新时期教师职业道德修养

新时期教师职业道德修养Tag内容描述：<p>1、新时期教师职业道德修养复 习资料及答案 一、简答题 1、简述教师职业道德的教育功 能。 答：一、对教师工作的动力功能 二、对教师职业行为的调节能力 三、对教育对象的教育功能 四、对教师工作的评价功能 五、对社会文明的师范功能 六、对教师自身修养的引导功能 2、列举中小学教师必须养成的 职业道德习惯。 一是热情主动；二是端庄大方； 三是规范得体；四是宽容公正；五是 沟通合作；六是双赢思维；七是关注 细节；八是不断更新。 3、教师形象的塑造应从哪些方 面入手？P84 答：从仪表、举止、语言、礼仪 四方面入手。 4、在教育教学的。</p><p>2、新时期教师职业道德修养-教学论文新时期教师职业道德修养地震来了，老师跑了。四川中学教师范美忠在地震发生的那一刻，弃下自己的学生-一群朝气蓬勃的可爱的学生，第一个冲到操场。范美忠用速度保全了自己的性命，所幸的是学生们也安然无恙。之后，范美忠在自己的博文中洋洋自得地发帖表白：先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的！范美忠用自己的双腿给他赢得一个范跑跑之美称。 地震来了，老师倒了。2008年5月12日14时28分，地震发生的那一刻，四川省德阳市东汽中学教师谭千秋用自己的身体死。</p><p>3、新时期教师职业道德修养复习试题解答一、简答题1、简述教师职业道德的教育功能。P3答：教师职业道德的教育功能：首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起飞着催化和激励作用；再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的养成起着修正作用；此外，教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。P目录答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注。</p><p>4、设计者：于海艳 第一章 为师之本师德 一.教师职业道德水平必须高于其他行业吗 二.时代对师德的呼唤 三.师德的底线是什么 第二章 教师职业让我欢喜让我忧 一.谁偷走了教师的幸福 二.在爱国守法中获得教师职业的支撑 三.从爱岗敬业中感悟教师幸福 第三章 教之大德关爱学生 一.老师，您爱我吗 二.教师之爱是师德之魂 三.爱生的前提尊重学生的权力 四.爱生的关键教师公正 五.老师，我该怎样跟你讲平等 第四章 教师无小节师德无处不在 一.教书育人，教师的根本任务 二.为人师表，彰显教师的德性魅力 三.追求真善美的理想人格 四.处理好与学生家。</p><p>5、读新时期教师职业道德修养心得体会读新时期教师职业道德修养心得体会文雪莉作为教育战线上的一名工作人员，十几年来的教育教学生涯深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“教师职业道德”意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回。</p><p>6、新时期教师职业道德修养试题和参考答案一、简答题12师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？是处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神；是处理好与学生的关系，这意味着教师对学生要有爱心；是处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。二、辨析题1.只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。正确。教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。心理不健康的教师平时常常表现得烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题，学生在与教师的。</p><p>7、新时期教师职业道德修养”校本培训讲稿主讲： 李健时间：2011年3月19日上午8点到下午18点 培训学时时数：8 学时 地点：学校多媒体教室专题一：新时期教师职业道德的理论解读一、教师职业道德的概念、内涵及特征1、道德的涵义、特征和功能(1)涵义：道德是由一定社会经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价和维系的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质的总和。（2）特征：作为社会规范的特征（和法律、纪律比较）：“软” ；“广” ； “深”。作为个人品质的特征（和心理、个性。</p><p>8、莇螄膆芇蚅螃袅蒂薁螂羈芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袈膇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂羂羅腿蚁羂膇莅蚇羁芀芇薃羀罿蒃葿薆肂芆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀蚄羆葿蒆蚃肈节莂蚂芁肅螀蚁羀莁蚆蚀肃膃薂蚀膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇蚃螇聿膀蕿螆膁莅蒅螅袁膈蒁螄肃蒄莇螄膆芇蚅螃袅蒂薁螂羈芅蒇螁肀蒀莃袀膂芃蚂衿袂肆薈袈羄芁薄袈膇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂羂羅腿蚁羂膇莅蚇羁芀芇薃羀罿蒃葿薆肂芆莅薆膄蒁蚄薅袄芄薀蚄羆葿蒆蚃肈节莂蚂芁肅螀蚁羀莁蚆蚀肃膃薂蚀膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇蚃螇聿膀蕿螆膁莅蒅螅。</p><p>9、黑龙江中公教育：http:/hlj.offcn.com/?wt.mc_id=bk114311、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。P9答：此句话是对的。 教师师德规范的研究应该包括两大体系，其一是应研究教师与学生。群体应该具有的规范，其二是应研究教师与教师群体的规范，帮助教师很好的认识两个不同的群 体利益，所以师德规范应该包括社会公德，家庭美德和职业道德，教师从广义上讲也是社会主义建设者，社会公德，家庭美德和职业道德三方面也是对每个劳动者的 要求，符合教师的本质属性。2、教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。。</p><p>10、新时期教师职业道德修养考试题及答案331、教师作为一种行业以来，主要任务就是三件事，就是第一教会学生如何做人；第二就是教会学生如何（C）；第三教给学生文化科学知识和适用知识的能力。A、思维 B、学习 C、生活 D、创造2、中华人民共和国教师法于（B）年10月31日全国人大通过。A、1992 B、1993 C、1994 D、19953、教师职业道德主要有以下三个方面的特点：一是认识要高水准；二是行为要成为楷模；三是(B)A、态度要和蔼 B、理想要远大 C、 内容具有继承性 D、气质高雅4、教师职业道德的作用主要有四个方面：一是调节作用；二是教育作用。</p><p>11、浅谈新时期教师职业道德素养面向二十一世纪的教育，充满着希望和挑战，新课程的改革把我国的教育事业发展推进了一个新时期。中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性；要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学。</p><p>12、心得体会/学习心得体会 读新时期教师职业道德修养心得体会 读新时期教师职业道德修养心得体会文雪莉作为教育战线上的一名工作人员，十几年来的教育教学生涯深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“教师职业道德”意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是。</p><p>13、新时期教师职业道德修养 复习试题参考解答 一 简答题 1 简述教师职业道德的教育功能 P3 答 一是认识功能 二是时间功能 表现在教育功能 调节功能和促进功能 2 列举中小学教师必须养成的职业道德习惯 P目录 答 一是热。</p><p>14、黑龙江中公教育 一 简答题 1 简述教师职业道德的教育功能 答 一是认识功能 二是时间功能 表现在教育功能 调节功能和促进功能 2 列举中小学教师必须养成的职业道德习惯 答 一是热情主动 二是端庄大方 三是规范得体。</p>