信息化教学比赛

信息化教学比赛Tag内容描述：<p>1、教 育 部 办 公 厅 教职成厅函201150 号 教育部办公厅关于举办 2011 年“神州数码杯” 全国中等职业学校信息化教学大赛的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各 计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局， 有关单位： 为贯彻落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年） ，推 动中等职业教育教学改革创新，提高教师教育技术应用能力和信 息化教学水平，促进信息技 术在教育教学中的广泛应用，我部决定举办 2011 年全国 中等职业学校信息化教学大赛。现将有关事项通知如下： 一、比赛时间和地点。</p><p>2、关于开展2014年校内信息化教学竞赛活动通知现就有关事项通知如下：一、比赛项目1、信息化教学设计比赛：语文学科；2、信息化课堂教学比赛：参赛内容不限课程和专业；3、信息化实训教学比赛：“声光实用型竞赛抢答器的制作和调试”项目组（电子组）.二、竞赛对象及活动安排根据各组报送的计划，汇总如下：项目参赛人员活动组织信息化实训教学比赛电子组三、奖励办法1、经学校评选出的优秀作品（团队），按相关文件规定予以表彰和奖励。2、优秀作品直接参加省市的“三优”评比。四、竞赛与评选的几点要求1、参赛教师要认真选题，深入学习研。</p><p>3、MeansofTransportation,Ivetriedallthe,设计思路,DesignDescription,说教材,说重难点,说教学目标,教材：基础英语第二册高等教育出版社林立、王笃勤主编,授课时间：2课时（90分钟）,教学条件：多媒体课件、微博帐号能上网的机房；,授课对象：中专一年级学生,课程内容：第四单元Writing部分,说教材,1,说教学目标,2,知识与。</p><p>4、信息化教学比赛参赛经验交流会发言稿特征码uDHfKUzrapAwEeWQPUBX信息化教学比赛参赛经验交流会发言稿 与有cc、张cc两位老师组队参加信息化教学比赛，我在这个团队里承担的工作是最少的，主要工作是由有增、张颖两位老师完成的。我只参与了省赛之前的一些工作，省赛以及后来冲击国赛我就没再参与，原因有几个方面：一是家里出了丧事；二是教研室的工作需要占用我不少精力，三是参加了20天的省培。因为参与了前期的工作，也有一些感受和收获，说一说供大家参考。先说感受：1.组团参赛比个人参赛更有优势人的才能可以表现在不同的方面，每个。</p><p>5、附件1宜昌市第五届教师信息化教学大赛技术规范内容要求与说明技术标准1、至少两台摄像机现场同步拍摄教师和学生，或后期合成。2、课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件，课堂实录原片分辨率在720*576或以上，码流为0.5-1Mbps。（有条件的地方建议使用高清摄像机拍摄。）3、画面色彩还原正常，多台摄像机色彩一致，声音拾取清晰，无电流杂音，无明显失真，音量适中。节目格式1、录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。2、主要教学环节应有字幕提示。拍摄要求1。</p><p>6、Loading,哲学与人生,哲学与人生,哲学与人生,哲学与人生,哲学与人生,哲学与人生,哲学与人生,哲学与人生,哲学与人生,坚持内外因相结合 促进自身发展,教学重点,教学目标,教学难点,教学方法,1,2,3,4,教 学 设 计 . 目 录,5,6,教学过程,教学评价,教学目标：,教学重点：,内、外因含义及相互之间的关系,教学难点：,坚持内外因相结合促进事物发展,教学方法：,自我评价,小组评价,教师评价,教学过程：,课前预习,情境导入,原理认知,原理应用,归纳总结,布置作业,板书设计,教学反思,问题1：找出“内因”的含义并加以举例说明； 问题2：找出“外因”的含。</p><p>7、MeansofTransportation I vetriedallthe 设计思路 DesignDescription 说教材 说重难点 说教学目标 教材 基础英语 第二册高等教育出版社林立 王笃勤主编 授课时间 2课时 90分钟 教学条件 多媒体课件 微博帐号能上网的机房 授课对象 中专一年级学生 课程内容 第四单元Writing部分 说教材 1 说教学目标 2 知识与技能目标 过程与方法目。</p><p>8、A,2,A,3,A,4,本课选自公共管理与服务类专业化妆课程第四章第二节眉毛的修饰，使用的是空乘化妆教程教材。教材共七大章。将美容、美发、美体知识都一一涵盖。,A,7,我的化妆课培养的不是化妆师，而是会化妆的学生。,A,8,教辅材料我的美丽日志,A,9,教学内容 教学对象 教学目标 重点难点,A,10,教学内容 教学对象 教学目标 重点难点,A。</p><p>9、Means of Transportation,Ive tried all the,设计思路,Design Description,说教材,说重难点,说教学目标,教材： 基础英语第二册 高等教育出版社 林立、王笃勤主编,授课时间： 2课时（90分钟）,教学条件： 多媒体课件、微博帐号 能上网的机房；,授课对象： 中专一年级学生,课程内容：第四单元 Writing部分,说教材,1。</p><p>10、教材共七章。涵盖美容、美容、美容知识。我的化妆课不是美容师，而是会化妆的学生。，上传得最高分的眉毛截图，上传预习作业。眉毛是脸上最重要的线条！你能想象没有眉毛的你是什么样的吗？上课前预习课中课后评价和扩大，眉毛是脸上最重要的线条！在改善气质和脸型方面起着非常重要的作用！香土or时尚，清顺or霸气，课前预习课中课后评价和扩张，眉间在鼻翼和眼角的延长线上眉毛分为三等分，到眉峰的长度约占2。</p><p>11、2018年江苏省高等职业院校信息化教学大赛 信息化教学设计比赛 （说 课 稿） 参赛组别： 参赛内容： 所属课程： 吟咏经典 感悟情怀 古典诗歌单元教学 【汇报提纲】 教学分析教学策略教学过程考核评价教学反思 一、教学分析 课程分析 大学语文旨在提高学生人文素养、培养语言表达能力和文学鉴赏能力。古典诗歌教学是完成这一任务的有效途径。</p><p>12、2012,年全国中等职业学校信息化教学比赛,Ive tried all the,教法学法,教学过程,教学反思,设计思路,Design Description,教材分析,说教材,说重难点,说教学目标,教材：,基础英语第二册,高等教育出版社,林立、王笃勤主编,授课时间：,2,课时（,90,分钟）,教学条件：,多媒体课件、微博帐号,能上网的机房；,授课对象：,中专一年级学生,课程内容：,第四单元,Wri。</p>