新人教版一年级语文上册汉语拼音

新人教版一年级语文上册汉语拼音Tag内容描述：<p>1、拼音练习13班级 姓名 一、熟练背诵并默写下列复韵母和整体认读音节i ei ui o ou iu ie e 特殊韵母：er整体认读音节 ye yue 二、熟读下列音节。（下划横线的是整体认读音节）z ju h di ti l t bip xu yu qi bi xu xio mim qu tio yu qu sho zh dib xi y hu xi z r yuy zi yu y lu y yu q三、按要求分类。z ye ei。</p><p>2、汉语拼音12 an en in un n第一课时1. 用A.E.i、n组成韵母写下来。2.拼一拼，连一连。qn zi ln chun bi yn yun qi第二课时1.给小鸟找个家吧。yun un in yin nn hui yun en ye韵母 整体认读音节2.看图用拼音写句子。第三课时1.连一连，组词语。蓝 原白 天森 云草 林2.我来组词语。草（。</p><p>3、汉语拼音学情调查卷一、。（11分）.y.w二、 。 ！（14分）b zhi m o f ri u en i ci k yun声母韵母 整体认读音节绿色三、。（6分）四、 。（ ） （8分） j- ( ) q-( ) q q-n( ) l- ( ) m- u ( ) jun( )-( )-( ) bshul五、 ？（12分）hnm六、照样子连线。（5分）x。</p><p>4、1 o e教学目标1正确认读单韵母、o、e，读准音，认清形。2知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读、o、e的四声。3认识四线格，能在四线格里正确书写、o、e。重点难点重点：、o、e的正确认读和四声练习。难点：、o、e的第二声和第三声的读法。教学准备配合学习、o、e发音的录音带，、o、e及带声调、o、e的字母卡片，画有四线格的小黑板教学课时2课时教学过程第一课时一、明确学习目的，激发学生学习的兴趣。二、学习单韵母 。(课件展示)1看图引出单韵母。板书：。2教师示范发的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。3引导。</p><p>5、4d t n l教学目标1正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。2正确拼读d、t、n、l和单韵母、o、e、i、u、组成的音节。3借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词；正确朗读儿歌轻轻跳。4认识“马、土、不”3个生字。重点难点重点：声母d、t、n、l和单韵母组成音节后的正确拼读。难点：n、l的发音；n、l和单韵母组成音节后的正确拼读。教学准备字母卡、音节卡、录音机、小黑板。教学课时3课时教学过程第一课时一、检查上节课所学的知识。二、教学声母d、t、n、l。1读儿歌，引出四个声母。(课件展示)2出示声母卡d、t、n、l，结合。</p><p>6、3 b p m f 教学目标1正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。2正确拼读b、p、m、f和单韵母、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。3借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。重点难点重点：声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。难点：初步掌握两拼音节的拼读方法。教学准备字母卡、音节卡、录音机、小黑板。教学课时3课时教学过程第一课时一、谈话导入。二、学习b、p、m、f的音、形。1学习b的音、形。(课件展示)(1)出示图片，引导学生描述图片内容。(2)结合图片内容学习b的音。。</p><p>7、1 a o e教学目标：让幼儿认识汉语拼音:a,o,e, 并且学习拼写方法教学重难点：a,o,e的拼读和书写教具准备：多媒体教学过程：一.课前热身：洗手歌，我的好妈妈二导入课题;今天老师和小朋友一起学习汉语拼音，下面就让我们一起进入拼音世界吧。三学习汉语拼音：a1.出示图片，让学生猜猜里面的女孩在做什么，并且引导学生学习女孩的动作，让学生发出声音:啊。引导读出拼音：a2.让学生张大嘴巴读：a，师教读，生齐读，点名朗读。四学习汉语拼音:o1.出示图片，让学生说出看到了什么水果，并且引导学生做出水果样子的嘴形，引导学生发出声音:哦，。</p><p>8、8 zh ch sh r教学要求：1、 学会 zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、 能正确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。3、 学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。4、 认识7个字，会读儿歌。教学重点、难点：zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音。教具准备：1、字母卡：z、c、s、zi、ci、sizh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri。2、四线格小黑板。教学过程：教学过程修改意见第一课时一、 复习：出示字母卡片认读：z、c、s出示音节卡片认读：zi、ci、si二、 教学新课。教学声母zh、ch1、学习声母zh（1）读准zh的音。</p><p>9、b p m f教学目标：教学声母m、f以及拼音。教学重点：学习拼读音节。教学难点：教学带调拼读。课前准备：教学课件、挂图一、复习检查1卡片认读b、p。（集体练，个别读）2拼读b、p及四声。二、教学声母m1看图说话引出m。“摸”的声母是m。（出示“m”的图）（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？（2）这个字母怎么读？（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。（4）学生练习读，体会发音方法。（5）开火车读。2学“m”的形，记忆字形。（1）看图说说怎样记住“m”的形？（2）编。</p><p>10、7 z c s一、 。z c s ， 。 ？二、 ， 。三、 。y c s j z m c x四、 ，“ ” ？五、 。b b 。m m 。w 。参考答案一、 略二、 音节：yu zi si ci 声母：s y z c三、s j z m c x y c四、略五、tu d c b li zu h k。</p><p>11、12n en in un n教学目标1正确认读前鼻韵母n、en、in、un、n和整体认读音节yun、yin、yun，读准音，认清形。2正确拼读声母和n、en、in、un、n组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“ln chun”。3借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词；正确朗读儿歌家。4认识“草、家、是”3个生字。重点难点重点：前鼻韵母和整体认读音节yun、yin、yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。难点：前鼻韵母un、n和整体认读音节yun、yun的正确认读；g、k、h与介母u、前鼻韵母n组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x与介母、前鼻韵母。</p><p>12、10 o ou iu教学目标1正确认读复韵母o、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2正确拼读声母和o、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xio ni”。3借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友。4认识“小、桥、台”3个生字。重点难点重点：复韵母o、ou、iu的正确认读；声母和o、ou、iu组成音节的正确拼读。难点：复韵母“oou”和“iuui”的发音辨析。教学准备生字卡片、字母卡片和相关的投影片。教学课时2课时教学过程第一课时一、复习检查。 1用卡片认读带调复韵母i、ei、ui。 2指名读。</p><p>13、2 i u y w教学目标1正确认读单韵母i、u、和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。2正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道“y和在一起组成音节时，上两点要省略”的拼写规则。3正确认读i、u、yi、wu、yu的四声。重点难点重点：i、u、y、w和yi、wu、yu的正确认读；i、u、和yi、wu、yu的四声练习。难点：i、u、的第二声和第三声的正确发音；韵母、声母和音节的初步区分；知道“y和在一起组成音节时，上两点要省略”的拼写规则。教学准备本课的教学挂图、拼音卡片。教学课时2课时 教学过程第一课时一、导入。(课件展示)出示图片，引出本课字。</p><p>14、3 b p m f一、 ？ 。b p m f 二、 。b mfpf bp三、 ， 。b bbb四、 。b p m m f b五、 ， ， 。m m b b w参考答案一、 提示：注意p占中下格；b和f占中上格；m只占中格。二、。</p><p>15、12 an en in un n一、教学目标（一）复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。（二）能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。（三）能正确、流利、有表情地读儿歌。二、教学重点复习汉语拼音，认识8个汉字。三、教学难点能按顺序观察图、说图意。四、教学方法游戏法、演示法、小组合作法。五、教学准备投影、挂图、课件。六、教学过程（一）复习旧知1出示复韵母卡片an、en、in、un、n。2出示两拼音，三拼音卡片。开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。（二）导。</p><p>16、2 i u y w一、教材分析本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示I、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示和yu的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示的形。第二部分是i、u、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y-i-y。</p><p>17、9 i ei ui教学目标1正确认读复韵母i、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。2正确拼读声母和i、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pi du”。3借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词；正确朗读儿歌小白兔。4认识“妹、奶、白、皮”4个生字。重点难点重点：复韵母i、ei、ui的正确认读；声母和i、ei、ui组成音节的正确拼读。难点：了解复韵母的标调规则。教学准备教学挂图或幻灯片。教学课时2课时教学过程第一课时一、复习导入。1出示卡片，指名边打手势边读：、o、e、i、u、及四个声调的读法。2同学们。</p><p>18、7z c s教学目标1正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。2正确拼读声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。3借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词，认识“字、词、语、句、子”5个生字。4.正确朗读儿歌过桥。重点难点重点：声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。难点：带调三拼音节的正确拼读。教学准备生字卡片、小黑板。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入新课。今天，我们又来认识3个声母宝宝。。</p><p>19、jqx1拼读词语h x l q x du m j h x2拼读句子并写下来 b ba q l f，d d q m m。3填空ju的韵母是（ ） qu的韵母是（ ） xu的韵母是（ ）4在正确的音节后边画“”，在错误的音节后边画“”。j j（ ） x xu （ ）q qu （ ） q q（。</p>