分钟 2 清楚。</p>