信息的评价
第二章信息检索的评价(IRevaluation)。第三节信息的鉴别与评价设计者。信息的鉴别与评价适应范围。本课程是浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第2章第4节的内容。
信息的评价Tag内容描述：<p>1、现代信息检索 Modern Information Retrieval,第二章 信息检索的评价(IR evaluation),课前思考题,为什么要评价？ 评价什么？ 如何评价？ 怎么基于实验结果，给出各项评价指标？,2,提纲,信息检索的评价 基本指标：召回率、正确率 其他指标：F值、AP、MAP TREC会议概况,3,提纲,信息检索的评价 基本指标：召回率、正确率 其他指标：F值、AP、MAP TREC会议概况,4,从竞技体育谈起,世界记录 vs. 世界最好成绩 110米栏世界记录：刘翔，中国，1288 男子马拉松世界最好成绩：保罗 特尔加特，肯尼亚，2小时4分55秒 评价要公平！ 环境要基本一致：天气。</p><p>2、2.4评估互联网信息资源 一、教材分析： 本课程是浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术基础第2章第4节的内容，它是第2章教育的核心内容之一。 这门课的内容是，在以前我们学习了信息的取得和检索，了解了如何从网上取得信息的基础上，这门课的重点是指导和培养学生如何辨别网上信息的真伪，重新评估网上信息资源的能力。 因此，获取有用的信息，抛弃过时无用的信息，有效利用网络资源，是学生必须。</p>
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