心中有榜样

心中有榜样Tag内容描述：<p>1、心有榜样样， 从我做起。 初一九班主题班会 榜样 追光的人 看不到背影 梦被锁定 一刻不能停 脚下没有捷径 汗水如影随行 没有翻不过的千山万岭 别问自己 到底行不行 目标看清 我只要去赢 前面还有身影 不能算好风景 没有人能爬过我的山顶 全世界为我 睁大眼睛 全世界陪我 释放激情 一路 雷厉风行 全世界为我 侧耳倾听 全世界看我 石破天惊 超越榜样 决不留情 一、导入 提起榜样，人们无不想起雷锋， 仿佛“学习雷锋好榜样”已成为大 家的共同记忆，“全心全意为人民 服务”的雷锋精神更被很多人奉为 座右铭，激励和鞭策自己往前。 无疑，这。</p><p>2、心中有榜样,307班,什么是榜样？,互动问答,榜样的定义,榜样就是我们应该学习的人或事或者是能够给予我们动力与目标的人或事,那榜样有什么作用？,榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有进步的力量！,优良的示范是最好的说服（英国）青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉（法捷耶夫）启事在教诲，成事在榜样（法国）命令只能指。</p><p>3、心中有榜样,307班,1,什么是榜样？,互动问答,2,榜样的定义,榜样就是我们应该学习的人或事或者是能够给予我们动力与目标的人或事,3,那榜样有什么作用？,4,榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有进步的力量！,5,优良的示范是最好的说服（英国）青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉（法捷耶夫。</p><p>4、心中有榜样，行动有力量学习雷锋精神有感伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。201X年3月5日，是毛泽东主席为雷锋同志题词X周年纪念日。半个多世纪多年来，雷锋，这个曾感动亿万国人的名字，并没有在历史洪流中消逝，而随岁月的磨砺发出更加耀眼的光芒。一代又一代人的诠释践行，雷锋精神不断升华，成为以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为主题的时代精神之重要组成部分，成为建设社会主义核心价值体系的宝贵精神资源。习总书记说过“心中有信仰，脚下有力量”，在第X个学雷锋纪念日到来之际，在全国上下完成两个一百年奋斗。</p><p>5、心中有榜样,307 班,什么是榜样？,互动问答,榜样的定义,榜样就是我们应该学习的人或事或者是能够给予我们动力与目标的人或事,那榜样有什么作用？,榜样是一种力量，彰显进 步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有 进步的力量！,优良的示范是最好的说服（英国） 青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉（法捷耶夫） 启事在教诲，成事在榜样（法国） 命令只能指挥人，榜样却能吸引人（威亚历山大） 一个榜样胜过书上二十条教诲（罗阿谢姆）,那么你们知道什么人或事令你们敬佩，让你们作。</p><p>6、心中有榜样,307班,1,什么是榜样？,互动问答,2,榜样的定义,榜样就是我们应该学习的人或事或者是能够给予我们动力与目标的人或事,3,那榜样有什么作用？,4,榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜。</p><p>7、心中有榜样 教案 教学目标 一 知识目标 每个人身上都有优点和长处 应该向他们学习 二 能力目标 心中有自己的榜样 能在榜样的鼓励下 不断进步 健康成长 三 情感 态度与价值观目标 能看到别人的优点和长处 不妒忌 愿。</p><p>8、心中有榜样 班会教案 教学目标 1 教育学生每个人身上都有优点和长处 应该向他们学习 2 能看到别人的优点和长处 不妒忌 愿意取人之长 补己之短 养成教育训练点 使学生心中有自己的榜样 能在榜样的鼓励下 不断进步 健。</p><p>9、心中有榜样 教案 教学目标 德育目标 1 培养学生积极向上的生活态度 2 让学生学会欣赏别人的优点和长处 智育目标 1 培养学生学会取人之长 补己之短 2 知道心中有榜样有利于进步和成长 素质发展目标 1 欣赏别人的优点。</p><p>10、心中有榜样 教学目标 知识目标 每个人身上都有优点和长处 应该向他们学习 能力目标 心中有自己的榜样 能在榜样的鼓励下 不断进步 健康成长 情感 态度与价值观目标 能看到别人的优点和长处 不妒忌 愿意取人之长 补己之短 教学重点 能看到别人的优点和长处 不妒忌 心中有自己的榜样 能在榜样的鼓励下 不断进步 健康成长 教学难点 愿意取人之长 补己之短 教学过程 导入新课 让同学们欣赏音频 学习雷锋好。</p><p>11、心中有榜样心中有榜样 教案教案 教学目标 教学目标 德育目标 1 培养学生积极向上的生活态度 2 让学生学会欣赏别人的优点和长处 智育目标 1 培养学生学会取人之长 补己之短 2 知道心中有榜样有利于进步和成长 素质发展目标 1 欣赏别人的优点和长处 愿意向别人学习 2 寻找身边学习的榜样 取人之长 补己之短 3 知道学习榜样是自己进取的动力 心中有榜样有利于进步和成长 教学重点 难点 教学重点。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 心中有榜样心中有榜样 教学设计教学设计 教学设计思路 本课主要通过密切联系学生的生活实际 发挥学 生的主体作用 老师引导的形式 通过学生身边一些 熟悉的典型事例 进行辨析学习 使学生懂得每个人 都有自己的优点和长处 应在心中树立自己的榜样 取人之长 补己之短 不妒忌 教学目标 知识目标 每个人身上都有优点和长处 应该向他们学习 能力目标 心中有自己的榜样 能在榜样的鼓励下。</p><p>13、心中有榜样教学设计心中有榜样教学设计 教学设计思路 本课主要通过密切联系学生的生活实际 发挥学生的主体作用 老 师引导的形式 通过学生身边一些熟悉的典型事例 进行辨析学习 使学生懂得每个人都有自己的优点和长处 应在心中树立自己的 榜样 取人之长 补己之短 不妒忌 教学目标 一 知识目标 每个人身上都有优点和长处 应该向他们学习 二 能力目标 心中有自己的榜样 能在榜样的鼓励下 不断进步 健康成长。</p><p>14、第 1 页 共 4 页 新冀教版二年级品德与生活上册新冀教版二年级品德与生活上册 心中有心中有 榜样榜样 教案教案 心中有榜样 教案 教学目标 一 知识目标 每个人身上都有优点和长处 应该向他们学习 二 能力目标 心中有自己的榜样 能在榜样 的鼓励下 不断进步 健康成长 三 情感 态度与价值观目标 能看到别人的 优点和长处 不妒忌 愿意取人之长 补己之短 教学重点 能看到别人的优点和长处 不妒忌。</p>