信息加工理论

信息加工理论Tag内容描述：<p>1、皮亚杰认知发展理论与信息加工理论的比较和总结.皮亚杰理论和信息加工理论在儿童认知发展方面都有各自的观点，他们的观点有各自的特点也有相通之处，以下就是我有关皮亚杰认知发展理论和信息加工理论的比较和总结。首先，是皮亚杰理论，皮亚杰认知发展理论即“相互作用论”，他指出儿童的思维不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。主要表现为同化和顺应。儿童对世界的认知可以分为平面到同化到顺应再到组织。皮亚杰主要研究儿童如何解决问题，他把儿童的认知分为四个阶段。第一个是感知运动阶段（0。</p><p>2、第六章 认知发展 皮亚杰、维果茨基的理论 和信息加工理论,学习重点： 1.皮亚杰的认知发展理论的核心概念和认知发展阶段 2.维果茨基的社会文化观 3.信息加工论的认知发展研究及基本主张。 4.认知发展理论对教育的启示。,第一节 皮亚杰的认知发展理论,让皮亚杰（Jean Piaget，18961980），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论是这个学科的典范。,皮亚杰最关心的问题是知识是怎么形成的？他以儿童为师，一生出版著作50余部，论文500余篇。,认知：求知活动以及由此获得知识的过程。 认知发展：在认知活动中发生的与年龄相关的。</p><p>3、加涅的信息加工理论,制作人：王安虹 吴永奇,本章重难点,信息加工的一般原理 信息加工系统 加涅信息加工过程 加涅的九段教学法 加涅的学习的分类,3,1,2,4,3,3,加涅简介,加涅（1916 2002 ）是美国加利福尼亚大学教授，被公认为当今美国第一流的教育心理学家和学习实验心理学家。加涅的主要著作有学习的条件、教学设计原理、知识的获得等,加涅（1916 2002 ）,信息加工的一般原理,信息加工理论认为:无论有生命的（人）或人工的（计算机）信息加工系统都是操作符号的。符号式模式，如语言、标记、记号等。在信息加工系统中，符号的功能是代表、。</p><p>4、信息加工学习理论,制作人： 专业 ：10 电话 ： 学号 ：,人物介绍：加涅,加涅（Robert M,Gagne，1916 ），美国著名心理学家，出生于美国马萨诸塞州北安多弗，他在吸收行为主义，格式塔心理学及控制论等观点上，博采众长，提出了累积学习理论。,1974年获“桑代克教育心理学奖”；1982年又获国美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。加涅的主要著作有：学习的条件(1962)、教学设计的原理(1969)知识的获得（1962）学习对个体发展的贡献（1970）教学方法的学习基础（1976）记忆结构与学习结果（1978）学习结果及其作用（1984）教学的学习基础（1。</p><p>5、教育心理学,第六讲,信息加工学习理论 与建构主义学习观,许多认知心理学家把人看作是信息加工的机制，把认知看作是对信息的加工。 认知心理学家常常用计算机处理信息的过程作比拟，来说明人类的学习和人脑加工信息的过程，因而把研究的焦点放在追溯、描述心理运演的顺序和它们的产品上。,对信息加工和记忆的研究，原本是心理学中最活跃的领域之一。 早在1868年，荷兰心理学家唐德斯（FCDonders）就发表了有关信息加工研究方法的论文。 艾宾浩斯1885年对无意义音节记忆的研究，也是这方面的探索。,在19世纪末和20世纪初，这类仔细的实验方法。</p><p>6、学习的信息加工理论,学习的信息加工理论,认知心理学的兴起 学习的信息加工模型,Our Memory Atkinson & Shriffrin (1968),Our working memory is the “bottleneck”: about 7 items,WM: The Bottle Neck,0 2 1 1 9 4 9 9 1 1 0 0 8 6 2 0 1 0,Chunks in Chess,LTM,WM,Castled Kings fianchetto,Pattern recognition in medicine,一个小故事,报纸比杂志要好。海边是比街道更理想的场地。刚开始要跑而不是走。你可能需要尝试好几次。需要一些技巧但很快就能学会。小孩子也很喜欢。一旦成功就不容易出问题。鸟类不会靠近，但下雨会很快把它打。</p><p>7、加涅的信息加工理论,制作人：王安虹吴永奇,本章重难点,信息加工的一般原理信息加工系统加涅信息加工过程加涅的九段教学法加涅的学习的分类,3,1,2,4,3,3,加涅简介,加涅（19162002）是美国加利福尼亚大学教授，被公认为当今美国第一流的教育心理学家和学习实验心理学家。加涅的主要著作有学习的条件、教学设计原理、知识的获得等,加涅（19162002）,信息加工的一般原理,信息加工理论认。</p><p>8、语言的浮现：对应用语言学的启示Language Emergence: Implications for Applied Linguistics Nick Ellis & Larsen-freeman,报告人：朱旻文 2008年11月,主要内容,一、引入 二、浮现主义的一些概念 三、L2中12个主要研究领域及其重要性 四、语言浮现 五、特别刊的论文简介 六、二元论和互补本质,一。</p>