信息技术与学科教学的有效整合研究

信息技术与学科教学的有效整合研究Tag内容描述：<p>1、信息技术与小学学科教学的有效整合研究第二阶段小结信息技术与小学学科教学的有效整合研究课题申报后半年多来，我们按研究计划认真组织实施，现经课题组全体成员的努力，已圆满完成了第二阶段各项任务，达到了预期的目标。现小结如下：一、阶段目标（一）组织学习、统一认识，明确课题研究的重要性。（二）强化培训，熟练地掌握计算机使用技术，了解课件的制作方法。（三）健全制度、明确分工，课题组全体成员要明确责职，强化落实，为课题顺利深入的开展打下坚实的基础。(四)结合本校实际，扎实研究，积极探索信息技术与物理学科的关系及。</p><p>2、精品教育信息技术与学科教学的有效整合研究课题研究总结昔阳中学学校课题组：组 长：李银元副组长：李永杉成 员：张红霞 任立斌 乔冬梅 毛秀梅 卜梅青 程世华张荷鱼 闫喜林 张建荣 张旭芳 翟小丽 赵瑞芳武清香 赵妙瑞 张满棠 王兴国 田向荣 刘丽芳张世军研究目标：通过研究，探索网络时代下，如何利用信息技术等手段。</p><p>3、信息技术与数学教学有效整合的研究课题 开题报告 润泽学校 罗毅娟 2015年12月，我申请的县级小课题信息技术与数学教学有效整合的研究课题得到立项后，我校课题组坚持以课题带动学校信息化建设、以信息技术发。</p><p>4、省十一五重点课题 信息技术与初中学科教学有效整合的研究 实 施 方 案 金湖县实验初中 信息技术与初中学科教学有效整合的研究 课题组 2007 10 22 一 课题的提出 面对教育信息化发展的挑战 我国政府决定在中小学大力。</p><p>5、信息技术与学科教学的有效整合研究 课题成果公告 十一五 全国教育技术研究规划课题 福州市台江第三中心小学 主要包括 课题名称 课题批准号 课题类别 学科分类 课题承担单位 课题负责人 姓名 专业技术职务 工作单位。</p><p>6、城西区昆仑路小学 信息技术与学科教学有效整合优化课堂教学的研究 阶段性总结 本学期的课题试验研究取得了一定的效果 为了便于今后更好地开展实验 现将本学期 信息技术与学科教学有效整合优化课堂教学的研究 所做的。</p><p>7、扬州市 十一五 课题 信息技术与学科教学的有效整合研究 结题报告 扬州市宝应县小官庄镇中心初级中学课题组 一 课题提出的背景和意义 随着素质教育的发展和教育信息化的推进 信息化是当今世界经济和社会发展的趋势 以。</p><p>8、苏州市教育科学“十一五”规划立项课题（课题编号：061365707）整合教育技术 创新教学方式 成就高效课堂信息技术与学科教学的有效整合研究研究报告课题研究单位：吴江市盛泽中学课题组长：张建华课题副组长：史雷春课题核心组成员：陆 勇、陶兴荣、吴春良、周秋红、吴伟钢、王文亮研究报告执笔人：张建华网址：（http。</p><p>9、信息技术与学科教学的有效整合研究 课题研究工作报告 河南省新乡市新区小学研究课题组 信息技术与学科教学的有效整合研究 课题研究工作报告 河南省新乡市新区小学研究课题组 本课题信息技术与学科教学的有效整合研究经河南省电教馆审定，于2006年9月日正式同意立项，本课题2006年9月启动，历经四年时间的运作，到2010年12月进入结题。现已完成了研究计划，达到了预期的目的，取。</p><p>10、信息技术与小学学科教学的有效整合研究结题报告张家港市乐余中心小学2009.11我校申报的信息技术与小学学科教学的有效整合研究于2006年11月被立项为苏州市十一五立项课题，经过一段时间的研究实践，2008年9月进行了中期研讨活动及成果汇报，根据专家的意见，我们进一步修改了实施方案，调整了部分内容，把重点放在教与学的有效整合上，下面是我们的结题报告：一、课题基本情况1.课题背景当前，我国基础教育领域正在进行一场意义深远的课程改革，各种不同的因素都对基础教育的学科教学产生着影响，其中以计算机及网络技术为核心的信息技术对。</p>