西双版纳密林奇观

西双版纳密林奇观Tag内容描述：<p>1、教材分析：这是一篇精读课文,主要写了西双版纳原始森林中独木成林、树上植物园、神奇的树木、天然水壶等奇特景观，抒发了作者对西双版纳密林神奇景观的赞美之情，激发学生热爱大自然的思想感情。教学目标：1、知识目标在学会本课生字，理解词语的基础上按照总分总的思路给课文分段，学会抓住景物特点具体描写的写作方法。2、能力目标培养学生概括能力与总结能力。</p><p>2、五年级下册西双版纳密林奇观教案教学目标：、知识目标：在学会本生字，理解词语的基础上按照“总分总”的思路给文分段，学会抓住景物特点具体描写的写作方法。2、能力目标：培养学生概括能力与总结能力。3、情感目标：培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：读懂文内容，感受西双版纳的奇异景观。教学难点：学习文抓住景物特点，按“总分总”的思路进行描写的表达方法。教学过程一、导入新（分）语文上，老师曾带着同学们游览了四川的九寨沟、广西的桂林山水，今天老师还想带着同学们去旅游，去之前请同学们先看一段影片，影片中景色给。</p><p>3、西双版纳密林奇观教学设计教材分析这是一篇略读课文，主要写了西双版纳原始森林中独木成林、树上植物园、神奇的树木、天然水壶等奇特景观，抒发了作者对西双版纳密林神奇景观的赞美之情，激发学生热爱大自然的思想感情。教学目标1、知识目标在学会本课生字，理解词语的基础上按照“总分总”的思路给课文分段，学会抓住景物特点具体描写的写作方法。2、能力目标培养学生概括能力与总结能力。3、情感目标培养学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点1、了解西双版纳的奇异景观。2、学习课文抓住景物特点，按“总分总”的思路进行描写的方法。</p><p>4、西双版纳密林奇观 教学心得 西双版纳密林奇观 是小学语文第十二册第四单元的 人教版 一篇写景文章 这是一篇精读课文 主要写了西双版纳原始森林中独木成林 树上植物园 神奇的树木 天然水壶等奇特景观 抒发了作者对西。</p><p>5、五年级下册 西双版纳密林奇观 教案 五年级下册 西双版纳密林奇观 教案 教学目标 1 知识目标 在学会本课生字 理解词语的基础上按照 总 分 总 的思路给课文分段 学会抓住景物特点具体描写的写作方法 2 能力目标 培养学生概括能力与总结能力 3 情感目标 培养学生热爱大自然的思想感情 教学重点 读懂课文内容 感受西双版纳的奇异景观 教学难点 学习课文抓住景物特点 按 总 分 总 的思路进行描写的。</p><p>6、第 1 页 共 2 页 教科版小学语文教科版小学语文 西双版纳密林奇观西双版纳密林奇观 教教 学反思学反思 今天与学生一起学习 西双版纳密林奇观 一课 当学到奇观之三 黑心树时 有学生问道 老师 这种植物木质优良 可以当柴烧 可以做家具 它的 风格这样高尚 为什么把它叫黑心树 黑心 是个 贬义词啊 学生的思考很有价值 因为文中没有提 到黑心树的其他特点 我也不敢妄下结论 只好利用 课下时间再进一步。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 西双版纳密林奇观西双版纳密林奇观 教学设计教学设计 教材分析 这是一篇精读课文 主要写了西双版 纳原始森林中独木成林 树上植物园 神奇的树木 天然水壶等奇特景观 抒发了作者对西双版纳密林神 奇景观的赞美之情 激发学生热爱大自然的思想感情 教学目标 1 知识目标 在学会本课生字 理解词 语的基础上按照 总 分 总 的思路给课文分段 学会抓住景物特点具体描写的写作方法 2 能力。</p><p>8、西双版纳密林奇观 教科版小学语文五年级下册 东方红小学臧彬 文中介绍了几处景观 西双版纳是一个什么样的地方 西双版纳 位于云南境内 与老挝 缅甸接壤的西双版纳是我国44处著名风景名胜区之一 有 多万亩自然保护区 70万亩完好的原始森林 生字 挝缅卉榕乔傣蚀 独木也成林 树上的植物园 神奇的树木 望天树 黑心树 天然水壶 扁担藤 俗话说独木不成林 可是在西双版纳却偏偏独木也成林 不同的是 它的枝干上。</p><p>9、教科版五年级语文下册教案 西双版纳密林奇观这是一篇精读课文,主要写了西双版纳原始森林中独木成林、树上植物园、神奇的树木、天然水壶等奇特景观，抒发了作者对西双版纳密林神奇景观的赞美之情，激发学生热爱大自然的思想感情。教学目标：1、知识目标在学会本课生字，理解词语的基础上按照总分总的思路给课文分段，学会抓住景物特点具体描写的写作方法。2、能力目标培养学生概括。</p><p>10、西双版纳密林奇观,教科版小学语文五年级下册,驼腰子中心校：赵莲红,请您欣赏,看了美丽的景观，请你说说自己的感受吧！,热带植物王国,认读生字：,缅 卉 榕 乔 蚀, ,读一读 老挝 缅甸 接壤 繁衍 花卉 耸立 乔木 榕树 傣族 腐蚀 储存 口干舌燥 清甜爽口 叹为观止,1、默读课文，想想课文先写了什么？再写了什么？最后写了什么？在小组内讲讲。 2、你最喜欢哪处景观，它奇在哪里，用笔画一画，在小。</p>