胸有成竹案例教学

胸有成竹案例教学Tag内容描述：<p>1、28胸有成竹 胸有成竹 成竹 完整的竹子 胸 心里 原指画竹子时要在心里有一幅竹子的形象 后比喻做事之前已经有了主意 我会认 w nju zu m 闻诀琢磨t iy nj ch n态颜季辰n ngb q anx 凝逼谦虚 课件PPT 组词 新闻闻名 组词 口诀秘诀 组词 琢磨 组词 磨炼磨难 闻 琢 磨 w n ju zu m 诀 课件PPT 组词 状态态度 组词 颜值颜色 组词 季节四季 组词。</p><p>2、胸有成竹“得意”材料】胸有成竹的意思 所谓“巧妇难为无米之炊”，如果手上没有材料，或者说没有合适的材料，那么对材料的处理和加工也就无从谈起。 做好材料的储备工作，我们需要时时留意，点滴积累，并且要经常梳理。作文材料库应该做到“三个一”，即：一个胸中得意之人、一本胸中得意之书、一批胸中得意之事。这里的“得意”，就是熟悉、喜欢、擅长。 (一)一个胸中得意之人。</p><p>3、,xingyuchngzh东营区实验学校张秀华,胸有成竹,.,【典故】北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手文与可为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有。</p><p>4、胸有成竹淮北市 周磊 教材分析胸有成竹是一篇成语故事。课文写了文与可画竹子的故事，借以比喻做事之前已经有了主意。 教学目标【知识与能力目标】会认12个生字，会写6个字。【过程与方法目标】熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。【情感态度与价值观目标】理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。</p><p>5、第 1 大题 单项选择题 1 2分 L C规定的最迟装运期为3 25 货物出运后的15天内交单 L C效期为4 5 受益人取得的提单上 on board 日期为 则受益人最迟应于 交单 A A 4 9 B B 3 25 C C 4 20 D D 4 5 2 2分 一提单对所运货。</p><p>6、Xiongyouchengzhu胸有成竹HavingHadReadyPlansOrDesignsInOnesMind,他的脸(lian)上挂(gua)着一抹(mo)胸有成竹的微(wei)笑。Hisfacecreasedinaconfidentialman-to-mansmile.,她认为他已(yi)经(jing)对谁会成为学校新(xin)的领(ling)导(dao)者(zhe)胸有成竹。Sheb。</p><p>7、胸有成竹 竹报平安 安富尊荣 荣华富贵 贵而贱目 目无余子 子虚乌有 有目共睹 睹物思人 人中骐骥 骥子龙文 文质彬彬 彬彬有礼 礼贤下士 士饱马腾 腾云驾雾 雾里看花 花言巧语 语重心长 长此以往 往返徒劳 劳而无功 功成不居 居官守法 法外施仁 仁浆义粟 粟红贯朽 朽木死灰 灰飞烟灭 灭绝人性 性命交关 关门大吉 吉祥止止 止于至善 善贾而沽 沽名钓誉 誉不绝口 口蜜腹剑 剑戟森森 森罗万象。</p><p>8、第 1 页 共 4 页 成语故事成语故事 胸有成竹胸有成竹 教学设计教学设计 熟读故事 了解故事的主要内容 了解 胸 有成竹 这个成语的出处 能熟练地复述故事 能结合最后一自然段 理解 胸有成竹 这 个成语的意思 并能在学习中正确地运用 理解成语的意思并正确地运用 能正确地运用 胸有成竹 让学生结合生活和学习理解成语的意思并掌握其 用法 一课时 一 激情导入 让学生讲成语故事 小朋友 你们一定听说。</p><p>9、胸有成竹 同步练习 基础知识达标 淮北市 周磊 一 查字典 按要求填空 1 闻 是 结构的字 共有 画 第一画是 形近字有 用音序查字法应先查大写字母 再查音节 用部首查字法应先查 部 再查 画 用 新闻 造句 二 按要求写多。</p><p>10、胸有成竹 胸有成竹 拓展阅读 掩耳盗铃 春秋时侯 晋国贵族智伯灭掉了范氏 有人趁机跑到范氏家里想偷点东西 看见院子里吊着一口大钟 钟是用上等青铜铸成的 造型和图案都很精美 小偷心里高兴极了 想把这口精美的大钟背。</p><p>11、胸有成竹北宋时候，有一个著名的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，还是刮风下雨，他都常年不断地在竹林子里 头钻来钻去，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是 他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。</p><p>12、xingyuchngzh华润小学柳岩城,胸有成竹,北宋时，有个著名画家叫文与可。他诗文书画样样精通，但以绘画最为突出。他擅长画墨竹，首创了用深墨色画竹，以淡墨色为背景的技法。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。,文与可之所以竹子画得特别好，是因为他对竹子有特殊的爱好。他喜欢竹子不畏严寒、孤傲正直的品格。他在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都去竹林观察。</p><p>13、成语故事,胸 有 成 竹,xing yu chng zh,宋苏轼文与可画筼筜谷偃竹记:“故画竹，必先得成竹于胸中。“,成语出处,yn dng,yn,【成语故事】宋朝文人画家苏轼和文同都擅长画竹，苏轼习惯画墨竹，认为画竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前种了很多竹子，每天观察竹子的成长变化，因此画出的竹子各具形态，栩栩如生。,x,【解释】原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。,【造句】,小明胸有成竹地说：“老师，这道题我会做。”,谢谢观赏。</p><p>14、餐饮店有大小之分，但是，赚钱的商机却没有大小，不管是大饭店还是小吃店，生意红火才是赚钱的先决条件，一些看似不起眼的小店如果经营得当照样红红火火日进斗金，而关键是店主要在经营中做到胸有成竹。第一：留意一下饭菜的销售情况，对哪些菜好卖，哪些菜不好卖做到心理有数，这样可以提前备货。同时对好卖的菜的销售数量做个大概的明细，寻找最合适的出量，提前将菜择好、洗好，配好，等客人点菜时就可以下锅炒了。</p><p>15、成语故事 胸有成竹 教学设计 一 教学目标 1 了解故事的主要内容 了解 胸有成竹 这个成语的出处 2 能结合最后一自然段 理解 胸有成竹 这个成语的意思 并能在学习中正确地运用 3 能用自己的话复述成语故事 二 教学重难点 学习成语故事 胸有成竹 理解成语的表面意思 并结合自己的生活经验谈谈自己的理解 三 教学过程 一 导入新课 1 师 同学们 中国是世界上历史最悠久的国家之一 在漫漫的历史长河。</p>