信息技术核心素养

信息技术核心素养Tag内容描述：<p>1、信息技术学科核心素养新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到“学生发展核心素养”，具体到各个学科，又细化为学科核心素养。信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习”和“信息责任”四个方面。从个性和共性的角度出发，具体的课堂教学目标分析应以学科核心素养为主，又兼顾总的学生发展核心素养，只有这样，才能使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（1）信息意识。信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。具备信息意识的学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动。</p><p>2、核心素养与信息技术核心素养核心素养是学生在接受相应学段教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。而学科核心素养是在学生发展核心素养框架下，根据具体学科的特征和育人的特殊功能确定的。面对学生发展核心素养体系的改善，信息技术学科素养被确定为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。为了充分理解信息技术学科素养的涵义，我从网上搜集了大量资料形成以下认识。一、核心素养与学科核心素养最新发布的“中国学生发展核心素养”以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主。</p><p>3、基于信息技术核心素养,下的数字化教学研究,核心素养,一、“核心素养”概念解析 二、信息技术教学活动设计 三、信息技术教学评价设计,在基础教育阶段把国家的教育方针具体化，系统地描述 出学生学习信息化深度的应用，为进一步的课程设计提供 方向或路径。,2018年教育部信息化工作要点 到 2022 年兵团师市各中、小学基本实现“三全两高一大”的发展 目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数 字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提 高，建成“互联网 + 教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大。</p>