西师大版2018年六年级上册数学第1单元

西师大版2018年六年级上册数学第1单元Tag内容描述：<p>1、第一单元 分数乘法 第7课时 问题解决（3）【教学内容】教科书第8页例3，课堂活动第3题，练习二第9题。【教学目标】1.通过具体情境学习，理解生活中求一个数的几分之几的问题。2.掌握求一个数的几分之几是多少的方法，能正确计算。3.让学生经历解决实际问题的过程，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。4.让学生感受数学与生活的紧密联系，进一步体验数学学习的乐趣。【重点难点】重点：掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解决方法。难点：理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系。【教学过程】一、竞。</p><p>2、第一单元 分数乘法 第5课时 问题解决（1）【教学内容】教科书第7页例1，课堂活动第1题，练习二第1、5、1114题。 【教学目标】1.知识与技能：在行程问题的情境中，掌握求一个数的几分之几是多少的问题的方法，解决有关实际问题。2.过程与方法：通过创设情境，并画线段图分析解决问题。3.情感态度与价值观：感受分数乘法在生活中的作用，培养学生解决问题的能力。【重点难点】重点：掌握求一个数的几分之几是多少的问题的解题方法。难点：运用求一个数的几分之几是多少的方法解题。 【教学过程】一、复习引入，揭示课题1.出示：列式计算。 (。</p><p>3、第一单元 分数乘法 第6课时 问题解决（2）【教学内容】教科书第7页例2，课堂活动第2题，练习二第68题及思考题。 【教学目标】1.知识与技能：通过红玫瑰种植面积问题的解决，让学生理解并掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题的解题方法，培养解决问题的灵活性、解题策略的多样性以及解决问题的能力。 2.过程与方法：通过创设情境，并画线段图分析解决问题。3.情感态度与价值观：培养解决问题的灵活性、解题策略的多样性、发展应用意识。【重点难点】理解分数连乘问题的解题思路。 【教学过程】一、复习引入，揭示课题1.分析分。</p><p>4、第一单元 分数乘法 第2课时 一个数乘分数的意义【教学内容】教科书第三页例3，课堂活动第3题，练习一第8、10、11题。【教学目标】1.知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。能解决关于求一个数的几分之几是多少的数学问题，提高解决问题的能力。2.过程与方法：教师设定情境，让学生在小组中去探索、分析、归纳、总结，教师适时进行点拨。3. 情感态度与价值观：体会分数乘法与日常生活的密切联系。【重点难点】重点：求一个数的几分之几是多少的解答方法。难点：引导学生理解一个数乘分数的意义。</p><p>5、第一单元 分数乘法 第8课时 练习课【教学内容】教科书第10页相关习题。【教学目标】1.知识与技能：在具体的生活情境中，解决求一个数的几分之几是多少的问题。2.过程与方法：通过创设情境，学会与人合作，并能与他人交流自己的思维过程和结果。3.情感态度与价值观：感受解决问题策略的多样性，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生运用数学知识解决问题的能力。【重点难点】重点：会解决有关分数乘法的实际问题。难点：进一步理解并掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法。 【教学过程】一、复习1.计算下列各题。3/48/9 495/42 11/。</p><p>6、第一单元 分数乘法 第1课时 分数乘整数【教学内容】教科书第13页例1、2，练习一第14题。【教学目标】1.知识与技能：能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。2.过程与方法：经历探索分数乘整数的计算方法的过程。3.情感态度与价值观：培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。【重点难点】重点：掌握分数乘整数的计算法则。难点：使学生理解分数乘整数的意义。 【教学过程】一、欣赏主题图，激趣引入请同学们观察主题图。教师：认真观察，说。</p>