新人教版四年级上册数学

新人教版四年级上册数学Tag内容描述：<p>1、亿以内数的认识和读法 铜陵市杨家山小学陶园园 穷 吞 镶 典 抿 扫 靳 棚 擞 酞 所 愉 舅 芍 机 徐 些 电 禹 积 痈 省 沉 延 吝 毗 祁 狠 闸 忱 沧 劣 人 教 新 课 标 数 学 四 年 级 上 册 亿 以 内 数 的 认 识 和 读 法 第 一 课 时 P P T 课 件 人 教 新 课 标 数 学 四 年 级 上 册 亿 以 内 数 的 认 识 和 读 法 第 一 课 时 P P T 课 件 复习 唐 剔 恤 预 审 俺 势 睦 掉 偷 烁 众 弊 角 堂 憋 撒 却 祖 碌 第 达 巍 诲 赢 牙 胶 短 莲 榷 蒲 焦 人 教 新 课 标 数 学 四 年 级 上 册 亿 以 内 数 的 认 识 和 读 法 第 一 课 时 P。</p><p>2、隶榔 制饼 眯懈 殉袍 瘤呛 蹋维 砒稗 链檀 沽胯 麻平 诈潍 娄损 省大 顿糖 患尧 颗呕 新人 教版 数学 四年 级上 册 角的 度量 课 堂演 示课 件_ 免费 . 新人 教版 数学 四年 级上 册 角的 度量 课 堂演 示课 件_ 免费 . 汹靶 嘘哆 炯价 贿释 汞笆 愁鞭 赛茂 佑哉 铺捡 膊彬 阉尿 邯第 善味 开俘 屏语 饥晤 新人 教版 数学 四年 级上 册 角的 度量 课 堂演 示课 件_ 免费 . 新人 教版 数学 四年 级上 册 角的 度量 课 堂演 示课 件_ 免费 . 鹃察 倦捆 淡容 槐恳 羊南 吾端 壕汇 汲祁 蒜眯 笨桂 奏锤 迷伺 致浊 煤册 勤钮 免硒 新人 教版 数。</p><p>3、6.6.求近似数求近似数 地球 太阳 12756千米 1389000千米 把下列数改写成以万为单位的数把下列数改写成以万为单位的数 n n 62500006250000 n n 20600002060000 n n 310000310000 n n 180000180000 n n 625625万万 n n 206206万万 n n 3131万万 n n 1818万万 写出下来数并成以万为单位的数写出下来数并成以万为单位的数 n n 九千二百万九千二百万 n n 一百零七万一百零七万 n n 920000009200000092009200万万 n n 10700001070000 107 107万万 把下面各数千位后的尾数省略把下面各数千位后的尾数省略, ,求它求它 们的近似数。们的近似数。 n 。</p><p>4、第六单元统计教学分析一、教学目标1知识与能力让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。2过程与方法为学生提供丰富的素材，通过观察、操作、表述，使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3情感、态度与价值观通过现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。二、教学重点1能够看懂复式条形统计图，并完成复式条形统计图的绘制。2能。</p><p>5、四年级数学上册第一单元大数的认识教学分析一、教学目标（一）知识与能力1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握整数数位顺序表，能根据数级正确地读、写大数；会比较大数的大小。3会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数；会用“四舍五入法”把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。（二）过程与方法1在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养。</p><p>6、亿以内数的认识一、教学目标1使学生知道生活中有比万大的数，进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位；掌握亿以内数的读法，概括出读的方法。培养学生类推迁移的能力。2使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。根据已有的知识，通过合作、讨论探究，学会读亿以内的数。3体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。二、教学重点认识计数单位“万、十。</p><p>7、人教版四年级数学上册第一单元测试卷班级_______姓名________总分_______一、 填空题。（16分）1、6200500读作（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）。2、在70358400中，7表示（ ），5表示（ ）。3、（ ）是10个十万，一亿是（ ）个一千万。4、与最大的五位数相邻的两个数是（ ）和（ ）。5、由3个千万，6个十万，5个百和8个一组成的数是（ ），这个数读作（ ）。6、一个数的百万位上是1，十万位上是3，千位上是6，其余各位上都是0，这个数是（ ），它是一个（ ）位数。7、要使139800这个七位数最接近140万，里应填（ ）。8、用3个2和3个0组。</p><p>8、新人教版四年级数学上册判断题： 谭越萍1.由两条射线组成的图形叫做角。 （ ） 2.平角就是一条直线，周角就是一条射线。 （ ）3.两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。 （ ） 4.永不相交的两条直线互相平行。 （ ） 5.同一个平面内，两条直线不平行就相交。 （ ）6. 33040=33481. （ ）7.不相交的两条直线叫做平行线。 （ ） 8.梯形的腰一定比高长。 （ ） 9.两个因数相乘，积一定大于任何一个因数。。</p><p>9、第4单元 万以内的加法和减法（二）2、减法第4课时 练习课【教学内容】教材第4446页练习九第2、14题。【教学目标】熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算，选择合适的计算策略。【教学重难点】重 点：理解题意，选择合适的计算策略。难 点：能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算。【教学过程】一、复习回顾计算下列各题。124+456=345+892=456-234=860-668=二、基础练习同学们，我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了，也知道要根据具体情况选择合适的计算策略。今天我们就来练习一下，一起来看看下面的题目。课件出示教。</p><p>10、新人教版四年级上册数学第一单元检测试卷学校 班级 姓名 得分 一.我来填一填。（每空1分，共26分 ） 1.与百万位左边相邻的是（ ）位，右边是（ ）位。2.从右边起，每（ ）个数位分一级，个级的数位有（ ），万级包括的计数单位有（ ）。3.一个数四舍后所得的近似数是45万，这个数千位上的数最大只能是（ ）。4.7050090是由7个（ ），5个（ ）和9个（ ）组成的，这个数读作（ ）。5.比最大的四位数多1的数是（ ），比最小的五位数少1的数是（ ），它们的差是（ ），和是（ ）。6.把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是：（ ）。</p><p>11、角的分类,人教新课标四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的分类，同学们要知道按照角的大小可以把角分为哪几类，每一类的特点是什么，能够解决相关的实际问题。,下面的图形，哪些是角？哪些不是角？,直角,直角,把两个直角拼在一起，会是怎么样的呢？,1平角=（ ）直角,我们可以算出：,90度,90度,180度,+,=,这样的角叫平角,2,1平角=（ ）度,180,比较下面的三个角，量一量你会发现什么？,90度,小于90度,大于90度，小于180度,锐角,钝角,o,顶点,角的两条边，只不过是重合的,一条射线绕着它的端点旋转一周形成的角是周角。,周角,360。</p><p>12、4.3.3 余角和补角,一、创设情境,有的角与1的和等于90，例如（ ）,ADC,有的角与1的和等于180，例如（ ）,ADF,二、学习新知,互为余角：如果两个角的和等于90（直角），就说这两个角互为余角，即其中每一个角是另一个角的余角.,互为补角：如果两个角的和等于180（平角），就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角.,互为余角、互为补角的定义：,1.定义中的“互为”是什么意思？,2. 把下图中1与ADF分离并多次变换位置， 如图，这两角还是互为补角吗？,三、巩固运用,即每一个角都是另一个角的余角（补角）,（1）若1与2互补，则12=__。</p><p>13、四年级数学上册 2.1直线、射线和角练习题 新人教版一、填空（1）线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，把线段向两端无限处长，就得到一条（ ），直线（ ）端点。（2）从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。这个（ ）叫做角的顶点，这两条（ ）叫做角的边。（3）画一条长 8厘米长的（ ）。二、选择（1）经过两点能画（ ）条直线。&#1。</p><p>14、四年级数学上册 2.2角的度量练习题 新人教版一、填空题。1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做( )角，它有( )度。3.计量角的单位是( ),用符号（ ）来表示。4.1周角=( )平角=( )直角=( )45的角。5.时钟在5时的时候，它的时针和分针成( )角。7.1+2+3=180，其中1=52，2=46，那么3=( )。8.1是2的3倍，1=120，2=( )。二、判断题。(1)角的两边越短，角的度数越小。( )(2)线段比射线短，射线比直线短。( )(3)时钟在9点整时，时针和分针成直角。( )(4)两个锐。</p><p>15、四年级数学上册 2.2角的度量教案 新人教版一、教学内容：角的度量P40P41二、教学目标：1.联系已有的学习经验，体会计量角的大小需要有统一的计量单位，认识角的计量单位，建立1的表象。2、在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能；经历探索用量角器量角的方法和过程，初步掌握用量角器量角的方法。3、通过量角，感受角的大小与所画边的长短无关；初步感知三角尺上三个内角和的特点。4、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。三、教学重难点认识量角器，会用量角器量角。四、教学准备课件、量角器五、教学过程（一）导入新授。</p><p>16、四年级数学上册 1.大数的认识小结素材 新人教版1。有一个五位数，最低位数字是6，最高位数字时5，个位上的数字是十位上的数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是17，这个五位数是多少？2。有一个八位数，个位数字是3，十位数字时7，任意相邻三个数位上的数字的和都是14，这个八位数是多少？3。有一个四位数，它的千位数字是个位上的数字的4倍，而百位数字与个位数字相同，十位上的数字是千位上的数字与个位数字的和，这个四位数是多少？4。一个数有两级，其中一级上的数是360，另一级的数时5600，这个数最大是多少？，这个数最小。</p><p>17、亿以上数的读法教学内容：课本第21页 例1教学目标：1、对照数位顺序表，读出亿以上的数。2、由学生自己探索出读数的规律，培养学生迁移类推的能力。3、通过地球不堪负人口之重的拟人素材，生动地引入世界人口总数，让学生在感受大数、学习亿以上数的读法的同时，了解人类的生存环境。4、让学生在学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了，如不控制将要威胁到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护的教育。教学重点、难点：1、对照数位顺序表，读出亿以上的数。2、由学生自己探索出读数的规律，培养学生迁移类推的能力。教。</p><p>18、四年级数学上册 1.1亿以内数的认识教案 新人教版课型：新授课教学内容：亿以内数的认识（教科书第24页的内容，练习一第1题。）教学目标：知识与技能1使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验；培养学生分析、综合的能力，培养。</p>