信息技术与英语

信息技术与英语Tag内容描述：<p>1、信息技术与英语作文教学整合初探 来源： 杭州电信宽带 http:/www.hz189.com.cn 【摘 要】信息技术与英语作文教学的整合，是指在教学过程 中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有 机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式，它可 激发学生的写作积极性，培养学生的自主、探究、创新能力和 合作精神，提高学生的信息素养，优化教学过程，提高教学质 量和效益。 【关健词】含义 现状 必要性 实践探索 一、信息技术与学科课程整合的含义 所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融 合于各学科的教学。</p><p>2、信息技术与英语学科整合工作计划 随着基础教育的改革与发展，信息技术的发展已经成为一股不可阻挡的变革力量，它 影响到了社会的各个领域，教育当然也在其中，信息化的发展为全面实施素质教育提供了 一个崭新的舞台。 一、工作基本情况分析 素质教育要求教师充分运用现代化科技成果，结合现代教育理论，探求优化教育教学 过程，重视“ 学 “、“思“、“乐“ 、“创“的结合，积极探索信息技术在教学中的运用。语言训练 离不开情景创设，英语教学中的情景创设有助于启迪思维，激发学生表达思想的欲望，调 动学生参与的积极性和主动性。 利。</p><p>3、信息技术与英语课程整合初探 内容摘要：探讨信息技术与小学英语的整合。探 讨信息技术给 英语课堂带来的效果，它能 提 高学生学习兴趣，调动其学习积 极性； 它能培养和发挥学生的主体性和创新能力;它有利于个性化学习，弥 补传统教学中“ 一视同仁” 的缺点；它还能促进协作学习，使学生得到共同提高。 关键词：信息技术、英语课堂、整合 随着信息技术的发展，计算机通讯技术，多媒体技术和网络技术 的科学成果逐渐应用到社会的各个领域，对于当今的人们来说，不会 应用多媒体技术获得信息，处理信息，就无法充分利用信息资源，也 就无法。</p><p>4、关于信息技术与高中英语口语教学的有效整合的工作报告新课标下，强调英语教学中培养学生的创新意识和实际运用语言的能力的重要性。为体现新课标的精神，积极与新课改接轨，切实提高学生口语运用能力，在英语口语实际教学中利用信息技术与课程整合的“自主发展”英语口语课堂教学模式以及信息技术的优势实现了课堂流程的最佳组合，提高了课堂效率。课堂是信息技术与课程整合的载体，载体以课堂教学微观模式体现。建构信息技术与课程整合模式包括三个基本条件：确立目标，总结经验和提出假设。在此过程中，前者是机械训练，主要依赖信息技术。</p><p>5、浅谈信息技术与英语教学的整合摘要：本文对信息技术与英语教学的整合进行了理论和实践上的分析和探讨。首先从理论对信息技术与英语教学整合做出分析，并结合本人实践，谈谈如何实践信息技术与英语课程的整合。最后提出了信息技术与英语教学整合后，对英语教师提出的新要求。关键词：信息技术 英语教学 信息技术与英语教学的整合社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。新英语课程标准提出1：要积极开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程要力。</p><p>6、初探信息技术与英语课程整合初探信息技术与英语课程整合摘要：信息技术与英语课程整合的内涵是教师在先进教育思想、科学教育理论指导下，利用计算机及以网络为核心的信息技术，创设丰富的英语教学环境，促进学生自主学习，优化组合教学资源、教学要素及教学环节，从而推动传统的以教师为中心的教学模式的根本变革，为培养学生的创新精神和实践能力提供有利的客观条件。关键词：信息技术 英语课程 整合 整合是一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，使系统各要素发挥最大效益的过程。从理论上讲，课程整合意味着对课程设置、课程教育教学。</p><p>7、信息技术与英语学科教学整合的初探【摘要】 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，校园网、因特网被引进课堂，信息技术与小学英语课程整合，充分体现学生的主体作用，以现代教育为指导，积极探索信息技术与英语课程整合的课堂教学，培养学生的信息素养和实践能力，是本文讨论的中心。【关键词】课程整合；任务驱动；课堂教学以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术日益深刻地影响着学科课程改革。信息技术与学科整合的意义在于培养学生的信息素养，以适应社会发展对人的需要。我校作为网络信息化和英语化为特色的学校，给我们提供了广。</p><p>8、信息技术与英语教学作者：成都市实验外国语学校初中英语组刘延红|转贴自：本站原创|点击数：38|更新时间：2004-11-17|文章录入：admin 摘要：信息社会对传统的教育观、人才观以及教育方式等带来了新的挑战，英语教师应该及时更新传统的教学观念，实现教师角色转换，以适应新时期英语教学的需要。关键词：教学观念；信息社会；教师角色；英语教学随着我国经济社会的全面发展，我们正逐步迈进信息社会并享受由此带来的巨大便利，与此同时，信息社会对于传统的教育观、人才观以及教育方式也提出了极大的挑战，如何培养适应信息社会要求的合格。</p><p>9、英语教学运用信息技术的实践与探索张红仙摘要：本文作者以自己十年从事英语教学的实践为基础，从三个大的方面总结、找出并提出解决英语教学运用信息技术的问题，从而导出英语教学运用信息技术是教育现代化的客观要求,是适应当今信息社会教学特点的重要手段。信息技术与英语学科的整合是由相互作用的信息技术与英语教学各要素构成的复合体，在英语课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与教学内容有机结合，共同完成英语教学任务这种方式，不仅使教学手段变得更加丰富生动，而且会带动英语教学组织形式、教学方法的多样。</p><p>10、蒆蚇袃膀莂蚆羅莆蚁蚅肇膈薇蚅膀莄蒃螄衿膇荿螃羂莂芅螂膄膅蚄螁袄蒀薀螀羆芃蒆蝿肈葿莂蝿膁节蚀螈袀肄薆袇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈莄袄羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅袂袁莅莁羁羃膈虿羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蒇薅肀芄莃薄膂蒀蚂薃袂节薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀蚀腿肃蚈蚀衿艿薄虿肁肂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆蚁蚅肇膈薇蚅膀莄蒃螄衿膇荿螃羂莂芅螂膄膅蚄螁袄蒀薀螀羆芃蒆蝿肈葿莂蝿膁节蚀螈袀肄薆袇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈莄袄羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅袂袁莅莁羁羃膈虿羀肆莃薅罿膈膆蒁羈袈莁蒇薅肀芄莃薄膂蒀蚂薃袂节薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀蚀腿肃蚈蚀衿艿薄虿。</p><p>11、2信息技术与英语教学的整合的研究方案1. 问题的提出当今信息技术的迅猛发展，引起人们的生产方式、思维方式、生活方式、学习方式等发生重大变革。信息技术在中小学教育教学领域的普及与应用，不仅会更新教师的教育理念，改变教师的教学方式；而且会提供丰富的教学资源，改变学生的学习方式，从而推进课程教学改革，加快学校的信息化建设，提高教师的专业能力和信息素养，发展学生的创新精神与实践能力。另一方面，随着素质教育和教育信息化的推进，“信息技术与学科教学整合”的研究已成为当前探讨的热点话题。美国著名的“2061计划”在不。</p><p>12、信息技术与英语学科的整合随着新课程标准的实施，课程改革给我们教师带来了前所未有的挑战，也给我们带来全新的思考。首先，对教育本质的认识是我们历次教育改革所缺少的实质性内容;其次，本次课程改革把课程放在一个充分自由、开放而又互相联系的统一体中，这与过去相对封闭的课程体制有了很大的区别;第三，如何打破过去多年形成的规定性和平衡性是新课程给我们的思考和研究的重要内容；第四, 新课程的重要理念是关注人的发展。对于教师来说就是关注学生的发展。突出学生综合能力的培养，不仅仅是教给学生如何学习知识，更需要的如何获得。</p><p>13、浅谈信息技术与英语教学有效整合的实践与反思凉州区高坝镇六坝中学 张义财关键词：信息技术 英语教学 有效整合 摘 要：信息技术与英语教学整合，使课程结构复合化、多样化、信息化。这就是新课程标准所讲的课程结构创新的特点。整合以信息技术为媒介，使英语教学在整体优化的基础上产生聚集效应，发展学生的合作学习能力、自主实践、探究的能力，帮助学生形成有效的学习策略，培养学生学习英语的积极情感态度，提高学生综合语言运用能力。合理有效地在英语教学中利用信息技术，值得当今英语教师在探索、实践中反思的问题。1.信息技术和英。</p><p>14、信息技术与英语课堂教学有效整合的研究研究的措施与步骤：一、信息技术在高中英语听力中的应用传统的听力教学,主要是靠录音机和教师本身来完成的。这种方式虽然起了重大作用,但其方法单一,控制不便等弊端也日益明显。计算机的应用,极大地弥补这些不足。为英语的听力常规教学提供了保障。最重要的是,在利用计算机播放听力的过程中,所播放内容可以任意前进、后退、反复。学生如果某一句或某一段听不懂,可以迅速而准确找到而重复听。这一点是录音机所无法比拟的。另外，传统的听力教学,尤其是教师本身的英语授课是因人而异的。有些教师语音、。</p><p>15、信息技术与英语学科教学整合初探【提要】国家基础教育部决定，分三个层面推进我国的中小学信息技术教育，同时加强信息技术与其他学科课程的整合。本文作者结合自己的探索经验，就信息技术教育与初中英语课程整合作了初步阐述。 【关键词】策略 教学模式 学习模式 远程教育近景化 网络通用语言 【理论依据】所谓的信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进信息技术的掌。</p><p>16、信息技术与英语整合实验方案 一、问题的提出： 二、课题研究的意义： 1、改变传统的以教师为中心的教学结构是当务之急。 教学结构是指在一定教育思想、教学理论、学习理论指导下的、在日常教学中融入信息技术（IT-In。</p><p>17、浅析信息技术与英语课堂的深度融合 摘要 信息技术飞速发展 直接影响教育教学的方法和理念 而信息技术与学科的深度融合问题已经摆在广大教师面前 亟待解决 教学中不仅可以运用现代多媒体的情景模拟 教学互动 同时还。</p><p>18、信息技术与英语教学模式几种形式整合的思考 新课改的大前提下要求英语课堂教学与信息技术紧密结合 这样英语教学更能体现其学科的特点 更能加大课堂容量 更能提高课堂效率 更能激发学生学习英语的兴趣 使学生感受课。</p><p>19、浅析信息技术与英语教学的整合 一 多媒体教学的涵义 多媒体教学是指在教学过程中 根据教学目标和教学对象的特点 通过教学设计 利用多媒体计算机 综合处理和控制符号 语言 文字 声音 图形 图像 影像等多种媒体信息。</p>