新苏教版国标本三年级上册语文

新苏教版国标本三年级上册语文Tag内容描述：<p>1、2018新苏教版国标本三年级上册语文习作一教学后记设计理念消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心；激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。设计特色自主写作，抒写童真，表达童趣，放飞童心，体味快乐。教学流程一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以。</p><p>2、2018新苏教版国标本三年级上册语文习作8教学设计教学要求：1、读懂例文谈谈“欲穷千里目”，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。2、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。3、按照习作要求，选择两句诗，会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。教学重点、难点：重点：学会写关于古诗句的研究报告。难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。课前准备：教材中的诗句都是学生没有学过的，事先让学生查找原诗，抄下来后反复诵读，找到相关的参考资料：诗句的出处、作者、时代背景、诗句的意思，。</p><p>3、2018新苏教版国标本三年级上册语文习作一教学设计教学要求：1、读懂例文好阿姨、假如我有一支神笔，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。教学重点、难点：重点：把接待客人这件事写下来。难点：按照顺序，有条理地写下来。课前准备：例文的录音。可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具电话等。准备一个小室内剧。教学过程：一、导入1同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着。</p><p>4、2018新苏教版国标本三年级上册语文习作8教学设计教学要求认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。教学重点、难点：重点：学会写关于古诗句的研究报告。难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。课前准备提供唐诗三百首一本。抄写课文中的五句诗。研究结果汇报表一份。教学过程一、以诗导入，激发兴趣同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？开火车背古诗。老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？二、小组学习，研究古诗这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级。</p><p>5、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次教学反思片段一师：布鲁斯王子躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。他会说些什么呢？生：哎！我们军队一连打了七次仗都失败了，怎么办啊！生：我真是无能，总是打败仗。如果再不打胜仗的话，我“无颜见江东父老了”。生：我们的人民正遭受着外国侵略者的侵略，我却不能把侵略者赶出去。生：我对这场战争快要失去信心了。片段二师：布鲁斯王子看到蜘蛛终于结成了一张网，他是怎么说，怎么做的？根据课文内容演一演。（生各自演，指名学生上台演）师：（问表演的学生）布鲁斯王子，你心里在想些什。</p><p>6、2018新苏教版国标本三年级上册语文石榴第二课时教学设计目标预设：学习课文第三、四自然段，通过观察实物、图文结合、投入朗读，使学生了解石榴果实的特点。通过借鉴模仿，初步懂得描写水果的一般方法。通过实际操作观察，使学生感受阅读的乐趣，鼓励个性化的体验和表达方式，并能主动积累语言，发展语言。教学重点：通过观察朗读，了解石榴果实的特点。教学难点：学习描写水果的一般方法教学准备：石榴课件（幻灯片）、学生自备一个石榴和另一种水果。课程实施：一. 复习导入1. 这节课我们继续学习石榴。2. 通过昨天的学习，我们知道作者。</p><p>7、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计一、导入：1、这节课我们继续学习课文第八次，请伸出你的右手和老师一起板书，字如其人，一定要一笔一画的写。上节课我们已经读了课文，谁能说一说课文讲了一件什么事？2、通过读书找到了答案，这就是读书的收获，请大家再次读课文，边读边思考：布鲁斯王子为什么要进行第八次战斗呢？(因为七战七败等) 二：精读课文（一）“几乎”。当你作某件事情，但是没有成功的时候，请问你的心情是什么？经过两三次的努力，还是没有成功，又会怎样想？布鲁斯七战七败，他的心情怎样？课文是。</p><p>8、2018新苏教版国标本三年级上册语文石榴教学反思小学语文字词教学,始终是小学语文教学的重点,也是学生理解句子，领会课文内容的重要途径。正如杨凤蛾老师所讲“教师在课堂上要转变角色，积极为学生自主学习创造条件、搭设平台。将教师的引导转移到启发学生自主学习、自我体验感悟方面上来，让学生在多次的语言感悟训练中，提高他们的语言感悟能力。”由于我本身对教学字词方面比较感兴趣，观看完倪老师的这堂石榴课后，让我印象最深的又是她的字词教学部分，所以下面我将从这方面讲讲我的收获：一、用挑战赛来攻克生字，激发学生的学习兴趣。</p><p>9、2018新苏教版国标本三年级上册语文石榴第二课时教学设计目标设定：1、有感情地朗读课文。2、练习用“先逐渐最后”说一段话。3、凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然，热爱生活的感情，提高审美情趣。教学重点：1、抓住石榴花的色、形、多，指导朗读。2、帮助学生了解石榴成熟的过程和石榴的特点。教学难点：对第三自然段最后两个拟人句的理解。课前准备：石榴实物，石榴花教学过程：一、导入上节课，在老师的带领下，同学们认真地读了课文，做到了正确、流利，但是这样还不够，我们还要读出感情，细细品味。</p><p>10、2018新苏教版国标本三年级上册语文石榴第二课时教学设计设计理念：第二课时重点是引导学生披文入境，入境明象，感受石榴的生长过程和特点；在理解的基础上感情朗读，培养学生更加准确、鲜明的语感能力。借助实物、图像等具象化媒介，引领学生进行语言的内化与倾吐，借助想象、观察、品尝等手段，通过读说写结合的方式，提升学生的语言文字的运用能力。教学过程：一、激趣导入，温故知新1、描述新朋友。老师带来一个新朋友，是谁？石榴。请学生用课文中的词句描述老师手中的石榴。2、朗读词块，回顾层次。屏幕出示四组词语：石榴郁郁葱葱肚。</p><p>11、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计教学目标：认知目标：学会本课的生字。理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。情意目标：理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。教学重点、难点：1、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。2、弄清课文所揭示的道理。教学准备：词语卡片教学时间：两课时第二课时课时目标：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。认知目标：精读课文，理解课文内容。情意目标：体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。教学重点难。</p><p>12、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计教学目标：情意目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法一、复习导入：这节课，老师继续和大家一起学习外国故事第八次（读课题）。词语内化出示词语“侵略抗击”，请同学用上这两个词把第一小节的内容回忆一下。（为了抵抗外国的侵略，布鲁斯王子带领大家英勇抗击。）古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英。</p><p>13、2018新苏教版国标本三年级上册语文石榴第二课时教学设计一、教学目的1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。3、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。4、试仿说仿写课文第四自然段。二、教学重点难点体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。三、教学准备多媒体课件四、板书设计：16、石榴叶嫩绿郁郁葱葱可爱花火红小喇叭美果高兴地笑（子）色红白相间晶莹透亮味酸溜溜甜津津五、教学过程：一、复习导入1、同学们，今天我们继续学习第16课读：学生读课题石榴2、课文。</p><p>14、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。二、教学重点三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。三、教学准备生字词卡、幻灯片一、导入课文1、同学们上一节课我们已经初读了课文第八次，哪位同学能够用简单的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情？指名说说。</p><p>15、2018新苏教版国标本三年级上册语文石榴第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解石榴在生长过程中的枝、叶、花、果的变化和石榴的味道，体会作者对石榴和家乡的热爱之情。3、能按照一定的顺序，并学习运用拟人的手法，写一种果实的成熟过程。教学过程：一、复习导入。1、作者在课文中，向我们介绍的是什么地方的石榴？2、为什么要向人们介绍家乡枣庄的石榴呢？齐读第一自然段。“驰名中外”是什么意思？（紧扣课文的题目，提了两个问题，复习了有关的内容，自然过渡本堂课的学习。）二、讲读课文。过。</p><p>16、2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次第二课时教学设计教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。3.能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。教学重点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教学过程：一复习1上节课我们初步学习了第八次，今天我们继续学习。请大家齐读课题。学生齐读：第八次2. 开火车读生字。（点击出示）下面我们再来回忆一下这一课的生词（点击出示）。请第一大组的同学开。</p><p>17、2018新苏教版国标本三年级上册语文石榴教学反思石榴是苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果。字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。在教学时，我努力运用直观效应，引导学生用眼、用口等形式去理解词语，感悟课文内容，从而更好地进行朗读与说写训练。1、多种形式理解词语在精读感悟时我引导学生抓住重点词语来体会，在理解词语时我尽量用多各形式让学生自主感悟。如“扒开”“张望”等词语，我让学生做动作来理解，而“玛瑙般”、“一颗颗紧偎”、“红白相间”、“晶莹透亮”这些词我则。</p><p>18、2018新苏教版国标本三年级上册语文“东方之珠”教学反思今天，在新方案推进的公开课上，我讲了14课东方之珠的第一课时。根据本课的课型特点和学段要求，针对中年级学生的年龄特征，结合新方案的运用，我在第一课时设计了以下几个教学目标：1 能正确、通顺地朗读课文。2 学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。3 初步感知课文内容，理清层次。为了达到这三个目标，我设计了四个环节：第一个环节：图片导入，激发兴趣。二、初读感知，检查字词掌握情况。三、再读，理清文章的脉络。四、课堂小结，拓展延伸。香港这座美丽的城市对于。</p><p>19、2018新苏教版国标本三年级上册语文“东方之珠”第二课时教学设计教学目标：1、掌握课文内容，能有感情地朗读课文。2、了解课文第五自然段“围绕中心句写一段话”的写法。3、学生了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习词语导入（课件出示词语）（一）在上一节课，我们初步了解到在我国南部海湾的东侧，横卧着一些与大陆相连而又突出的半岛，这些岛屿就像一颗明珠镶嵌在祖国的南海之滨，这就是被誉为“东方之珠”的香港。课文第一小节对它作了简单的介绍。（二）学习课文第一小节。1、师：自读这。</p><p>20、2018新苏教版国标本三年级上册语文“东方之珠”第二课时教学设计教材：苏教版小语第五册第19课教学目标：1、有感情地朗读课文，试背课文。2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教时：三课时教学过程：一、复习感知。1、师生共写课题：“东方之珠”通过上节课的学习，我们知道了“东方之珠”指哪里？2、请你试着说一句话，用上这两个词。（“东方之珠”是我国的香港。香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。听说这句。）3、检查分节读课文。在昨天的学习。</p>