新人教版小学数学六年级上册比的应用精品

新人教版小学数学六年级上册比的应用精品Tag内容描述：<p>1、比的应用,在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。,复习,一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米。大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？大豆和玉米播种面积的比是多少？,例2,一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3：2。两种作物各播种多少公顷？,大豆,大豆占总面积的五分之三,玉米占总面积的五分之二,答:大豆播种150公顷, 玉米播种120公顷,练习: 银燕电器厂有职工270名，男、女职工人数的比是5：4。这个厂男、女职工各有多。</p><p>2、比的应用,奶,茶,3,调查一下生活中一些事物各组成部分的比。,小调查,从中你可以获取什么信息？,7,3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？,李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,按大班和小班人数的比来分比较合理。,把这些。</p><p>3、调查一 下生活中 一些事物 各组成部 分的比。 小调查 从中你可以获取什么信息？ 3月12日是植树节，学校把种植42 棵小树苗的任务分配给六年级人数相 等的三个班，怎样分配才合理？ 李明与黄华合办股份制食品有限公司，李 明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈 利150万元，怎样分配利润才合理？ 在工农业生产和日 常生活中，常常需要 把一个数量按照一定 的比来进行分配。这 种分配方法通常叫做 按比例分配。 把这些橘子分 给大班和小班， 怎么分合理？ 按大班和小班人数的比来分比较合理。 把这些橘子分 给大班和小班， 怎么分合理？ 如。</p><p>4、比的意义,2003年10月15日， 我国第一艘载人航天飞 船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨 利伟在飞船里向人们展示了联合国旗 和中华人民共和国国旗。,杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm。怎样用算式表示它们长和宽的关系？,长比宽多几分米？,宽比长少几分米？,长是宽的多少倍,宽是长的几分之几,在日常的工作和生活中，常常把两个数量进行比较。,15cm,10cm,我们也可以把它们之间的关系说成：,长和宽的比是15比10,宽和长的比是10比15,15cm,10cm,怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？,路程和时间的。</p><p>5、人教版小学数学六年级上册比的应用精品教案教学设计设计说明本课时是在学生学习了比与分数的联系及掌握了简单的分数乘、除法应用题的数量关系的基础上进行教学的。它是“平均分”问题的发展，也是今后学习比例、比例尺等知识的基础。本课时在教学设计上有如下几个特点：1巧妙铺垫。在解决按比分配的问题时，一般是先把几个数的比转化成几个数分别占总数的几分之几，再根据分数乘法的意义求出这几个数。所以在复习导入阶段，巧妙设题，引导学生把几个数的比转化成各部分占总数的几分之几，使新知的导入水到渠成。2合作交流。在新知的探究阶。</p><p>6、,比的应用,.,奶,茶,3,调查一下生活中一些事物各组成部分的比。,小调查,从中你可以获取什么信息？,7,.,3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？,.,李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？,.,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,按大班和小班人数的比来。</p><p>7、,1,比的应用,.,2,奶,茶,3,调查一下生活中一些事物各组成部分的比。,小调查,从中你可以获取什么信息？,7,.,3,3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？,.,4,李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？,.,5,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,按。</p><p>8、人教版小学数学六年级上册 比的应用 教学片断 朔城区沙塄河联区 罗海伟 教材分析 比的应用 是人教版小学数学六年级第十一册第三单元49页的内容 这部分内容是在学生学习了比与分数的联系 已掌握简单分数乘 除法应用题。</p><p>9、人教版小学数学六年级上册说课稿 比的应用 石花镇东内小学 佘远江 一 教学内容及教材分析 我讲授的内容是人教版义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元49页例2 比的应用 这部分内容主要是按比分配的问题 按比。</p><p>10、比的应用 渝水一小简小羊 人教版六年级数学上册第三单元 六年级班男生人数与女生人数的比是4 5 提示 可以把男生人数看作 份 女生人数有 份 全班共有 份 男生人数是女生人数的 女生人数是男生人数的 男生人数是全班总。</p><p>11、人教版小学数学六年级上册说课稿比的应用一、教学内容及教材分析：我讲授的内容是人教版义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元49页例2比的应用，这部分内容主要是按比分配的问题。按比分配是把一个数量按照一定的比进行分配，它是在学生学习了“平均分”和“分数应用题”的基础上进行教学的延伸，“平均分”是这类问题的特例。解决此类问题一般有三种方法：1、把比看作分得的份数，用先求出。</p><p>12、比的应用,学习目标,理解按比例分配的意义。掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。运用数学知识解决实际问题。,修一段路，已经修的米数与剩下的米数的比是45。,可以把已修的米数看作（）份，剩下的就有（）份。这段路共有（）份,已经修的是剩下（）,剩下的是已修的（）,已经修的占这段路的（）,剩下的占这段路的（）,4,5,9,课前热身,45=,54=,49=,59=,六一班，48名学生参。</p><p>13、第四单元比,按比例分配,一、知识铺垫,问题1. 从这个信息中你能想到什么,2. 根据这个信息能确定这个兴趣小组男生和女生各有 多少人吗,数学兴趣小组男生和女生的人数比是54。,二、创设情境，导入新知,问题1. 什么。</p><p>14、人教版小学六年级上册数学比的应用说课稿材料人教版小学六年级上册数学比的应用说课稿材料一、分析教材、明确目标比的应用是人教版六年制小学数学第十一册的内容，是在学生理解了分数与比的联系，掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例，它是“平均分”问题的发展，掌握了按比例分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为今后学习“比例” “比例尺”奠定良好的基础。从数学课程标准 、四个关注点以及学生的认知特点出发，我将本课的。</p><p>15、人教版小学数学六年级上册说课稿 比的应用 南充市涪江路小学 伍釗 一 教学内容及教材分析 我讲授的内容是人教版义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元49页例2 比的应用 这部分内容主要是按比分配的问题 按比分配是把一个数量按照一定的比进行分配 它是在学生学习了 平均分 和 分数应用题 的基础上进行教学的延伸 平均分 是这类问题的特例 解决此类问题一般有三种方法 1 把比看作分得的份数 用先求。</p><p>16、第 1 页 共 4 页 人教版小学数学六年级上册人教版小学数学六年级上册 比的应用比的应用 教案教学设计教案教学设计 设计说明 本课时是在学生学习了比与分数的联系及掌握了简单 的分数乘 除法应用题的数量关系的基础上进行教学 的 它是 平均分 问题的发展 也是今后学习比例 比例尺等知识的基础 本课时在教学设计上有如下几 个特点 1 巧妙铺垫 在解决按比分配的问题时 一般是先把几个数的比转 化成几个数。</p><p>17、3比的应用教学内容：教材第55页比的应用。教学目标：1、在自主探索中理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配问题的结构特点以及解题方法，能正确解答按比例分配问题。3、培养优化意识和平合作精神。教学重难点：理解按一定比例来分配一个数量的意义，根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地求出各部分量。教学设计：一、创设情景，导入新课1口头列式并解。</p><p>18、执教者：周米娜,人教版新小学六年级数学(上册)课件比的意义,1.口答:,78=,125=,2.某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？,男工人数是女工人数的。,女工人数是男工人数的倍,复习,2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中,执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国国旗和中华人民共和国国。</p>